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1、三角形的认识,第1课时,第五单元,（三角形）,三角形的认识,一、引入新课,你能找出图中的三角形吗？,二、探究新知,由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连） 叫做三角形。,画一个三角形。说一说三角形有几条边，几个角，几个顶点。,高,底,什么是三角形的高呢？,从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高。,这条对边叫做三角形的底。,二、探究新知,高,底,三角形可以画几条高呢？,三角形的每条边都可以作为三角形的底。,所以每一个三角形都可以画3条高。,二、探究新知,底,底,B,C,A,底,高,画高的方法:,1、将直角三角尺的一条直角边与BC边重合,2、平移三角尺，
2、使另一条直角边经过点A，,3、从点A向对边BC作垂直线段，,4、作标记，标出垂直符号、高和底。,二、探究新知,高,底,高,底,高,底,A,B,C,二、探究新知,A,B,C,二、探究新知,高,底,底,底,为了表达方便，用字母A、B、C 分别表示三角形的3个顶点，上面 的三角形可以表示成三角形ABC。,三、知识运用,1. 说出下面三角形各部分的名称。,三、知识运用,给下面的每个三角形画一条高。,3、判断,这是三角形ABC的一组底和高。 （ ）,自行车车架运用了三角形的稳定性原理。（ ）,三角形有三条高，三个底。 （ ）,由三条线段组成的图形是三角形。（ ）,三、知识运用,B,C,A,三角形ABC以
3、BC为底边上的高是线段（ ），以AB为底边上的高是线段（ ），线段BD是以（ ）为底边上的高。,D,F,E,AC,CF,AE,4、找一找：,三、知识运用,5. 画出下面三角形各边对应的高。,（1）,（2）,底,底,底,底,形外高,三、知识运用,这节课，你有什么收获？,四、课堂总结，浅谈收获,课堂总结,三角形的认识,3、会作出三角形的高。,1、掌握三角形的意义和特征；,2、认识三角形的底和高的含义；,课堂作业,1、填空 (1)由三条（ ）（ ）的图形叫做三角形。 (2)三角形有（ ）条边、（ ）个角、（ ）个顶点。 (3)从三角形的一个（ ） 到它的（ ）作一条（ ），（ ）和（ ）之间的线段叫做三角形的高。这条（ ）叫做三角形的底。,2、作出三角形的高,A,C,B,底,底,底,