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1、第3讲 论述类文本第3题 同是“推文意”，考法更合理,二、学解题技法快准判定,Contents,一、明设误方式找思维切入点,高 效 提 能 训 练,一、明设误方式 找思维切入点,要判断“于文无据(无中生有)”干扰项，在做题时要仔细检查所给选项的内容是否能在原文中找到依据，或者是否能根据原文合理地推断出来。,判定技巧,干扰项的内容在原文中根本找不到依据，也不能从原文信息中推断出来，即原文中并无此意，而是命题者凭空捏造出某种意思用来迷惑考生的。这类选项若脱离文本去根据个人经验或常识判断，很可能会误认为正确，迷惑性较强。,设误手段,找到选项所对应的内容，逐句比对，重点关注表程度、情态、条件、范围、分
2、寸的词句，注意选项中“全”“都”“一定”“就”“可以”等词语。,判定技巧,命题者不尊重原文中事物的客观性，故意忽略程度、情态、条件、范围、分寸的细微差别，排除个例和特殊现象，从而夸大事物实有的地位、能力、功效等，得出一个不符合实际的结论。,设误手段,分析各选项分句构成和分句间的关系，比对每一个选项分句之间的关系，能否在原文找到对应的依据，是否符合逻辑关系。特别要关注指示代词、关联词语、副词以及一些修饰性词语。,判定技巧,命题者在设置选项时有意混淆各种关系，比如将并列说成转折、将递进说成并列，或者将条件说成结果、将假设说成现实、将充分(必要)条件说成必要(充分)条件。还有要特别注意因果关系的两种情况：一是因果颠倒，指选项在因果(或条件)关系上，故意把原材料中的“因”(或条件)变成了“果”，或把“果”变成了“因”(或条件)等；二就是强加因果关系，即把无因果关系的两个事物硬说成是有因果关系。,设误手段,二、学解题技法快准判定,