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1、浅谈中学班主任工作艺术浅谈中学教师的工作艺术这堂课就像带兵一样。为了学生的健康成长，班主任在建立良好的班级风格和学习风格的过程中付出了很多努力，即形成了学生良好的行为习惯。首先，心脏在上面一年级学生的特点是：年轻，活泼，活跃，自制力较弱，是非观念更加模糊。根据这些特点，我首先将“学习和做中学生日常行为规范”的活动作为课堂上的长期要求，并结合班级会议让学生自己讨论，交流和反思，以便学生们的思想清楚地说明了什么是正确的。什么样的行为是错的。其次，在日常生活中，要时刻注意在课堂上营造稳定平静的气氛，让学生在课堂上立即停下来，表现出安静稳重的个人品质，影响学生自己的行为，这就是益智等待混乱，等你，治心
2、。 “其次，奖励和惩罚是明确的士兵们，奖励和惩罚都不明确，没有动员士兵的热情，在班级管理中积极发现每个学生的闪点，良好的人格素质。在课堂上，我赞扬并建立了一个典型的课程。结合学校制定的新学生评估体系，为学生个人行为的各个方面树立了榜样。选择30最佳和20最佳等级。学生对自己努力的自信和热情非常好。很大的改进。对于犯错误的学生，在老师的热情下，学生经常自己受到惩罚，错过了纠正。三，小偷擒擒“摧毁自己的力量，以及它的许多小队来解决它的身体。 “在课堂上，有一些淘气的学生。他们通常是当时教师的表现。当老师缺席时，这是另一种表现。班干部无法管理。通过观察和分析，我发现有一位领导者更聪明，更不情愿。他喜欢与老师竞争，争夺实力。如果我认为它可能会很糟糕，那就会很软。我经常和他谈谈并谈论它。理想，谈论生活，谈论家庭，指出错误行为的利弊，并大胆地利用他作为班干部让所有学生监督他。学生终于达到了期望，成为班上合格的班干部。班级管理的工作非常复杂。在管理工作中，班主任应注意一些策略，并有动力调动全体教师和全体学生的积极性和主动性。您也会感到轻松愉快。2 / 2