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1、浅谈如何有效管理班级，做好班主任谈论如何有效地管理班级，做好班级老师的工作以生为本，以爱育爱，教会学生学习亲爱的领导和同事们：大家下午好！我很感谢学校领导为我提供了这次交流演讲和培训增长机会。我很感激这种尴尬，因为我知道我班主任的工作不够好，而且我所管理的课程仍有许多不足之处。我很难交流经验。如果我真的想说些什么，我想我只能简单地谈谈如何有效地管理课程。任何班主任都在成长，失败，快乐和麻烦的道路上取得成功。我们在实践和总结中成长起来。从通常的观察来看，我知道每个孩子的心都有强烈的集体责任感。只要我们愿意努力工作，每个孩子的心中都充满了丰富的情感，这些情感都可以被唤醒。2.班主任是学生长大的镜子
2、，让学生在你的影响下成长，让他们成为影响孩子一生的人，让你永远有一种荣耀感和成就感。你会发现孩子的成长是痛苦和愉快的，因为他对成长的烦恼感到困扰，所以他很乐意长大。高尔基曾经说过：无论谁爱孩子，孩子都爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。 “作为一名教师，我们必须爱每一个学生，不仅爱白天鹅，还爱丑小鸭子。让每个学生都有机会让他们锻炼身体，但却发现每个学生都有闪光，如此美丽。冰心老头曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是教师教育的源泉，也是爱教育的机会。 “5.心态决定状态，概念影响行为，目标决定身高，细节决定成败。 “这是我作为班主任工作的经验和原则。要做好工作，班主任必须先选择切入点，找到有效
3、点，并立足。这三点的结合是学生的成就，而学生的职业是学习更多和改进。好成绩是教师，家长和学生自己的共同期望。做事，做第一个人。学习成为一个男人很多识字的形成离不开学习，知识是广阔的，学习就像在海中寻宝，为了获得擒龙杀蛟的技能，良好的生活习惯尤为重要。班主任勤奋，苦涩，疲惫，但更加娴熟有效。因此，我注重培养学生良好的学习习惯，为学生找东西。6.苏霍姆林斯基说：“各种教育现象，儿童对教育意图的影响越小，其教育效果就越大。 “教育没有秩序和克制。通过个体词语的注释，形象的生动意蕴避免了教育的合理性和情感矛盾，认知和意识障碍，使两者和谐统一，受教育。不知不觉。像春雨一样：随风飘到深夜，事情很安静。7.
4、班主任的工作是肤浅，忙碌和沉重的。从学生的学习到生活，从思考到素质，每时每刻，每一刻，班主任的全部努力。为了管理好班级，让学生更好地提高整体素质，快乐健康地成长，他们要求班主任掌握一定的方法。十年级班主任工作积累的经验告诉我，“称赞”是一种实用有效的方法。正确使用会产生乘数效应。因为小学生的认知水平不高，应该做什么，不该做什么，哪些行为是高尚的，哪些行为是粗俗的，什么将继续有一个良好的发展趋势，以及将继续有什么负面影响。他们可能不会说得很清楚。老师的称赞将使学生相信我这样做是对的。因此，“赞美”确实是儿童言行的指南。欣赏与物质奖励一样，是对学生行为的致敬，鼓励和激励学生的行为。我理解这句话：让
5、一个人最好的能力的方法是欣赏和鼓励。 每个人都喜欢听耳朵的话，喜欢看到真诚的微笑。由此我们可以看出，我们的老师应该热情地，恰当地赞扬学生应该受到表扬的行为。不要懒惰，也不要说赞美的语言。正确地赞美学生的身心健康，是否有替代调整，因为赞美是加油站，赞美是充电器，赞美是高帆。我们的老师从事教育工作。教育家陶行知的教育思想指出，“要真正实现教育的使命，就必须走进全体学生的心中。真正的教育是一种心连心的活动。只有从心里才能达到学生的深度，唤醒学生的灵魂。阶级管理的最高境界是所有人的心灵融合在一起，形成集体力量和智慧。今天，在新课程改革中，课堂上的师生关系得到了改善。我们应该建立一种互相帮助的新型民主师
6、生关系。在教育管理过程中，不仅教师付费，而且教师和学生互利互惠。我们帮助学生学习，学会表现，养成习惯，提高自己的能力。同时，学生们也帮助我学习教学，帮助我们学习管理课程并获得荣誉。想象一下：谁给了我们优秀的教学效果？是我们的老师吗？不，这是学生！因此，老师必须放下力量，这是教育者的使命，也是学生的良心回报。经过几次反思，我觉得在课堂管理中，只有树立为学生服务的理念，才能摒弃老师的高尚道德，学生才能消除他们的恐惧心理。只有建立为学生服务的理念，班主任才能放弃“我控制你，我说你做，我盯着你的学科，学生敢于在课堂上敢于说出来”的管理状态。真正建立平等与和谐。值得信赖的集体。只有建立一个为学生服务的班
7、级管理理念，我们才能有效地管理我们的课程，而且我们有资格谈论我们是否是一名合格的班主任。“教学比教学更重要。”学生是否有信心的关键是你能不能说出来。教育者应该努力以高尚的道德，顽强的毅力，启迪人民和高尚的精神来感染人们，以激励人们。事实证明，这种“平滑和沉默”的方式可以起到微妙的作用。如果学生不需要迟到，老师应该提前到达;要求学生认真听课，老师应不断提高教学水平，使课堂不受混乱影响，真正吸引学生的注意力。无论我的班级是外出还是开展学校活动，我都可以看到学生们在老师的角色面前展现出最好的一面。优秀的班主任可以根据不同学生的需求提供不同的成长平台。合理的班主任角色定位，科学和优良的管理制度，以及对
8、学生遵守职责的热情，必将带给我们快乐和幸福。人类的思想是一个广泛，复杂，不断变化的世界。面对数十个不同变化的孩子，如何进入他们的精神世界，找到属于他们的肥沃土壤，播种适合他们成长的种子，并没有复制的神奇配方。我们需要仔细观察，认真思考，创造性地实践。我们必须继续学习，总结反思，形成经验，并为我们的班级管理增添智慧。让学生感受到思绪，灵巧和幽默从我们的口中流出。我们可以让学生突然开朗，让学生转身，如春风。我们应该像一颗宝石，总是散发着个性，知识和智慧的魅力。 使用好东西没有浪费，人们的使用并没有抛弃人。 “再次感谢学校领导对我们所有班级老师的知识和责任。再次感谢所有老师仔细聆听我班级管理的一瞥。5 / 5