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1、如何做好后进生的转化工作_0如何做好转变学生的工作班上的大多数学生都是积极向上的，并且总是有少数学生，但是他们是否能够直接转变会影响良好班级风格和学习风格的形成。虽然本科生存在缺点，但并不是不可救药的。一般来说，后进生的心理状态是非常矛盾和复杂的。因此，当你进入改造后的生活时，你必须找到并挖掘出它们上的闪亮点，引导它们从心灵中引导，关心生命，并帮助它们学习。只有这样，你才能弥合师生关系，激发学生的兴趣。对心灵生活的热情激发了他们对物理学习的兴趣。为了实现后进生的转变，我认为必须做到以下几点：首先，掌握心理学，并有明确的目标教师不应只关注一些优秀的学生。教师喜欢好学生，讨厌贫困学生的不良自然情感
2、，并在学生面前展示。这是产生不良后果的重要原因。教师应该对本科生给予真诚的爱;尊重他们，关心，理解和容忍他们;以学习方法为动力，明智，理智，引导和指导，帮助他们发展可行的目标。晚期毕业生对物理学没兴趣的原因有两个：一是基础太差，学习意识差，问题越来越多，从而失去兴趣。例如，物理公式的定义等，由于它们的积压较慢，它们往往滞后，最后积累越来越多，成为后期学习的障碍，逐渐失去学习兴趣。其次，不良的学习方法影响了学习效果，失去了学习的信心。我经常遇到一些非常勤奋的学生，但我学得不好。他们感到困扰但无助。很长一段时间后，他们失去了信心。对待落后的学生可以根据自己的实际情况进行针对性，制定不同的学习目标。
3、从容易到困难，他们可以真正体验到学习的成功，从而获得成就感，增强他们对学习的兴趣和信心。第二，帮助建立学习的自信心伟大的教育家苏霍姆斯基指出，“教师应该学会在教学过程中控制学生的活动。因此，教师应善于抓住学生学习的动力。教师应及时创造条件，让本科生顺利学习。成功感激发了他们的学习动机和兴趣。 “一般来说，落后的学生往往是”双重贫困学生“，道德品质差，学习不良。因此，除了加强学业不良者的思想政治工作外，还要改变落后学习的状态，使他们能够理解课程，做好练习，逐步赶上好学生。作为一名教师，在平时的教学工作中，我也注意到后进生的注意力。例如，在课堂上，我会提出一些适合本科生的简单问题，这样他们就可以主
4、动参与答案，或者通常的课堂表演经常使毕业生展现才华。这激发了他们积极参与学习的勇气。创造性地运用教材，创造生动，真实的情境，为未来的学生提供更多的机会。在进行物理演示实验时，你可以让本科生积极参与其中，帮助他们学习实验设备等，或者让他们帮助我调整一天的平等，即使它是一个重量。让它真正参与物理教学，感受学习物理的乐趣，从而激发学生积极参与物理课堂设计的许多小实验，让他们做一些简单的小实验，他们每个班级都会因为小参与而高兴，我相信他们当时对物理学习很感兴趣。我并不害怕落后的学生不愿意参加。我担心老师不会给机会;我不怕老师给的机会。我担心老师没有创造机会。第三，发挥集体力量在做好学生的改造工作时，要
5、注意班级的实力，组织一些优秀的学生帮助学生，形成强大的教育优势，使他们能够慢慢提高。在课堂上，您还可以使用“军人”的方法来倡导全班同学关注“高级后学生”，并帮助“后期学生”。根据“学习后学生”的症状，将他们分组，每个人在阶段，确定一组关键转换目标，并制定相应的转换计划。同时，从课堂上选出表现良好的学生，从而形成良好的学习和学习的学习氛围，营造更大的学习氛围。这种动机不仅可以感染和激励学生，还可以约束“后学生”。它使他们培养健康道德的道德品质，优秀的学习质量，努力培养他们的创造性思维能力，进一步帮助他们树立正确的人生观。和世界观。第四，善于抓住教育学生的最佳时机在学校生活和学习的过程中，学生是教育学生的最佳时机。在这个时候，教育学生是学生最容易接受的，也是最好的结果。如果学生在新学年开始时或新班主任接任，他们通常会想到“再见过去，重塑形象”。因此，教师应该充分利用学年开始的初期，找到更多的人来谈，并做好。教育事业。此外，课后学生偶尔会高分并偶尔做一件好事。这是教育的最佳时间。五，联系家长，联合教育在家庭，学校和社会中，家庭是教育的基础，父母是第一位的。通过家访和其他方式，与后进生的父母沟通，并努力依靠他们配合学校教育。在向家长介绍情况时，我们应该坚持“少投诉”的原则，并告诉家长学生的进步情况。孩子犯了错误的原因。4 / 4