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1、如何开展德育工作如何开展德育工作要真正提高德育工作的主动性，针对性和有效性，必须以学生为学校德育的出发点。只有我们学校能为学生做一切事，为所有学生服务，我们的道德教育工作才能收到真正的效果。这里有两个需要澄清的问题：一个是为学生服务，即学生的需求是什么;第二是如何为学生服务？这意味着我们的学校如何满足学生的需求。需要是社会运动的第一推动力和所有行动的生命线。道德教育只有满足学生健康成长的需要才能有生命力。老子说：“德，德义”，朱熹说：正义是正确的，另一个是自给自足。这些都表明需要是道德教育的目的和方向。道德教育是满足学生健康成长需求的途径。和方法。（1）学生有什么需求？1，需要爱社会急剧变化对
2、学生成长的负面影响非常明显。一方面，传统的“学习是好的，最好的”概念和当今社会就业中的矛盾越来越突出。许多父母关心孩子的成就。为了取得良好的效果，父母应该最大限度地满足孩子的教材，但他们应该少关心孩子的健康成长需求。一些成绩差的学生看着父母在家里的冷面，他们被同学嘲笑。老师的不满很难得到心理关怀，这使学生心理上负担过重。另一方面，有些家长认为他们的孩子是实现未实现理想的工具，迫使他们的孩子学习各种低兴趣的技能，如书法，钢琴，绘画，考试等，让孩子身体健康。并且精神疲惫。应得的照顾。第三，离婚家庭的数量急剧增加。这个家庭中的许多孩子没有父爱和母爱。贫困家庭的孩子很难得到物质和精神上的关怀，因为他们
3、的父母忙于生活。富裕家庭也忙于财富。我得不到我应得的心理沟通。2.自我发展的需要每个人都希望向他人展示自己的好的一面。有些学生经常犯错误并经历失败。他们自己非常需要摆脱错误并走出阴影。家长和老师经常不采取这种理由，只是把这些学生放入坏学生和后进生的队伍中，这样他们就能承受更多的责任，很难摆脱失败的阴影。目前的学生评价机制和人才理解的偏差，文化部门表现良好的学生比其他学生成功的机会更高，其他方面的质量往往被误认为是“空闲时间”，使得许多学生对成长感到困惑，无法满足自我发展的需要，影响学生的健康成长。3.娱乐和体育的需要孩子们享受娱乐和运动是孩子们的天性。随着生活水平的提高，人们的娱乐和体育需要变
4、得更强大。学校沉重的学业负担和社会和家庭造成的过度关系压力使学生忙于学习，没有多少时间进行娱乐和锻炼。许多家长不仅不提倡学生参加必要的娱乐和体育活动，而是试图以各种原因限制学生的正常娱乐和体育，导致身体素质差，意志薄弱，心理承受能力差，甚至变形娱乐概念。4.社交互动的需要大多数学生喜欢与同学或同龄人互动，特别是随着信息社会的出现，信息传播的多样化以及对人际交往的不断增长的需求。许多父母通过过多地影响孩子来限制孩子之间的互动，这使得很多孩子很难感受到真正的友谊并陷入孤独。5，个性独立需求大多数学生现在只是孩子，而老一辈则照顾孩子，以避免孩子不这样做。学校以安全为由限制学生在学校的各种活动。对于一
5、些玩捉迷藏的学生，即使是学生的自尊心，讽刺学生，也在一定程度上剥夺了学生个性的独立性，导致学生的个性不满或过分依赖父母和教师，缺乏能力。独立生存。（2）如何满足学生的需求1.树立以人为本的理念。我们必须把我们的学生当作活泼有思想的人。在许多情况下，我们忽视了学生的个人需求，忽视了应该根据人性规律发展的道德教育。对学生的要求通常是统一的。道德教育的方式是强迫和迫切的，“我说你做”利用预先设计的道德规范将学生塑造成学校和教师心中的理想模式，导致道德教育效率低下甚至无效。道德教育必须从学生的现实出发。从学生的角度来看，所有高，空，虚的道德教育要求都无法真正实现。道德教育只有在学生正确满足个人需求的基
6、础上，才能达到满足学生自身行为需求的目的。2.设定道德教育背景，引导道德教育。良好的道德教育状况是产生良好道德教育情感的必要条件。道德认知具有良好的道德教育情感，可以转化为道德信仰，升华为道德行为。道德教育背景包括良好的校园文化环境和家庭文化环境。一方面，学校应该尽力优化学校的文化环境，营造良好的校园文化。如：净化环境，绿化校园，放置雕塑，安排“小产品”，美化墙壁，倡导良好的校风，学风，教学风格，校园人际关系和校园舆论氛围;另一方面，我们必须改善学校，社会，家庭三者结合教育网络，通过建立“社区教育委员会”，整合社会教育资源，优化环境教育社会，并通过建立家长学校，不断提高家长素质，改善家庭文化环
7、境。3.实践经验。学生有强烈的练习欲望。他们希望通过实践了解社会，了解社会，他们希望在实践中展示自己的才能。实践是学生获得道德感知的最直接途径。通过实践，学生可以在理想与现实之间的强烈碰撞中锻炼自己的意志，培养自己的情感。要根据时代要求和学生的身心特点，充分利用校园文化资源，校外道德教育基地和社区资源，开展“建英假期队”等实践活动。手牵手; 当有一天，当一天校长，消防员的一天和其他角色体验活动;在教师的指导下，学生选择自己的研究项目，自主研究课题，进行自己的研究和研究，撰写自己的实验报告和其他研究实践，并指导学生从家庭生活，学校生活，社交活动和与社会接触的其他方面，与自然的接触，与生产劳动的接触，让学生在实践中体验，感受经验，在感知中自我发展，在发展中满足，在满足中完美，最终形成道德品质。5 / 5