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第6单元 认识图形,2 我说你做,学习目标,2.在游戏中激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验。,1.根据现实情境，通过游戏，进一步识别简单几何体。,3.初步学会表达，学会倾听，发展初步的数学交流能力。,1.怎么能又稳又高呢？试一试。,典题精讲,解题思路：,关键是让球稳定住。,1.怎么能又稳又高呢？试一试。,典题精讲,2.两个同样的正方体可拼出一个什么图形？,将它们拼成一个长方体,典题精讲,解题思路：,可以左右拼摆，也可以上下拼摆。,2.两个同样的正方体可拼出一个什么图形？,将它们拼成一个长方体,典题精讲,两个同样的长方体可拼出一个什么图形？,易错提醒,可以拼成一个正方体。,错误解答,两个同样的长方体可拼出一个什么图形？,易错提醒,错解分析：可以左右摆，也可以前后摆。,两个同样的长方体可拼出一个什么图形？,易错提醒,可以拼成一个正方体。,错误解答,可以拼成一个长方体。,正确解答,1.你说我摆。,学以致用,2.你能说出图中哪些物体的形状？,学以致用,学以致用,4.两个同样的圆柱可拼出一个什么图形？,学以致用,提示：上下拼一拼，看一看。,4.两个同样的圆柱可拼出一个什么图形？,将它们拼成一个大的圆柱,学以致用,5.四个同样的正方体可拼出一个什么图形？,学以致用,课堂小结,2. 数物体的时候，要看一下挡住了几个，要加上。,1.通过不同形状的物体，可以拼摆成不同形状。,