2017秋八年级语文上册第五单元23治水必躬亲课件5苏教版.ppt

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1、钱泳,治水必躬亲,水生命之源，但是 我国古代劳动人民治水的动人故事很多，最早的故事应该上推到大禹治水了吧,大禹治水 三过家门而不入,都江堰水利工程 秦国蜀郡太守李冰父子,范公堤的故事：,北宋年间，范仲淹在担任地方官时，见到沿海居民经常受到海水的侵扰，他决定修建一条拦海大堤，于是他带领乡民，日夜苦战，终于修成了一条拦海大堤，使沿海地区的人民不再遭受海水的威胁，后人为了范仲淹，就把范仲淹主持修建的拦海大堤称为“范公堤”。,1、掌握文中常见的实词和虚词， 积累文言词汇。 2、学习文中正反对比的论证方法。 3、熟读课文，理解文中所讲述的道理。 4、认识海瑞这一人物形象,学习目标,自学提纲（15分钟左右

2、）,1、了解作者 2、朗读课文，读准字音，正确把握朗读节奏。 3、结合课文注释翻译全文 4、积累一词多义、古今异义和词类活用及句式,钱泳（17591844），清江苏金匮（今无锡）人，原名鹤，字立群，号台仙，一号梅溪。长期做幕客，其足迹遍及于大江南北。工诗，善书画。著有履园丛话、履园谭诗、兰林集、梅溪诗钞等。另辑有艺能考。,作者简介,海瑞(1514-1587)明广东琼山(今属海南)人。嘉庆举人。由南平教谕历任淳安，兴国知县，推行清丈，均徭。嘉靖四十五年任户部主事，上疏批评世宗迷信道教，不理朝政等事，被逮入狱。世宗死后获释。隆庆三年(1569)任应天巡抚，疏浚吴淞江，推行一条鞭法，曾令徐阶等退田。

3、后因被张居正,高拱排挤，革职闲居十六年。万历十三年再起，先后任南京吏部右侍朗和南京右佥都御史，力主严惩贪污，病逝于任上。谥忠介。作有海瑞集。,1、作者介绍：,钱泳：名鹤，字立新，清代著名学者。 著有履园丛话履园谭诗。,2、文中人物海瑞介绍：,海瑞：明朝广东琼山人（即现在的海南岛），字汝贤，自号刚峰。他取此号的意思是一切以刚为主，要终生刚直不阿。因此人们尊称为刚峰先生。 海瑞是明朝嘉靖时期的著名清官，由于敢于直言进谏，惩恶扬善，一心为民谋利，被人民敬为海青天、南包公，其英名流传至今。谥号忠介。作有海瑞集。,评注：钱泳这个人，是很适合于写小说的，他非常善于捕捉细节，能发现好的切入点。象这个“成衣匠

4、”，是一个小人物，但在他笔下，就成了庄子笔下的“疱丁”。不过，庄子是在说哲学的事情，钱泳却在讽刺社会，更主要的是在感慨自己，同时也在感慨与自己同命运的文人们的坎坷和艰辛。但这种“感慨”在文字中显得非常从容，非常淡定，也非常地隐晦，如果不是大手笔，胸中没有大丘壑，是写不好的。他如果没有考上状元多好，也许会是另一个吴敬梓或者曹雪芹，至少，也是一个蒲松龄吧。,2、检查预习,躬( ) 潴( ) 相度( ) 嫌( ) 胼胝( ) 咨询( ) 好( )逸恶( )劳 泥( )于掌故,gng,xingdu,zh,zxn,pinzh,xin,w,ho,n,相互（xing）度量（d）,好（ho）,泥土（n）,横索

5、,恶心（）凶恶（）,（hng su）,治水必躬亲 钱泳,治水之法，既不可/执一，泥于掌故，亦不可/妄意轻信人言。盖/地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非/相度/不得其情，非/咨询/不穷其致，是以/必得躬历山川，亲劳胼胝。 昔/海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于/荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而/随官人役/亦未尝/横索一钱。必如是/而后/事可举也。如/好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则/事不举/而水利不兴矣。,治水之法,既不可 执一， 泥 于 掌故, 亦不可妄意轻信人言.,全文翻译,也不能随意相信别人的话.,拘泥,对,典章制度,治理水患的方法,既不能固执一端、不知道变通,拘泥于

6、古代的典章、制度,也,别人,方法,盖地有高低, 流有缓急，潴有浅深, 势有曲直, 非相度不得其情, 非 咨询不 穷 其 致, 是以必得躬历山川, 亲劳胼胝.,全文翻译,原因是地有高有低,水流有慢有快,池塘有深有浅,河流的形势有弯有直,因此 亲自登山涉水,亲自辛劳,不怕吃苦。,原因是,水流,不经过观察和测量就不能了解它的真实情况,不经过访问,征求意见就不能彻底摸清情况,慢,不就不（双重否定句）,指示代词，那,使劳累,必须,昔海忠介治河,布袍缓带, 冒雨冲风,往来于荒村野水 之间，亲给钱粮,不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱. 必 如是而后事可 举 也.,全文翻译,从前,亲自发给民工钱粮,一厘也不

7、克扣,并且随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财.,冒着,在,从前海瑞治理河流的时候,轻装便服,冒着风雨,在荒村乱流中间来来往往,必须像这样,以后的事情才能做成.,并且,必须,乱流,像这样,能够,办事成功,发放,差役,如 好 逸而恶劳, 计 利而忘 义, 远嫌 而避怨, 则 事 不举而水利不兴矣.,全文翻译,如果,那么事情就做不成,水利也办不好.,道义,如果贪图安逸,害怕辛苦,计较私利,忘记公益,只想远远地躲开嫌疑,避免抱怨,那么,举办,考虑,私利,ho 喜欢,安逸,w 厌恶,、盖地有高低，流有缓急，潴有浅深， 势有曲直。,、治水之法，既不可执一，泥于掌故， 亦不可妄意轻信人言。,解释下列句中加

8、点的字并翻译句子。,译：治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意相信别人的话。,翻译：原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直。,之：结构助词，的。执一：固执一端，不知变通。泥：拘泥。掌故：古代的典章制度。妄意：随意。,盖：原因是、因为。潴：水停聚的地方。势：河流的形势。,之 可 执一 泥 于 掌故 妄意,的（结构助词） 能 固执一端，不知变通 拘泥 对，对于 古代的典章制度 随意,结合注释，翻译课文。,治水之法，既不可执一，泥于掌故， 亦不可妄意轻信人言。,、非相度不得其情，非咨询不穷其致。,、是以必得躬历山川，亲劳胼胝。,翻译：不经过观

9、察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况。,翻译：因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。,相度：观察和测不就不（双重否定句） 量。情：真实情况。咨询：访问，征求意见。穷：追究到底。致：事理。穷其致：彻底摸清情况。,是以：因此。是：这样。以：因为。躬：亲身、亲自。胼胝：手脚因劳动而磨成的茧子。,盖 潴 势 相度 得 情 咨询 穷 致,原因是 水停聚之地 河流形势 观察和测量 获得，了解 真实情况 访问 追究到底 事理,盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。,结合注释，翻译课文。,是以 得 躬历山川

10、亲劳胼胝,因此，所以 必须，应该 亲自登山涉水 亲自辛劳，不怕吃苦,、昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间。,、亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。,翻译：从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往。,翻译：亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的官吏差役也不曾横索一文钱财。,昔：过去，从前。布袍缓带：指轻便服装。于：在。,扣：克扣。亦：也。未尝：不曾。横索：横行勒索。,昔 布袍 缓带 冲 于 给 而 随官人役 未尝 横索,从前 穿着便装 宽束衣带 冒，迎着 在 给予，这里指“发放” 表并列 随同的官员差役 不曾 横行勒索,昔海忠介治河，布袍

11、缓带，冒雨冲风， 往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘， 而随官人役亦未尝横索一钱。,结合注释，翻译课文。,、必如是而后事可举也。,、如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。,翻译：必须像这样，然后才能做成事情。,翻译：如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。,如：像。是：这样。举：做事成功。,好：喜欢。逸：安逸享受。恶：厌恶，害怕。计：计较。嫌：嫌疑。怨：抱怨。则：那么。矣：句末语气词，相当于“了”.,如 而 计利 远嫌而避怨 则 而 兴 （成语） 好逸恶劳 见利忘义,如果 表并列 考虑私利。计，盘算

12、，考虑。 远远躲开嫌疑，避免抱怨 那么 表顺接 兴办,如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。,结合注释，翻译课文。,如是 而 举,像这样 表顺接 办事成功,必如是而后事可举也。,结合注释，翻译课文。,请同学们整理出文中一词多义及古今异义的词。,开动脑筋,一词多意：,如： 如好逸而恶劳 必如是而后事可举也 得： 是以必得躬历山川 非相度不得其情 于： 泥于掌故 于荒村野水之间 而： 而随官人役亦未 好逸而恶劳 必如是而后事可举也 事不举而水利不兴,如果 像 必须，应该 得到、掌握 对于 在 表并列 表并列 表顺接 表顺接,古今异义,既不可执一 泥于掌故 则事不举而水利不兴矣

13、。,古义：固执。 今义：拿着，执行。,古义：拘泥。 今义：泥土。,古义：办事成功。 今义：举起。,古今异义：,1. 泥于掌故 古义：拘泥 2. 非咨询不穷其致 古义：追究到底 3. 则事不举而水利不兴矣 古义：办事成功,今义：泥土。 今义：生活困难。 今义：往上抬，往上托。,翻译时要注意哟！,（1）昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间。 （2）必如是而后事可举也。 （3）如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。 （4）治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。 （5）盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直。 （6）非相度不得其情，非咨询不穷其致

14、（7）是以必得躬历山川，亲劳胼胝。 （8）亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。,从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着雨顶着风，在荒村乱流中间来来往往,必须像这样，以后才能做成事情,如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，远远躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。,治理水患的方法，既不能固执一端不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意相信别人的话。,原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，,不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况,因此必须亲自登山涉水，亲自劳动，手脚因为劳动而生“茧子”。,亲自

15、发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的官吏差役也不曾横索一文钱财。,特殊句式,1、倒装句： 往来于荒村野水之间。 （于荒村野水之间来往） 2、省略句： 非相度不得其情，非咨询不穷其致。 （省主语“治水者”。） 3、词类活用 辛劳胼胝（名作动 辛勤劳动、不怕吃苦） 布袍缓带（名作动 穿着轻装便服） 远嫌而避怨（形作动 远离）,1、概括段意；本文论述了作者的什么观点？,第一段，论述治水必躬亲的原因 第二段，以海瑞为例，说明治水不但要躬亲，而且要清廉。,合作探究，解决疑难,中心论点：,治水必躬亲,自学提纲,1、概括段意；本文论述了作者的什么观点？ 2、作者认为“治水必躬亲”的理由是什么？ 3、文章为

16、了说明治水必亲躬，用什么来证明？是怎样证明自己的观点的？ 4、作者是怎样刻画海瑞形象的？他是一个怎样的人？ 5、文章为了证明治水必躬亲的观点,列举海瑞治水的例子来证明,你还能举出其他例子来证明作者的观点吗?,治水要防止什么?,（既不可）执一,泥于掌故,（亦不可）妄意轻信人言.,治水的正确方法是什么?,必得躬历山川,亲劳胼胝,盖地有高低,流有缓急,潴有浅深,势有曲直, 非相度不得其情,非咨询不穷其致.,原文回答,为什么要这样做?,思考,1、为什么说治水必躬亲？用原文回答。,2、治水要防止哪些现象 ？用原文回答。,盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致。,既不可执

17、一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。,思考,3、海瑞当年是如何治水的，原文语句回答。,昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。,4、第二段就治水问题,作者讲了正反两个方面,请用文中语句回答这两方面的结果。,必如是而后事可举也。 则事不举而水利不兴矣 。,3、文章为了说明治水必亲躬，用了什么方法来证明？是怎样证明自己的观点的？,以海瑞治水来证明观点。 先正面后反面的正反论证。,海瑞治水,昔海忠介未尝横索一钱,(正面),好逸恶劳 计利忘义 远嫌避怨,(反面),对比,举例论证 正反对比论证,思考,5、“事可举”、“事不举”，用自己的话概括造成

18、这两种结果的原因分别是什么。,“举”是因为海瑞能深入实际不畏艰辛，清廉治水。“不举”是因为好逸恶劳，贪财求利，不听取正确的意见。,6、作者认为“事举”“水利兴”的必要条件是什么？,躬亲、清廉（用原文“冒雨冲风，亲给钱粮，不扣一厘”也行）,思考,7、各用一句话，概括课文两段的内容,第一段，论述治水需防止的现象和治水必躬亲的原因。 第二段，以海瑞为例，论述治水不但要躬亲，而且要清廉。,说说海瑞治水时的具体表现。并用两个词语概括。,布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役也不曾横行勒索一钱,“布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间” “亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役未尝

19、横索一钱”,不怕艰苦，勤于政事,廉政爱民 毫无私心,4、作者是怎样刻画海瑞形象的？他是一个怎样的人？,海瑞人物形象： 文中形象，躬亲治水，不畏艰辛，为民着想，清正廉洁。 海瑞是一个家喻户晓的清官，他为民请命，清廉公正，力主反贪，刚正不阿。,读过课文后，海瑞在你心目中是怎样的一个人呢？请联系选文和下面两则材料，对海瑞作出尽可能全面的评价。 “干国家事，读圣贤书。” 海瑞所题自勉对联 “三生不改冰霜操，万死常留社稷身。” 海瑞墓园对联（为海瑞手书）,勤政爱国、事必躬亲、洁身自爱、清正廉洁、勤学不辍、刚直不阿 过于严酷，不讲究策略,4、“必如是而后事可举也”、“则事不举而水利不兴矣 ”。并用自己的话

20、概括造成这两种结果的原因分别是什么。 5、作者认为“事举”“水利兴”的必要条件是什么？ 6、请从本文中概括出两个成语。,答：“举”是因为海瑞能深入实际不畏艰辛，清廉治水。“不举”是因为好逸恶劳，贪财求利，不听取正确的意见。,答：躬亲、清廉（用原文“冒雨冲风，亲给钱粮，不扣一厘”也行）。,答：好逸恶劳，见利忘义。,整体感知：,、你觉得课文是围绕哪一句来写？（即：中心论点）,、海瑞除了是一个刚正不阿、为官清廉的人之外，学了本文你对海瑞有什么新认识？,、本文从表达方式上看是哪种文体？,答：文体是议论文。,治水必躬亲（是以必得躬历山川，亲劳胼胝）,答：海瑞在人们心目中的形象是个清官，他为民请命，清廉公

21、正，力主反贪，刚正不阿等等。课文中他躬亲治水，不畏艰辛，为民着想，清正廉洁。,、概括文章大意：,第一段：先写_，然后交代_的原因，从而归纳出文章的中心论点。 第二段：以_治水为例，说明治水不但要_，而且还要_。 这一段先从_说海瑞治水不但要躬亲,而且要清廉，后从_说如果不躬亲,不清廉带来的后果是_。,治水要防止的现象,治水必躬亲,海瑞,躬亲,清廉,正面,反面,事不举而水利不兴,第一段 （提出论点）,治水要防止的现象,“不可不可”,治水必亲躬的原因,“盖非非”,第二段 (海瑞治水),事实论据,“昔海忠介未尝横索一钱”,好逸恶劳计利忘义远嫌避怨,(正面)举例论证,(反面)道理论证,对比论证,道理论

22、据,躬亲（做事）清廉（做人）,了解实情,因地制宜,治水必躬亲 钱 泳,第一段 （提出论点）,治水要防止的现象,不可不可,治水必躬亲的原因,盖非非,第二段 (海瑞治水),举例论证,昔海忠介未尝横索一钱,好逸恶劳计利忘义远嫌避怨,(正面),(反面),正反对比认证,中心论点：治水必躬亲（或：是以必得躬历山川，亲劳胼胝。 ）,思考,8、本文从表达方式上看 是哪种文体？,议 论 文,议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、 论述事理、发表意见、提出主张的文体。 议论文有三要素：论点、论据、论证。 论点:要证明什么 论据:用什么来证明。 （事实论据 、理论论据 ） 论证:如何进行证明。 （道理论证 、举例论证

23、、对比论证、比喻论证、引用论证）,1、议论文的三要素： 论点：作者对所议论的问题（事件、现象、人物、观念等）所持的见解和主张。 论据：支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。 论证：运用论据来证明论点的过程和方法。,议论文,小 讲 座 ：,小 讲 座 ：,运用作者理论推理、公认的公理定理、古今中外名人的名言警句等来支持自己的观点，这种论证方法我们把它称之为道理论证。 运用确凿而典型的事例来支持观点，以起到事实胜于雄辩的说服力，这种论证方法称之为举例论证。 证明论点时，如从正、反两方面摆事实或讲道理，可以形成鲜明的对比，从而突出强调了论点，使说理更有说服力。称之为对比论证。,、为了证明自

24、己的观点，作者用了哪些论据？,讲道理：“盖地有高低”在理论上阐述情况不同，需要治水者了解实际情况，从而证明为什么要躬亲。用推论出“躬亲”的结论（因果推理）,摆事实：海瑞亲临现场，清廉无私治理水患，得出结论。仍用推论出“必如是而后事可举”,2、论据： 事实论据、道理论据 3、论证方法： 举例论证、道理论证 对比论证、比喻论证 引用论证等,学习目标2,理清作者思路。 理解“治水必躬亲”的道理。 学习举例、正反对比的论证方法。,7、本文的中心论点是什么？,论点：,是以必得躬历山川， 亲劳胼胝。,（治水必躬亲 ）,9、本文采用的论证方法是什么？,道理论证 举例论证 对比论证,小组讨论,1、在文章中作者

25、的观点是什么？ 2、作者是怎样来证明他的这个观点的？,两个“不可”从反面强调治水不可固执一端。 “盖”领起下文，解释不可固执一端的原因， “是以”提出结论。 海瑞治水不但躬亲，而且清廉。 （正面） 如果海瑞不吃苦，想谋私利，怕得罪人，那么水利肯定办不好。 （反面）,提出论点 “治水必躬亲” 举例论证 正反对比论证,课堂小结,本文论述了治水必躬亲的道理，说明只要躬亲、清廉才能治好水。,1、文章为了证明治水必躬亲的观点,列举海瑞治水的例子来证明,你还能举出其他例子来证明作者的观点吗?,答：大禹治水三过家门而不入、 李冰父子修建都江堰水利工程、范仲淹修建拦海大堤“范公堤”等。,知识拓展一：,探究练习

26、解读 （1）海瑞这个人物是曾为几代人传诵的 “清官”，在你的心目中他是怎样一个形象？读了课文之后，你对这个人物有哪些新的认识？,海瑞在人们心目中的形象是个清官。他为民请命，清廉公正，力主反贪，刚正不阿等等。 课文中写海瑞躬亲治水，不畏艰辛，为民着想，清正廉洁。读了课文后，会对海瑞有具体而深入的认识。,背书对抗赛,试背课文： 治水之法，既不可，不可。 盖，非不，非不，是以。 昔海忠介治河，必如是。 如，则。,探究,古代治水的例子还有许多，你知道吗？,“鲧”gun治水不成，因为他固执一端，拘泥于“水来土掩”，未能亲历山川，亲劳胼胝。 他的儿子大禹治水时则采取了疏导的方式，除了指挥外，还亲自参加劳动

27、，他手握木锸（形似今天铁锨），栉风沐雨，废寝忘餐，夜以继日，不辞劳苦。手上长满老茧，小腿上汗毛被磨光，并三过家门而不入，终于治水成功，并凭此成为舜的继承者。 （堵不如疏） 李冰修都江堰，虽是堵水，却造福了后人，因为他知山知水知情知势。 （“堵”未必不能用，关键是因地制宜）,探究,古代像海瑞这样的清官还有许多，请再举出一例，概括叙述这个人物的主要事迹。,包拯、狄仁杰,探究,“躬亲”是治水成功的必要条件，请联系自己的学习生活，谈谈学习本文后你有何启发。,“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”荀子,现在人们保护水资源达到与自然和谐相处，可文中又说要治水达到征服大自然，你以为两者相矛盾吗？说说你的理由。,拓展,治水是让水资源不破坏人的家园，保护水资源是让人不破坏自然，两者同时进行才是和谐的。,背书对抗赛,治水之法，既不可，不可。 盖，非不，非不，是以。 昔海忠介治河，必如是。 如，则。,