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1、活德育，慢教育生活道德教育，教育缓慢偶然的机会，我很幸运地走进了清华大学附属的小学，也进入了一个安静，充满活力，渗透的教育。走进清华大学附属小学，您将受到树林，花鸟，青砖和灰瓦的欢迎，简约典雅，文化氛围浓郁，宁静，丰富。漫步在建筑物之间，最引人注目的是走廊和教室书架上的彩色书籍。书中的声音挥之不去，气氛充满了学习。每个感染了文化氛围的人都进入了清华大学的校园。清华大学为期一周的学习给了我很多想法：在清华大学的小校园里，老师们平静而忙碌，孩子们快乐祥和，整个校园听不到喧哗，甚至密码体育老师。在声音微弱之前，声音必须接近。在这种校园里，我们看到了“柔软，温暖，灵活”的道德教育活动，感受生活的紧张和
2、教育的魅力。与清华大学的小孩相比，我们的孩子看起来很忙，烦躁，吵闹。整个校园已成为市区。为什么？我们也在认真对待教育，问题必须与我们同在。一直以来，我们都渴望看到孩子在家庭作业中的表现，希望能够确定他未来在社会中的竞争优势，从而解除我们的焦虑，或者加强我们的虚荣心。我们想给孩子们带来什么样的教育？如果我们不能从更广泛的角度重新学习小学的学习和成长，我们所有的努力都只是为了伤害儿童;如果我们不能跳出传统的教育习惯和刻板印象，我们就永远找不到一种教育方式。首先，生活道德教育 - 为孩子的最后一代奠定基础窦桂梅总统说：道德教育不应该是艰苦而有棱角的。当我们刻意去道德教育时，当孩子们知道道德教育意味着
3、他们要“教育”时，他们会本能地在他们的心中设置障碍。她理解的道德教育“应该柔软，温暖，灵活”，可以在孩子的心灵和生活中与课堂，活动，家访等各种场合的交流和对话联系起来，让孩子们在生活中。产生对周围世界的感知和理解。在我们的道德教育活动中，我们多次处理上级的各种类型和文件，或者我们理所当然地认为一些道德教育是为了孩子而不是尊重和研究儿童的需要，而且缺乏儿童的观点。在清华大学校园里，德育系被称为“学生研究中心”，旨在从儿童的角度设计适合儿童成长的道德教育活动。例如：执行我会赚五美元的活动。条件是：你不能从家庭成员赚钱，你不能买卖，你可以安全。儿童节进行“六一”活动：写信给你钦佩的人，与校长密切联系
4、，并对父母的工作有深刻的理解。给老师一个很好的建议，做一件有意义的事，为社区提供贴心的服务;在学校开始时进行大手小手活动;每年的水木清华校园戏剧表演互动等等。详情1：下午，在清华大学，一年级的孩子们分为四组进行校园剧，白雪公主，英文版狼和小羊.有五六个成年人坐着在舞台下。拍照，微笑，没有人打着手势。看到我们进来，一位大姐（后来被称为校长）热烈欢迎：“来吧，帮我看看孩子的表演，最后哪一个会帮我选一个，参加学校比赛。 “？ “我们很惊讶，”这是一类孩子吗？ “是的，我让他们先安排好自己，今天选择，安排一个美好的明天。 “孩子们看到“评委”的到来，表现更加强烈。老师偶尔会说，平台的中间。 或声音被释
5、放！ ，一直微笑着欣赏孩子们的赞美。在四个课程结束时，老师首先要求父母（他们旁边的少数人）发表评论，然后要求我们选择最好的一个。说实话：一年级的孩子，很难在舞台上表演完整的故事。我们真的害怕打孩子并推倒他们。老师似乎已经猜到了我们的心思并说：“没关系，他们总是要选择和消除，只有最好的才能赢，这个原因让孩子明白。 “最后，白雪公主该节目因为服装的优势（公主的女孩戴着白色面纱）和音乐优势（父母帮助制作背景音乐）而终于欢呼起来，最后有机会参加演出。我正在关注其他三组儿童。他们的面孔并非没有损失，但它们更自然。他们必须从活动中获得更多，而不是在舞台上。从练习中获得的感受远远不能与简单讲道的效果相提并论
6、。学生的道德认知和道德情感是在生活经验中形成的，是通过“自我教育”获得的。学校和教师应该做的最多的不是为学生创造这样的条件和机会？日常生活中独特的放松感将使道德教育活动自然而有效。特别重要的是，在灵活的学校日常生活中，教师更有可能倾听各种微妙的声音并发现各种小问题。其次，教育缓慢 - 为儿童提供人性化的成长空间几年前，我看到了张文阁教授的慢教育，心里想不到。在清华大学的小校园里，我真的感受到了慢慢教育的魅力。早晨，游乐场是一个充满活力的孩子。他们中的一些人在圆形跑道上追逐你，有些人正在攀爬运动装备，而其他人则在球场一侧走路。在大班上，学生慢慢品尝一顿饭后，休息一下，然后排队到操场上做“水果运动
7、”。充满童趣和活力的“水果运动”使整个操场变得愉快;中午，饭后，孩子们走进校园的各个角落：在“丁香书园”里，他们读书很安静。 “联盛阁”的一些孩子正在排练校园剧。 “美术馆”中的一年级儿童正在为他们最喜欢的画作撰写评论，旁边是“起居室”。地堡里的几个孩子正在建造他们的宏伟蓝图，知识屋，秀园楼.无论是在课堂上还是课后，孩子们都不着急，但我们可以感受到他们每一分钟的学习和成长，但这种成长是无形的，就像一场春雨，慢慢舔着灵魂，丰富生命，滋养心灵，让孩子主动接受学校教育，心甘情愿地做自己想做的事。想想我们的教育，更多的是我们匆忙，看哦！我们总是说我们很忙，并认为“忙”值得自豪，但什么是“忙”？左边有一
8、个“心脏”，右边有一个“死亡”，连在一起，心脏死了，心脏死了！因为它总是“忙碌”，它只能成为一个“盲目”，盲目的教育，我们真的可以教孩子们的生活吗？如果我们看不到自己的眼睛，我们仍然可以将自己视为“教育”吗？我们的孩子也很忙，课堂作业，功课，一本书，一本又一本测试书，有三本书。错了，老师的批评和指责接踵而来，似乎是不学习和懒惰的代名词。从长远来看，我们还谈到“培养为未来的长远发展而充分和谐发展的人”和“具有独立思考和判断能力的人”。因此，我们必须首先学会放慢脚步，陪伴孩子在教育的道路上走路和成长。孩子们可以自己做的一些事情，让他们尝试，允许失败，并且过程的经验是教育。 等待，耐心，冷静，宽容，期待，悠闲，优雅，细节，这些都是我们需要慢慢理解和运用我们的思想来咀嚼的。 “缓慢的教育”是消除粗鲁，说服贪婪，然后以智慧为主导的耐心和爱消除精神贫困的过程。如果我们能真正冷静下来，让孩子慢慢走，慢慢体会成长的喜悦，并耐心地等待孩子长大，难道这不是一种智慧吗？真正的教育必须平静下来，学会聆听内心的声音，并以安静的心情认真思考日常的教育生活。6 / 6