《2017秋九年级语文上册第一单元第1课白杨礼赞课件3语文版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋九年级语文上册第一单元第1课白杨礼赞课件3语文版.ppt（24页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、白 杨 礼 赞 茅 盾,茅盾(18961981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任小说月报主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说子夜，短篇小说林家铺子、春蚕，散文白杨礼赞。,作者简介,背 景 介 绍,1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。
2、他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了。白杨礼赞应运而生。,1、读准下列词语，并说出划线词语的含义。 大毡子 外壳 锤炼 主宰 倦怠 虬枝 婆娑 楠木 秀颀 潜滋暗长 旁逸斜出 无边无垠 坦荡如砥 恹恹欲睡 纵横决荡 2、课文题目中的“礼赞”是什么意思？,yn,q,su,k,qi,d,di,zi,zhn,yn,“礼赞”是崇敬和赞美的意思。,预习检测,整体感知课文： 一、同学们以自己喜欢的方式阅读课文，初步感知课文。 二、学生自读课文，自主解决字音词义。 三、提出疑难，相互交流。,合作探究： 1、白杨树是不平凡的树，它不平凡在哪里？ 2、如何理解作者在描写白杨树之前描
3、写西北高原的景色？ 3、作者写白杨树有什么象征意义？,作者为什么礼赞白杨树？本文以什么为线索？,白杨树,不平凡,生长环境,外部形态,内在气质,白杨树一不平凡，它使黄土高原 ,生长环境美,白杨树的生长环境是怎样的不平凡？ 用了什么样的表现手法？,生长环境,黄绿错综色 无边无垠大 坦荡如砥平,雄壮伟大,单调,正衬,反衬,对比,不平凡,白杨树二不平凡，它的外形,外在形象美,干,枝,叶,皮,形态特点,笔直 丈把高 无旁枝,笔直 向上 靠拢 成为一束,宽大 片片向上 没有斜生的,光滑 有晕圈 淡青色,白杨树的外部形态为什么不平凡？,力 争 上 游(总),倔强挺立 向上发展 不折不挠 （总）,不平凡,白杨
4、树三不平凡，它的精神,内在精神美,白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？,伟丈夫！,伟岸 正直 朴质 严肃 坚强不屈 温和 靠紧团结 挺拔 力求上进,好女子,农民 哨兵 精神 意志,拟人 对比衬托,欲扬先抑,排比 反问 层层递进 气势充沛 酣畅淋漓,婆娑 屈曲盘旋,从白杨树的形象我们可以感受到白杨树有哪些 精神方面的特点。,力争上游 倔强挺立 努力向上 不折不挠,精神特点,揭示白杨树的象征意义,从全文看主要用了什么样的表现手法？作者是怎 样具体的揭示出白杨树的不平凡即礼赞的原因？,白杨树,楠 木,不但象征了北方的 农民，尤其象征了 今天我们民族解放 斗争中所不可缺的 朴质、坚强、力求 上进的
5、精神,国民党反动派,对 比,点明中心,象 征,把意义寄托在所 描写、 称赞的事物上 的写法叫做“象征的手 法”。,小结 全文以白杨树的“不平凡”，为线 索，从白杨树的生长环境、外部形态、 内在气质，由远及近、由表及里地抒 写白杨树的不平凡。具体形象地揭 示出白杨树的象征意义。,体会划线动词的表达效果,1汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的， 是黄绿错综的一条大毡子 。,“扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准 确。准确的表现了“奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土 高原的辽阔平坦一望无际。,2、这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”， 诸如此类的形容词 ,使用“涌”，说
6、明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经 过仔细考虑，就不由自主的喷涌而出。,3、它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。,“泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。,品味语言,一篇优美的散文，其语言的使用也是非常准确、富有感情的。试品析本文语言有何特点？,1、抓住特点是用恰当的词语来描写； 2、运用多种修辞方法增强表达效果； 3、语言爱憎分明，感情强烈。,总结 1、主题 ： 通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中 国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英 雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的 精神和意志。 2、表现手法： 象征、对比、衬托、欲扬先抑 3、修辞方法： 排比、反问、拟人 4、语言： 准确、凝练、变化多姿,思 考,一、四、六是什么表达方式？在文中起什么作用？,请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义,格式：我由-想到了-他象征了-,谢谢！,