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1、让每一个学生乘坐爱的风帆破浪前进让每个学生都骑着爱的风帆前苏联教育家捷尔任斯基说了一句：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的孩子才能教育孩子。 “无论你是否爱孩子，它确实决定了班主任教育工作的成败。看一些优秀的班主任，值得学习的是，几乎所有成功的班主任都会爱自己的学生，心连心，心连心，爱和滋养学生。古人说：“赢得世人心的人。”作为一名班主任，只要你用爱心对待你的学生并走进学生的心中，将会遇到哪些问题。首先，了解学生爱学生首先需要了解学生，了解他们的情绪，了解他们的家庭背景，成长经历和身体状况，锻炼个性，兴趣爱好.但是，了解学生并不是一件容易的事，应该采取相应的方法。1.接近学生。办公室是老师工作
2、的地方。如果学生被叫到办公室谈论心脏，学生会觉得你正在做工作，你将能够说话并期待它。如果在业余时间，老师接近学生耐心倾听他们的声音，他们会把你当作亲戚和朋友，这将更容易，更随意。通过这种方式，教师不仅可以从学生口中学习他想知道的信息，还可以通过观察掌握学生的第一手资料，从而使教育工作得以顺利进行。我清楚地记得，我曾经教过一个孩子，她的家庭不是很好，她没有高档文具，没有漂亮的衣服，但她是纯洁，简单，可爱和友好的。然而，先天性心脏病正在打击她脆弱的内心，内向的性格，并且疾病的痛苦使她远离一些学习和玩耍的伙伴。我利用业余时间接近她，用老师的爱发出心灵的呼唤，并用她的心与她交谈，了解她的内心世界。在关
3、怀中，她变得喜欢大笑并逐渐融入大班。2.用笔沟通。 “有些话用嘴说不容易，但用钢笔写字很容易。 “这在实践中总结了。例如，我们人很少说“我爱你！”给父母，孩子或亲人！ “但你写的时候可以写。根据这一经验，学生可以用笔写出自己的语言，自己的需求，自己的烦恼，意见和建议，老师用笔回应，这样每个人都有足够的时间来表达感情和表达想法。它更有利于师生交流。第二，采取的战略爱是教育的关键。精心营造平等，和谐，友爱的氛围，让大学生感受到集体的温暖，感受到他们在课堂上占有一席之地。相反，班主任并不关心他们，而是渴望学习和表现良好。然后，班主任的偏好会增强一些学生的自信心，班主任的漠不关心会加剧学生的自卑感，从
4、而在学生与教师之间形成障碍。加强了班主任转型落后学生的难度。只要班主任有一颗爱心，并经常把自己放在考虑和解决问题的位置，他们就会一直为你思考。2，爱是真诚的。爱是真诚的，必须没有谎言。只有这样，我们才能用心去改变我们的心，我们必须有我们的心，我们必须赢得我们的心。有心的人可以做事。学生住在学校里。因为父母工作很忙，所以每个周末他们都不能在学校接他。每次我总是陪他，不管多久，我都要等到父母到来。有时候，当父母来晚了，我会带他去家里吃饭。借此机会与他交谈，谈论我的过去，无论是成功还是失败，甚至是撼动“紫罗兰”，用他的心缩小距离。在这个过程中，你应该冷静，诚实，诚实，并与朋友沟通。如果你赢了他的句子
5、，我和你相似，他会把你当成朋友作为一个可以描述的对象，那么未来的工作就太容易了。用真诚的爱赢得学生的心，老师的心与学生的心灵紧密相连。爱是清晰透明的，完美无缺。只有真诚的爱学生才能信任你，钦佩你，追求你。3，爱必须有原则。为了避免恩爱，要区分是非，不容纳和保护，赞美赞美，批评是批评。我们必须有足够的耐心来帮助学生发展自己的优势，避免弱点，发展自己的优势，纠正自己的缺点，并且有助于主动帮助解决问题。青春期的学生更受煽动，他们不可避免地会以这种或那种方式犯错误。他们会遇到这种或那种问题。教师应引导学生分析原因，找出根本原因，了解兴趣。对于多次反复拒绝拒绝的学生，他们不应该放弃，教师应该尽量接近他们
6、，理解他们的思想和动力，消除他们的疑虑和偏见。在不违反原则的前提下，他们必须既有他们的伙伴的宠儿，又有河流和湖泊的忠诚。想办法与他们，心灵和灵魂交往，寻找沟通的机会。用老师的热情鼓励他们的激情，体现老师对他们的关心，帮助他们在思想，学习和生活中，慢慢影响他们，让他们体验生活的温暖，学会展示自己的知识。缺乏原则性的爱情，很难体现老师的公平性，会使学生产生古怪的古怪感，降低学生对老师的信任指数;缺乏爱的原则，很容易使学生不健康，使学生更难教。4，爱情应该符合学生的个性特征。每个学生都有个体差异，有自己独特的个性地位，并且具有良好的个性。因此，不同的学生必须有不同的爱情规律。教师应根据自己的特点投票
7、选出自己的特点，让每个学生都满意。有些学生性格非常强，特别喜欢表达自己。教师应该及时根据自己的表现来表扬。一些学生的自卑和内向往往是动机。教师应该总是鼓励他们在很多场合鼓励他们与其他学生交流。搭建沟通的桥梁，提高学生的心理素质，培养自我交流能力，克服自尊;有些学生很奇怪，不善于交朋友，老师应该是他的第一个朋友，让他分享朋友的乐趣，帮助他发展他的朋友;有些学生是弱势群体的成员，教师必须给予特殊照顾，组织学生帮助，并利用群体力量来保护他们。简而言之，对学生的热爱应该是灵活的。无论采用何种方法，学生都应该感到高兴和满意，从而达到缓刑的目的。5，爱必须坚持不懈。对学生的照顾不能是水，他们是半心半意的。
8、根据学生的年龄特点，他们的思想容易出现波动，情绪波动是不可预测的，并且很容易随着周围事物和环境的变化而变化。面对反复学生不良行为，班主任必须要有耐心和客观分析不良行为再次发生的原因，要及时发现，及时把握，及时归纳，防止微观持续时间。当然，这里提到的患者教育不是被动的等待，而是一个仁慈的人，并积极为他们的转变创造条件。古人说：老师也好，拯救他们的才能。 “所以，老师必须仔细观察，观察，嗅觉，询问，切断他们思想脉冲的频率，随时关心他们，稳定他们的情绪，让他们稳定健康地成长。生命是有限的，爱是无穷无尽的，持久的石头将成为现实。另一方面，如果老师没有足够的耐心而且没有持久的爱，他为什么要影响学生呢？只要努力很深并且将铁棒磨成针，谁会怀疑这个家喻户晓的名字？从本质上讲，教育是一种以人为本的关怀，是对另一种生活的无生命照顾，而“爱”是教育的核心。只要老师真诚地投入，努力工作，把真爱投入学生的心中，融化师生关系的冰，为学生长大，春雨，阳光，老师的空间创造空间爱情肯定会影响学生。苏霍姆林斯基指出：“有时宽容造成的道德冲击强于惩罚”。教育，爱的回归，需要一颗慈爱的心去影响另一个灵魂。让每个学生乘坐爱的风帆，打破浪潮。5 / 5