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1、13.5 其他简单机械,高效自主课堂展示课,22:39:43,下面是生活中简单机械杠杆的应用，请说出我们主要是利用它们的什么优点？,羊角锤拔钉子,人的前臂,有什么科学道理？,22:39:43,学习目标,1.认识定滑轮和定滑轮。 2.知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用。 3.会根据要求使用和组装滑轮组。,22:39:43,活动一：认识定滑轮和动滑轮,1.滑轮：周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。,有槽的轮,框上的轴,桌上的滑轮的构造,看一看:,采用绳和一个滑轮提升将货物提到高处，你有2种基本方法？（如左图） 通过实验，研究你所使用的滑轮的轮和轴有什么特点？ 请用钩码替代重物来模拟,比一比， 看哪组
2、最快,活动一：认识定滑轮和动滑轮,2.定滑轮：轴固定不动的滑轮叫做定滑轮 3.动滑轮：轴随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮,关键：轴是否移动,活动一：认识定滑轮和动滑轮,电梯中的滑轮,升国旗的滑轮,起重机吊臂上的滑轮,生活中的滑轮,活动一：认识定滑轮和动滑轮,活动二：探究定滑轮和动滑轮的特点,实验目的：比较使用定滑轮（或动滑轮）和不使用滑轮提升重物时特点（省力或省距离等）。,测量工具： 和 。,弹簧测力计,刻度尺,分组探究： 1、2组探定滑轮力的关系 3、4组探定滑轮距离关系 5、6组探动滑轮力的关系 7组探动滑轮距离的关系,22:39:43,1、对定滑轮的探究实验,做一做,第一步：无滑轮测重力,
3、第二步：匀速拉动测拉力,匀速,注意挂钩,第三步：分别将始、末位置标记，测h物和S绳,力的关系,F G物,略大于,实验结论,不省力,距离的关系,S绳 h物,不省距离,等于,用力方向关系,相反,可改变力的方向,22:39:43,2、对动滑轮的探究实验,第一步：无滑轮测重力,第二步：竖直且匀速拉动，测拉力,力的关系,F G物,略大于,实验结论,可省力,距离的关系,S绳 2h物,费距离,等于,用力方向关系,同向,第三步：分别将始、末位置标记，测h物和S绳,不可改变用力的方向,22:39:43,理论分析（1）力的关系,G物,F,不计绳重和滑轮摩擦,F=G物,不计绳重和滑轮摩擦及滑轮重,F=G物,实际机械
4、,FG物,F,匀速提升,n=1,n=2,不计绳重和滑轮摩擦及滑轮重时，有n股绳子承担重力，绳子自由端的用力大小就是提升物重的n分之一。,22:39:43,n=2,理论分析 （2）距离的关系,S绳=h物,n=1,S绳=nh物,S绳=2h物,有n股绳子承担重力，绳子自由端移动的距离就是物体上升高度的n倍。,22:39:43,小结,1.使用定滑轮不省力，也不省距离，但可以改变力的方向。 2.使用动滑轮可以省力，但要费距离，不能改变力的方向。,22:39:43,为了既省力又能改变力的方向，可以把定滑轮和动滑轮 连起来组成滑轮组。,活动三：滑轮组,22:39:43,实验探究：由一个定滑轮和一个动滑轮组成
5、的滑轮组。,G物,G物,省力的关系,F G物,略大于,实验结论,费距离的关系,S绳 2h物,等于,用力方向关系,改变力的方向,F G物,略大于,S绳 3h物,等于,未改变力的方向,2种基本的绕法？,想一想,从定滑轮开始绕,从动滑轮开始绕,分组探究： 1、2组探左图力的关系 3、4组探左图距离关系 5、6组探右图力的关系 7组探右图距离的关系,22:39:43,F （G物+G动）,承担段数n=2,承担段数n=3,（G物+G动）,F （G物+G动）,不计绳重和滑轮摩擦,不计绳重和滑轮摩擦及滑轮重,实际机械,不计绳重和滑轮摩擦及滑轮重时，有n段绳子承担重力，绳子自由端的用力大小就是提升物重的n分之一
6、。,F G物,理论分析（1）省力的关系,（G物+G动）,省力多少与承担重的绳子段数有关,22:39:43,n=2,n=3,费距离的关系,S绳,h物,S绳,h物,S绳= h物,S绳= h物,S绳= h物,2,3,n,有n段绳子承担重力，绳子自由端移动的距离就是物体上升高度的n倍。,理论分析 （2）费距离的关系,S绳= n h物,距离关系也与承担重的绳子段数有关,22:39:43,判断绳子的段数n,不计绳重和滑轮摩擦,S绳=3h物,S绳=4h物,S绳=4h物,S绳=5h物,练一练,规律,奇动偶定,从定滑轮开始绕,从动滑轮开始绕,从定滑轮开始绕,从动滑轮开始绕,变向加一定,22:39:43,比一比，
7、看哪组组装的快,n=5，不改变力的方向,n=6，不改变力的方向,组装滑轮,改变力的方向,改变力的方向,22:39:43,轴固定不动的滑轮叫定滑轮,使用定滑轮不省力但可以改变力的方向,轴随物体移动的滑轮叫动滑轮,动滑轮可以省力但不可以改变力的方向,既可以省力又可以改变力的方向,不计绳重和摩擦F=1/n(G物+G动),S绳=nh物,偶定奇动，变向加一定,学习目标检测,22:39:43,谢谢大家,再见,22:39:43,活动三：轮轴和斜面,r,F1,R,手 摇 钻,自行车把,脚蹬轮盘,套筒扳,门把手,大扳手,水笼头,F2,斜面：省力、费距离,H,S,把重物从地面直接匀速提升到H米的高处：所用力是物重
8、G，经过的距离是H,把它沿长为S米的斜面推 到顶端，经过的距离长了是S ， 但用的力却比物重G小得多了！,22:39:43,想一想 做一做,比较F1和F2的大小。,匀速且竖直拉,匀速且竖直拉,匀速但不竖直拉,匀速但不竖直拉,定滑轮的实质,F1,F2,O,L1=L2,F2,F1,O,L1=L2,等臂杠杆,O,L1,L2,L1 =2L2,动滑轮的实质,动力臂是阻力臂二倍的杠杆,F1,F2,匀速且竖直拉,22:39:43,L1,L2,L1 不等于2L2,F1,F2,O,匀速但不竖直拉,22:39:43,想一想,2.为了测绳子上的拉力，弹簧测力计如何挂？,1.绳从哪绕？,3.如何拉绳？,定滑轮,动滑轮,无滑轮,挂钩,挂钩,挂钩,活动二：探究定滑轮和动滑轮的特点,