《2016年秋季版2017八年级语文下册第5单元第21课与朱元思书课件新人教版.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2016年秋季版2017八年级语文下册第5单元第21课与朱元思书课件新人教版.ppt(50页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、,同学们,说起古文就不能不提写山水的文章。从古至今,多少文人墨客留恋于大川名胜,寄情于小桥幽径,写下了无数动人的篇章和优美的佳句。你还记得哪些描写山水的诗句或古文片段?今天我们一起来学习吴均所写的与朱元思书,相信你会看到很多熟悉的山水美景。,骈体文,与朱元思书,18,1. 学习目标,2. 作者简介,3. 背景透视,5. 相关资料,6. 检查预习,7. 听读课文,10. 句段品析,11. 疑难探究,12. 板书设计,16. 教材习题讲解,4. 文体知识,9. 整体感知,13. 本课主旨,17. 课后作业布置,8. 翻译课文,14. 本课突出艺术特色归纳,15.拓展延伸,3.体会作者由观赏自然景物
2、而引发的内心感触。,1.疏通文意并熟练地背诵课文。,2.理解课文的思想内容,理解本文景物描写的特点。,(重点),(难点),来自点拨,吴均(469-520),字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人。南朝梁文学家。好学,有俊才。诗文风格清拔而有古气,称为“吴均体”。梁武帝天监初年,为郡主簿。后又被任命为奉朝请。他曾私撰齐春秋,武帝恶其实录,“以其书不实”,命焚毁。后奉诏撰写通史,未及成书即去世。,来自点拨,南北朝时,政治黑暗,社会动乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林,避世隐居。吴均一生的仕途不如意,因而,他只能通过寄情山水来排解心中的苦闷。他曾在与顾章书中说:“仆去月谢病,还觅薜萝”,表
3、明自己辞官后,将要到石门山中去隐居。因此,这篇文章也不单纯是写景,而是寓情于景,字里行间都流露出作者寄情于山水,向往自然的志趣;同时,也含蓄地表达了对世间追求利禄之徒的讽刺之意。,来自点拨,骈文又称骈体文、骈俪文或骈偶文;古代汉民族以字句两两相对而成篇章的文体。因其常用四字、六字句,故也称“四六文”或“骈四俪六”。全篇以双句(俪句、偶句)为主,讲究对仗的工整和声律的铿锵。,骈 体 文,来自点拨,信在古代是一种重要的传递信息的方式,中国古代书信有别,书指函札,信指使人。换句话说,现代所说的书信古代通称为“书”。为表示不同的种类,古人使用了不同的称谓。函:如“便函”就是便信,“公函”就是公文。书:
4、如“家书”就是家信,“手书”就是亲笔信。札:原指写字用的木片,引申为书信。简:原指写字用的竹片,引申为书信。,古代中国人对信的称呼,来自点拨,笺:供题诗、写信用的纸张,引申为书信,如“便笺”“锦笺”“华笺”。尺牍:牍,古代书写用的竹木简,狭长形,长约一尺,故称“尺牍”,后引申为书信。尺素:素,纸未发明前,富贵人家常用绢帛书写,通常长一尺。后来引申为书信。鸿雁:典出自汉书:“天子射上林中,得雁,足有系帛书,言武等在某泽中。”此后文学作品中常用“鸿雁”来代书信,成语有“鸿雁传书”。,部分来自点拨,缥碧 无碍 负势竞上 泠泠作响 嘤嘤 鸢飞戾天 互相轩邈,yng,pio,lng,jng,i,yun,
5、l,xun,mio,部分来自点拨,急tun( ) 横k( ) 经ln( )世务,湍,柯,纶,部分来自点拨,(一)通假字,1. 蝉则千转不穷 (“转”同“啭”,鸟婉转地叫。这 里指蝉鸣 ),2. 窥谷忘反(“反”同“返”,返回),部分来自点拨,(二)古今异义 1.任意东西 古义:向东或向西;今义:泛指各种具体的或抽 象的事物 2.鸢飞戾天者 古义:至;今义:罪过,乖张,部分来自点拨,(三)一词多义,1. 绝 天下独绝 独一无二的,形容词 猿则百叫无绝 停止,动词 2. 上 负势竞上 向上,动词 横柯上蔽 在上面,名词作状语,部分来自点拨,(四)词类活用 1.任意东西 东西:名词作动词,向东或向西
6、 2.猛浪若奔 奔:动词用作名词,奔马 3.负势竞上 上:名词用作动词,向上 4.互相轩邈 轩邈:形容词用作动词,比高远 5.横柯上蔽 上:名词用作状语,在上面,部分来自点拨,(六)特殊句式 省略句 急湍甚箭 “甚”字的后面省略了介词“于”,即“急湍甚于箭”。 负势竞上,互相轩邈 省略了主语“高山”,即“高山负势竞上,互相轩邈”。 (七)名句积累 1.水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭, 猛浪若奔。 2.泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不 穷,猿则百叫无绝。 3.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。,请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者
7、感情,感受文章自然的风格。与朱元思书朗读。,1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。 4.有疑问的地方,用问号标注。,原文:风烟俱净 ,天山共色。从流飘荡 ,任意东西 ,自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝 。,风停了,烟雾都消散尽净,天空和远山呈现出相同的颜色。我乘着船随水流飘浮移动,随心所欲,任船所至观赏景物。从富阳到桐庐,一百里左右,奇异的山水,是天下独一无二的美景。,译文:,俱:全,都。共色:同样的颜色。共,相同,一样。从流飘荡:(船)随着水流飘浮移动。从,顺、随。东西:名词作动词,向东向西,指随心所欲地
8、任船所至观赏景物。许:表示大约的数量。独绝:独一无二。,注释:,原文:水皆缥碧 ,千丈见底。游鱼细石,直视无碍 。急湍甚箭 ,猛浪若奔 。,富春江水都呈青绿色,深深的江水清澈见底。游动的鱼儿和细小的石子,一直看下去,可以看得很清楚,毫无障碍。夹岸湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。,译文:,漂碧:青绿色。 直视无碍:一直看下去毫无障碍,形容水清澈透明。 甚箭:甚于箭,比箭还快。甚,胜过。 奔:动词用作名词,奔马。,注释:,原文:夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。,两岸的高山上,都生长着耐寒常绿的树木;高山凭依山势,争着向上,好像彼此都在争着往高处和远处伸展;
9、群山竞争着高耸,笔直地向上形成无数个山峰。,译文:,寒树:耐寒常绿的树。 负势竞上:(高山)凭依山势,争着向上。负,凭依。竞,争逐。 轩邈(mio):高远。这里作动词用,比高远。 直指:笔直地向上。指,向。,注释:,原文: 泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣 ,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。,泉水冲击着山石,发出清越的泠泠之声。美丽的鸟儿相互和鸣,鸣声和谐动听。蝉儿长久地叫个不停,猿猴长时间地叫个不断。,译文:,注释:,激:冲击。 泠(lng)泠作响:发出泠泠的声响。泠泠,拟声词,形容声音清越。 好:美丽的。 相鸣:互相和鸣。 嘤(yng)嘤成韵:鸣声和谐动听。嘤嘤,鸟鸣声。千转(zhun)
10、:不停地叫。转,同“啭”,鸟婉转地叫。这里指 蝉鸣。,原文:鸢飞戾天者 ,望峰息心 ;经纶世务者 ,窥谷忘反 。 横柯上蔽 ,在昼犹昏;疏条交映 ,有时见日。,极力追求高位的人,看到这些雄奇的高峰,追逐功名利禄的心就平静下来;那些办理政务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天,也还像黄昏时那样阴暗;稀疏的枝条交相掩映,有时也可以见到阳光。,译文:,24,23,22,21,25,26,注释:,鸢(yun)飞戾(l)天:老鹰飞到天上,这里比喻追求高位。戾,至。 望峰息心:望见这里的山峰,追逐名利的心就平静下来。息,停止,平息。 经纶世务:办理政务。经纶,处理国家
11、大事。 窥谷忘反:看到(这些幽美的)山谷,(就会)流连忘返。反,同“返”,返回。 横柯上蔽:横斜的树枝在上面遮蔽着。柯,树枝。 疏条交映:稀疏的枝条交相掩映。,22,21,25,24,23,26,部分来自典中点,1. 文中哪句话概括了课文描写的山水的特征?为什么?,【答案】“奇山异水,天下独绝。” 全文都以这 句话为中心 。,2. 课文两段文字各写了什么内容? 两段之间是什么关系? 【答案】第1段:总叙富春江从富阳到桐庐一段的奇山 异水。第2段:具体写富春江的“异水”和富春江两岸 “奇山”的特点。关系:总分。,部分来自点拨,1.赏析“风烟俱净,天山共色”中的“共色”二字。 【答案】“共色”二字
12、不光写出了天和山的颜色,而且还包含着形体感:青青的山霭渐渐地溶入蓝蓝的天空,二者合为一体。境界阔大,令人神清气爽。,部分来自点拨,2. “从流飘荡,任意东西”表现了作者怎样的情感? 【答案】表达了作者面对富春江美景的陶醉,自由, 潇洒,无拘无束的情感。,部分来自点拨,3.赏析句子“水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直 视无碍”。 【答案】运用正面描写与侧面烘托相结合的方 法,写出了江水清澈透明的特征,表达了作者 对富春江水的欣赏和赞美之情。,重点品析第二段,阅读方法解密,部分来自点拨,赏析句子两要素法: 解答这类题目,要紧扣两个方面:一是形式,一是内容。答题也要包括这两个方面:怎样写的,即运用了什
13、么修辞手法、表现手法、句式、描写方法等。 具体分析写了事物的什么特点或表达了作者怎样的感情。,部分来自点拨,4“游鱼细石,直视无碍”一句写出了江水的清澄宁 静,小石潭记中也有通过“游鱼”来写潭水 清澈见底的句子,请默写出其中的一句。 【答案】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光 下彻,影布石上。,5三峡中与“急湍甚箭,猛浪若奔”异曲同工的 语句是什么?,部分来自点拨,【答案】虽乘奔御风,不以疾也。,部分来自点拨,6.看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨? 你怎么理解他发出的这些感慨? 【答案】 (1)作者发出了“鸢飞戾天者,望峰息 心;经纶世务者,窥谷忘反”的感慨。 (2)表现了作者寄情
14、山水,向往自然,厌弃世俗的 思想。,部分来自点拨,7“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的 景色以后产生“望峰息心” “窥谷忘反”的感受,范 仲淹在岳阳楼记一文中也写了迁客骚人登上岳阳楼 之后不同的“览物之情”,他们写这些感受的目的有 什么不同?,【答案】作者所写的“鸢飞戾天者”和“经纶世务者” 的感受,是一种设想,以此烘托出山水景物的魅力,表现出作者寄情山水,向往自然,厌弃世俗的感情。范仲淹以迁客骚人或悲或喜的“览物之情”, 表达自己“不以物喜,不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的远大抱负。,9作者为什么发出“望峰息心” “窥谷忘反”的感慨呢?,部分来自点拨,
15、【答案】因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中, 自然人世间争名夺利、官场角逐的一切,都变得了无趣味 了。另外,作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色 所陶醉,人变得更奋发,精神得到洗涤而变得高尚,境界 超出世俗的追求了。这里的一切是那么恬美而和谐、幽静 而美妙,作者置身于大自然的怀抱之中,自然暂时忘记了 尘世的角逐和俗务的缠身。,重难点小结,部分来自点拨,这部分从静态和动态两方面描写“异水”:水色,水清,水深,水急,水猛都突出了“异”的特点。从视觉和听觉两方面详写“奇山”:高山,树寒,声韵;自明本志:抒发对世俗官场和追求利禄之徒的鄙弃之情,含蓄流露爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。当我们手
16、捧书卷,领略这些美文的时候,我们仿佛置身于山水之间,眼观自然之象,耳听天籁之音,身感物外之趣,杂念顿然消逝,心灵得以净化。,部分来自点拨,【答案】“风烟俱净,天山共色”,寥寥八字,从视 觉方面概述了富春江富阳至桐庐段的景色:雾散, 上下一尘不染。天空和远山呈现相同的颜色。第二段 描述两岸群山耸立、奇树苍郁之后,即以“泉水激 石, 泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不,1.【难点探究】本文从视觉和听觉两个方面写景,这样 写有怎样的表达效果?,部分来自点拨,穷,猿则百叫无绝”从听觉方面描写了山中泉喧鸟叫蝉鸣猿啼的景象。人乘船行于水上,不仅可以观赏两岸如画的景色,而且可以听到大自然演奏的壮美乐
17、章。这样写不仅使描绘的景物有声有色,而且使人仿佛置身其中。,部分来自点拨,【答案】本文描写富春江从富阳到桐庐“一百许里”的 山水景色,采用了先总后分的结构方式。第一段总说 富春江从富阳到桐庐段山水之美:“奇山异水,天下 独绝。”这句话在结构上起着总领下文的作用。第二 段,先写“异水”,着重写富春江不同于其他江水之 处:一方面用“水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直 视无碍”来写江水清澈的特点;另一方面则用“急湍,2.【难点探究】本文采用了怎样的结构方式?,部分来自点拨,甚箭,猛浪若奔”来写江水湍急的特点。再从四个方面 写“奇山”:“夹岸高山,皆生寒树;负势竞上,互相 轩邈;争高直指,千百成峰”写山
18、势之奇; “泉水激石, 泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则 百叫无绝”写山音之奇;“鸢飞戾天者, 望峰息心;经纶 世务者,窥谷忘反”写山意之奇;“横柯上蔽, 在昼犹昏; 疏条交映,有时见日”写山林之奇。这样,作者就把富春江 从富阳到桐庐 “一百许里”的山水景色条理清晰地呈现在 了读者面前。,与 朱 元 思 书,总写,分写,奇山异水,天下独绝,异水,奇山,清澈,湍急,静态,动态,群峰树林,泉鸟蝉猿,抒发心志,状形,绘声,联想,抒 寄 情 山 水 意 会 自 然 风 光 美,本文抓住富春江富阳至桐庐段山水的特点,描绘了一幅秀丽迷人的山水画卷。表达了作者对大自然的热爱之情,同时也含蓄地
19、流露出避世退隐的高洁志趣 。,1.情景交融,写景中融入了作者浓厚的感情 。 作为一篇精彩的山水游记小品文,作者在描绘美景的同时,更是融情于景,以景传情。文章第一段 “从流飘荡,任意东西”透露出作者的闲适和对自由的向往;“奇山异水,天下独绝”,直接表达对景物的喜爱之情。第二段写山景的时候,描绘山的雄伟峭拔,显示出赞叹之情;写山间景色,各种动植物等,体现出对美景的陶醉神往,进而抒发了淡泊名利、向往平静自由生活的心情。,2.刻画景物角度多变,手法不一。 本文的景物形象生动丰满、立体感强,这源于作者在刻画景物时角度多变,手法多样。如在写富春江水时, 从动态和静态两方面写出了水的湍急凶猛、 清澈深邃;表
20、现水的澄清又是正面“水皆缥碧, 千丈见底”和侧面“游鱼细石,直视无碍”相结合来写。,3.文章语言简约精炼,工整清丽。本文以不到150字的篇幅就为我们展现了一道极为秀丽的百里山水画廊,让我们不得不感叹作者语言锤炼水平之高。如“夹岸高山,皆生寒树”八字就写出了山高江窄、树多林密;而“争高直指,千百成峰”不仅突出了山的高、陡、多,更让我们感受到了大自然的神奇与活力。作为一篇骈文,文章在写景的时候运用大量骈句,读来朗朗上口,风格清新秀丽,并且把相关联的事物并列起来描绘,更是互相衬托,相得益彰。如写山间景色的“泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵”。,动静结合,以声衬静的诗句 (1)蝉噪林逾静,鸟鸣山
21、更幽。 (王籍) (2)明月松间照,清泉石上流。 (王维) (3)狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 (陶渊明) (4)万籁此俱寂,但余钟磬音。 (常建),作者描写了富春江奇异的景色以后,转到抒写身临其境的内心感受:“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”这是说,优美的山水,足以使热心世务、企盼仕途腾达的人内心平静下来。作者触景生情,从审美感受的角度,进一步烘托出山水巨大的诱人魅力,也表现了作者对大自然的向往。 点拨:作者触景生情,自然生出许多感慨。这些感慨用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比,含蓄地否定了世俗社会,表达了对大自然的向往。,一、,1.缥():本义是青白色的丝织品,文中与“碧”(本义是青色美玉)一起组成近义联合式复词,青绿色。 2.湍():急流的水。 3.轩():高。文中作动词,比高。 4.泠泠( ):形容水声的清越。 5.鸢():老鹰。 戾():至。 6.柯():树枝。,二、,三、,略。,