《让“后进生”在自主互助学习中绽放灿烂的笑脸.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《让“后进生”在自主互助学习中绽放灿烂的笑脸.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、让“后进生”在自主互助学习中绽放灿烂的笑脸让周金生在自主学习中绽放灿烂的笑容在每所学校的每个班级，都会有学习成绩相对较差的学生。人们私下称之为“贫困学生”或“学生之后”。学习困难学生的转型一直是教师最辛苦的工作。很多人在这方面做了详细的理论分析，但在实践中，操作不强，效果不是很理想。面对学生群体时，教师倾向于忽略学生之间的差异，并期望用相同的内容，时间和方法教授每个不同的学生。事实上，学生之间的差异如下：每个人都不能站在同一起跑线上。沿着唯一的方式以相同的速度实现相同的终点是不可能的。然而，在“小组互助学习”中，一些优秀学生对学习不良的学生抱有一种态度 - 没有足够的尊重。问题发生在学生身上，
2、责任在于老师。有时我们没有足够的耐心向穷学生学习。无意中看看学习困难的学生，随便和他们说话，直接影响到优秀学生对有学习困难的学生的态度。作为教师，我们必须平等对待每个学生，尊重每个学生，并利用我们的模范行动来影响学生。因此，在追求五环高效课堂的过程中，耐心细致地做好照顾贫困学生的工作：1.促进其长期，避免做空，并激发其自尊有学习困难的学生有消极性，热情，反叛心理和寻求知识的欲望。因此，团队作为一个家庭的角色，团队成员的宽容，微笑，体贴和任性可以使他成为一个巨大的学习动力。并利用学生的优势，为他们提供服务整个团队乃至全班的任务。相信他，点燃他自信的火力，并获得勇往直前的勇气。一旦孩子的自尊得到满
3、足，它就能释放出无限的能量。藏人对知识的渴望会燃烧。2.发挥团队领导的作用，带领学生学会睡觉俗话说，尺子很短，英寸很长。在道德，智力和身体方面有学习困难的学生，只要我们的老师有爱心和耐心去发现和发现，他们就能找到亮点，然后及时表扬，鼓励和利用这种情况，为了促进他们的进步，转型的动力，同时，即使是小小的成功，也让他们体验成功的喜悦。在课堂上提问时，他们可以为学习困难的学生安排一些问题，以便进入课程。这个可怜的学生回答说，给了他成功的机会，并及时回答他给予鼓励。然后，他们将更加充满活力和自信。您还可以使用表演课程为学生提供更多机会，让他们从自己的困难中学习。例如，在数学课上，他们将在团队领导的控制
4、下进行讨论，然后让小组4成员展示A级问题，以消除他们获得的成功。他们的压迫感和自卑感使他们“抬头走路”，这可能会带来良好的学习效益。但是，预览演示类的这一部分非常重要。处于困难时期的学生经常形成懒惰和松懈的坏习惯。因此，愚蠢的鸟类首先飞行是非常必要的。他们曾经是第一个飞行的人。在会员的帮助下，借助集体荣誉感，为了在课前准备加分，积极参与筹备工作。作为教师的得力助手，团队的领导者应该充分肯定他们的微小进步，让他们经常尝试成功的喜悦，并增加继续学习的动力;这种互助和相互学习，在同学和集体力量的帮助下，促进了他们的发展进步，逐渐缩小了优生学的距离。3.小组的所有成员都被动员起来照顾学习困难的学生，并为学生提供学习和建议.4.积极的课堂气氛，激发学习困难学生的兴趣，5.完善评估体系，创建和谐班级，实践让我们意识到，改变有学习困难的学生的关键不仅在于理性，而且在情感上爱学生，看到他们的可爱，无论你是否真的爱他们，或表面上，学生你可以体验它，只有爱他们真诚地教育他们有效。3 / 3