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1、第1单元 生活中的数,4 文具,学习目标,1.认识610各数，能正确数出610的物体个数；正确读、写610各数；顺数、倒数010各数。,2.通过学生的动手参与，培养学生的动手能力和观察能力；发展学生的数感，体验实物、符号、数字的联系；养成良好的书写习惯；初步培养学生的反思和检查能力。,学习目标,3.让学生感受到生活中处处有数学，培养学生学习的乐趣和学习的自信心，渗透爱科学的德育教育。,新学期到了，同学们都买了什么文具？,7,8,9,10,6,9,10,找一找，说一说,跳一跳，说一说,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,跳一跳，说一说,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,跳一跳，说一
2、说,6,7,8,9,10,1.找朋友,典题精讲,课件PPT,典题精讲,解题思路：,数一数，物品的个数是多少，然后就与相应的数字连接在一起。,6,7,8,9,10,1.找朋友,典题精讲,2.涂一涂,典题精讲,解题思路：,先数动物，有几只就涂几个圆圈。,2.涂一涂,典题精讲,一共有（ ）个小动物。 从左起，小兔排第（ ）。,9,易错提醒,2,错误解答,错解分析：,没有看清楚是从哪边开始数，此题是从左边开始数的，误以为是从右边开始数的。,易错提醒,一共有（ ）个小动物。 从左起，小兔排第（ ）。,9,易错提醒,8,正确解答,学以致用,1.画一画，写一写。,提示：先数一数物品有几个。,6,10,7,8,9,2.连一连,学以致用,3.涂一涂,学以致用,提示：先数一数，猴子有几只？,4.说一说，谁更靠近 ？,学以致用,提示：分别数一数两只兔子离 有几个格。,8,7,6,5,4,3,2,1,学以致用,5.填数,提示：从大往小数。,课堂小结,2. 要按照顺序去写，看清楚是从大到小还是从小到大，从左往右数还是从右往左数。,1.学会了数6、7、8、9、10。,