2017春六年级语文下册第14课养花分段学习教学课件冀教版.ppt

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1、养花,老舍简介:,舒庆春,字舍予,中国现代小说家、文学家、戏剧家。老舍的一生,总是在忘我地工作,他是文艺界当之无愧的“劳动模范”,发表了大量影响后人的文学作品,获得“人民艺术家”的称号。养花一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文,刊载在1956年12月12日的文艺报上。,循,xn,遵循,秉,bng,秉性,生字学习,秧,yng,插秧,奇花异草 :奇异、特别的花草。 大雨倾盆:雨像盆里的水倒下来一样,形容雨非常大。 置之不理:放在一边,不理不睬。本文指把花草放在一边,不去管它。 三年五载:三年五年。 秉烛夜游:旧指及时行乐,又只珍惜光阴。文中指因为昙花夜里开放,大家举着蜡烛去看,很有在夜间游玩

2、、观赏的味道。,词语过关,第一部分(第1自然段):写养花的原因、目的,即“把养花当作生活中的一种乐趣。,课文分析,我爱花,所以也爱养花。,这句话在文中有什么作用?,第二部分(第26自然段):从北京的气候谈起,讲到怎样养花,养花有益身心,与友人赏花以及菊秧被砸等事,从多个方面突出养花的乐趣。,课文分析,花虽然多,但是没有奇花异草。,这句话在文中有什么作用?,不过,尽管花草自己会奋斗,我若是置之不理,任其自生自灭,大半还是会死的。我得天天照管它们,像好朋友似的关切它们。一来二去,我摸着一些门道:有的喜阴,就别放在太阳地里,有的喜干,就别多浇水。摸着门道,花草养活了,而且三年五载老活着,开花,多么有

3、意思呀!不是乱吹,这就是知识呀!多得些知识决不是坏事。,运用亲切、通俗的语言描写了作者从养花中获得了知识和乐趣。,不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?,这是一个反问句,表示这确实是真理,不容怀疑。写出“我”在养花劳动中的感悟。,送牛奶的同志进门就夸“好香”,这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看看,更有秉烛夜游的味道昙花总在夜里开放。花分根了,一棵分为几棵,就赠给朋友们一些;看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别喜欢。,从送牛奶的同志进门夸花香以及与友人不惜点燃蜡烛连夜观赏,到让友人分享劳动成果,这都是“乐”。此处不仅表达了爱花之情,养花之乐,而且体现了作者的无私情

4、怀。,当然,也有伤心的时候,今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上(没到移入盆中的时候),下了暴雨,邻家的墙倒了,菊秧被砸死三十多种,一百多棵。全家几天都没有笑容。,通过反面事例,一件令人伤心的事的叙述,告诉人们养花也不是“一帆风顺”的。,第三部分(第7自然段):写养花的心情和成果,直接道出养花的乐趣,是对全文的总结。,课文分析,有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动又长见识,这就是养花的乐趣。,采用排比的句式,前两组写养花的心情,后两组写养花的成果,直接道出养花的乐趣。“喜”和“忧”、“笑”和“泪”、“花”和“果”、“香”和“色”既一一相对又紧密相连,养花的乐趣耐人寻味,表现了作者高尚的养花情趣。,

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