2015-2016学年高中语文 诗歌部分 第一单元 生命的律动课件 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》.ppt

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1、诗歌部分,第一单元 生命的律动,文 本 探 究,一、天狗 1诗中“天狗”形象有几重含义? 【思路精析】 在这首诗里,“天狗”形象具有双重含义:既是一个五四时代追求精神自由与个性解放的“大我”(民族与时代新人),又是一个热忱、坦荡和叛逆的“小我”,是“大时代中诗人自我灵魂和个性的真实袒露”。 2诗中“天狗”有何象征意义?收到了什么艺术效果?试作简要分析。,文 本 探 究,【思路精析】,文 本 探 究,3.天狗这首诗的思路具有什么特点? 【思路精析】 这首诗,由具有强烈自我意识的“我”的带动而完成,全诗的所有字句都听从“我”的召唤和推动,向前奔涌不止。诗句从“月”到“日”再到“一切的星球”直至“全

2、宇宙”,都过渡得极为自然随意,几乎来不及选择和停留就被“我”裹挟而走,这股奔涌的语词之流直到“我便是我呀!/我的我要爆了!”这两句才戛然而止。全诗以“我”为起端,以“我”的爆裂而告终:“我便是我呀!”本来宣告了“我”的完成,同时预示了“我”的壮烈的毁灭,因为与之相连的是:“我的我要爆了!”,文 本 探 究,二、井 1这首诗里的“井”有哪些形象特点和性格? 【思路精析】 诗中关于“井”的描绘是层层深入的。首先,以“草叶”“天空”“浮云”构筑衬托“井”的环境,特点是“完整和谐”;其次,以“荒凉的寂寞”“孤独”反衬“澄澈的丰满”,以“冷寂的心灵”接通“黑暗的地层”和“无边的宇宙”,并用“洗涤”保持自

3、我;最后,“静默,清澈,简单而虔诚”,完成了对“井”的素描和透视。,文 本 探 究,2如何理解“井”在世间的命运遭遇? 【思路精析】 这首诗从侧面展现了“井”在世间的命运遭遇:“被屏弃于温暖”,“满足于荒凉的寂寞”和“孤独”,被“淘汲”和“扰乱”,任“花叶腐烂”在“心灵深处”,因垃圾淤塞而“被遗弃”。 三、春 1这首诗的两个诗节之间有什么关系? 【思路精析】 第二节与第一节形成明显的并列与相互对应的关系,但是第二节在主题上更深化了一步,由大自然春天的绚烂转向了生命春天的迷惑和痛苦。,文 本 探 究,2从整体上看,这首写于1942年的诗与以往的诗有何不同? 【思路精析】 20世纪40年代,经过二

4、十余年探索和积累的中国现代诗歌,已逐渐显出成熟的趋势。这首诗充分体现了中国现代诗歌诗艺的进展,它在表现技巧上更加多样化,在语言上更加纯熟,对西方诗学影响的转化也更加自如。以首句“绿色的火焰在草上摇曳”为例,极具形态的动感和内在的神韵,其语言内涵的饱满和丰富,是早期新诗的单纯与稚嫩所无法比拟的。,文 本 探 究,3如何理解这首诗里的青春主题? 【思路精析】 这是一首写春天的诗篇。全诗只有两节,第一节写大自然的春天,第二节写生命的春天。既写出了大自然春天的迷人,也写出了生命春天的焦虑与迷惘。 这首诗所表现的青春主题是复杂的:其一,有着旺盛的生命活力,富于朝气;其二,充满了无尽的渴望和追求;其三,对

5、“禁锢感”显示出强烈的反叛或叛逆意识;其四,在“被点燃”后“无处归依”而陷于迷惘。,文 本 探 究,四、无题 1这首诗表现了什么主题? 【思路精析】 这首诗通过虚拟死后的情景鲜血随着雪一起融化,流淌在五月的河里,滋润着大地上的树木和小草,而雪后的平原会出现天青、水绿、鸟飞、鱼游的景象来表达一种大无畏的英雄气概的主题。,文 本 探 究,2这首诗里的象征和隐喻的手法有什么作用? 【思路精析】 这首诗采用象征和隐喻的手法,使诗意变得含蓄、隽永,悲慨、怀念、平静等复杂的意绪包蕴其中。两种手法的运用最重要的是全诗意境的整体象征和“大风雪”的比喻意义:全诗所构造的意境具有强烈的象征意味,特别是“天青”“水

6、绿”“鸟飞”“鱼游”等意象象征着一派祥和宁静的氛围;“大风雪”写的是自然景物,实则喻指现实残酷的战争和灾难,与之相应的“雪后的平原”喻指经历劫难后的国土。,文 本 探 究,3无题诗中“大风雪”和“雪后的平原”分别比喻什么?两者有什么内在联系? 【思路精析】,文 本 探 究,五、川江号子 1如何理解这首诗在当时的特殊处境? 【思路精析】 联系这首诗的写作年代,在当时充斥粉饰、虚夸、歌舞升平的作品的诗坛上,它是一个危险的“异类”,连同诗人一起受到了无情的批判。诗中“宁做沥血歌唱的鸟,/不做沉默无声的鱼”,既是船夫们悲慨心声的传达,又是诗人放声歌唱的渴望的袒露;“但是几千年来/有谁来倾听你的呼声”,

7、在渲染千年舟子的亘古孤寂的同时,也暗含着诗人内心的痛苦。,文 本 探 究,2“我看见眼中的闪电,额上的雨点/我看见川江舟子千年的血泪/我看见终身搏斗在急流上的英雄”,几个排比句在主题的表达上有何作用? 【思路精析】 连续使用了几个“我看见”,以排比的句式刻画出一个极具冲击力的画面。在排山倒海的“号子”声中,诗人所看见的是一群川江木船上拉纤的纤夫,他们“眼中的闪电”“额上的雨点”“川江舟子千年的血泪”“终身搏斗在急流上的英雄”,这些极具质感的语言和修辞,激扬而饱含力度,尤其是“闪电”一词在视觉上更带来一种划破黑夜的穿透力量,而“英雄”一词用在“纤夫”身上更明确地传达了诗人的某种寄托情怀,给人一种

8、强悍的生命力量。,文 本 探 究,3下面的句子有何特点?有何表达效果? 但是几千年来/有谁来倾听你的呼声/除了那悬挂在绝壁上的/一片云,一棵树,一座野庙 【思路精析】 以设问的句式传达出英雄的孤独与抗争的失败。“碎裂人心的呼号”与“沥血”的“歌唱”除了绝壁之上孤寂千年的云朵、突兀却沧桑的孤树和岁月中荒芜的野庙,再无人倾听,这是一种孤傲的自白与婉转的呼号,带着一种生命的悲壮与苍凉。,技 巧 总 结,天狗 1浪漫主义的风格特色。 (1)比喻新颖生动。天狗本来只存在于民俗传说中,诗人却将其拿来作为歌颂的对象。诗中的天狗形象,成为旧的时代、旧的传统和旧的世界的叛逆者的象征。 (2)想象大胆奇特。天狗的

9、形象在传说中带有很大的模糊性,而在诗中则具化成为有着无限能量、充分解放了个性的“我”的形象。,技 巧 总 结,(3)感情奔放激越。全诗都以“我”的口吻来写,诗人以天狗自喻,通过天狗气吞宇宙的非凡之势来抒发内心豪情。诗歌自始至终贯穿着诗人强烈的感情,具有浓厚的主观色彩。 (4)讲究韵律和节奏感。这首诗在语言形式上极富特点,多采用简短的句式,并将其与叠句、排比等手法结合起来,造成一种强烈的旋律、急促有力的节奏和摧枯拉朽般逼人的气势。此外,诗的语言自由而又大致押韵,可以看出诗人对韵律感的重视。,技 巧 总 结,2直抒胸臆的抒情手法。 首先,表现的是征服自然的浪漫憧憬。鲸吞日月、鲸吞宇宙的天狗,正是青

10、春生命高峰体验状态下君临万物的狂放心态的具象化;其次,诗人进一步表现青春生命 高峰体验状态下的种种微妙感觉,即中国传统哲学中浑然忘我的审美境界“坐忘”境界。 3具有冲击力和震撼力的语言。 全诗为狂呼呐喊,随兴陡然而起,兴尽戛然而止!自始至终的单调句式反而增强了全诗的整体性;信口开河以及粗厉语言的强化,凸现了诗的力度。,技 巧 总 结,井 1对细节的把捉。 诗歌第一节描绘“井”的世界,“几片”“几朵”“小小”等词,既映衬了“井”的安静,也与后面形成呼应,展现得十分传神。 2语调平静,节奏舒缓。 全诗语调平静,节奏舒缓,与“井”的静默品性相宜。这是一首形式比较自由的诗,但严格地押了韵。作者采用的是

11、抱韵、换韵和交叉押韵的方式,如 “叶”“界”,“候”“忧”,“暖”“满”,“面”“烂”,“面”“联”。,技 巧 总 结,春 1融情于景。 这首诗虽然只有短短的十二行,但包含的诗意和诗情却十分饱满。此诗的最大特点是在春天景物的描写中融入了人的眼光、人的感情、人的欲望,尤其是人的感觉。经过感觉的过滤之后呈现的景致,便显得结实有力。 2语言的厚度和力度。 主要体现在对春天的颜色和形体的描绘上,如写“绿色”,诗人用“火焰”状“绿色”之盛、之逼人眼目,用“摇曳”写出了“绿色”具有动感的形态。又如,写花朵的生机蓬勃,用了“反抗”和“伸”,也是两个表示形体的动词,它们足以显示出无穷的生命力。,技 巧 总 结

12、,3矛盾方法的运用。 这首诗通过“矛盾”的语言组织来形成艺术感染力的特点。如第二节中“紧闭的肉体”与青春期蓬勃的活力、“泥土”的滞重与“鸟的歌”的轻盈以及“点燃”与“无处归依”等,均构成了矛盾,这无疑增强了诗句的张力与密度,拓展了读者的想象空间。 4欧化的句式。 现代新诗受西方诗学影响很大,表现之一是句法的因袭。像这首诗里的“当”句式、“如果”这一关联词、“反抗着土地,花朵伸出来”的倒置用法,都可看出西诗影响的痕迹。,技 巧 总 结,无题 1巧妙运用设问句和倒装句式。 “我们将仆倒在这大风雪里吗?/是的,我们将”以设问句的形式把一个严酷的事实开篇点明,“我们将仆倒在这大风雪里吗”的生死考验的场

13、景生动形象而又有力,“是的,我们将”的回答充满了果敢坚毅与无畏,表现了战士们不怕牺牲的战斗精神。 2以白描的手法勾勒画面。 “那时候/天青/水绿/鸟飞/鱼游/风将吹拂着我们的墓碑”,天、水、鸟、鱼、风这些意象组合到一起,给我们勾勒出了一个全新的世界,从而也使“我们”的牺牲彰显出它应有的意义,也传达出了战士对以热血换来新世界的欣慰。,技 巧 总 结,川江号子 1人称的巧妙变换。 这首诗中先用“你”指称船夫,在诗人与船夫之间建立了一种对话关系,这里虽然没有直接描写船夫,只闻其声、未见其人,但川江号子的声浪已汹涌而来;然后,经由“向我流来,流来”的过渡,诗中又用“我”转入对船夫的视觉感受,在此诗人充当了旁观者的角色,号子退为背景;最后,再次运用“你”,回到与船夫的对话,凸显了船夫及号子的孤寂与悲慨。,技 巧 总 结,2语词的复沓与对仗。 诗歌开头三行中的两个“来自”,接着三行中的两个“从”,以及后面连续四个“我看见”,都以语词的复沓造成某种语气急切的效果;而“一阵吆喝,一声长啸”,“眼中的闪电,额上的雨点”,“宁做沥血歌唱的鸟,/不做沉默无声的鱼”,则借助于对仗形成了铿锵的节奏。加上“上”“荡”,“啸”“潮”,“电”“点”的不规则押韵,使得这首诗的旋律感十分明显。,

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