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1、 2020年初一语文教学工作总结3篇本学期,我负责月朔(3)班和月朔(5)班语文教学工作事情。自己在教学工作中一直保持当真备课、上课、听课、评课,实时修正功课、讲评功课,做好课后指点事情,普遍涉猎种种常识,构成比拟残缺的常识系统,严峻请求门生,恭敬门生,发挥教学工作民主,使门生学有所得,不息进步,从而不息进步本人的教学工作水和蔼思维觉醒,并顺遂实现教导教学工作使命。上面是自己的教学工作教训及经验。一、课前预备：备好课。当真研讨课本,对课本的基础思维、基础观点,每句话、每一个都弄清楚,懂得课本的布局,重点与难点,控制常识的逻辑,能应用自若,晓得应增补哪些材料,怎么样能力教好。懂得门生原有的常识技
2、艺的品质,他们的乐趣、需求、要领、习性,进修新知识大概会有哪些艰苦,采用响应的防备步伐。思量教法,解决若何把已控制的课本传授给门生,包孕若何构造课本、若何部署每节课的活动。二、当代教学工作手艺与语文学科教学工作的整合关头在于资源库的设置装备摆设。一方面应用计算机的辅佐作文教学工作,制造生动直观的写作空气。另外一方面索求浏览教学上当代教导手艺的应用。上玉轮上的萍踪这篇课文,我上互联网上汇集到了厚实的图象和视频材料,效果上课结果比日常平凡好于几倍。然则要想让每一个教员都上彀为一节课去找材料是不现实的,因而资源库是应当具有的。在制造资源库的过程当中,我体会到材料的汇集和收拾整顿是一个长时间的,零碎的
3、的工程,是要保持不懈举行的,同时本人应该做有心人,经由过程购置,克己和改编来厚实本人的库容。实在当初的资本是少少的,绝大部份是要靠本人制作和改编的。当初我的资源库曾经实现第一版,下一学期即可投入应用。三、测验考试“先学后教”的要领,落实“自立、分工、探求”的进修体式格局,周全进步语文才能。调动门生进修的主动性,积极性是很首要的,而惟独如许,能力周全进步门生进修的才能。而“先学后教”便是顺应了这一请求,门生经由过程本人的自学发明题目,同砚互相接头,题目了然,深刻探求后,假如另有疑难,教员赋予当令的点拨和讲授,如许就能加深印象。课上,以小组为单元,环抱题目,睁开接头,举行评选,极大的调动了进修积极
4、性。四、要进步教学工作品质,还要做好课后指点事情,月朔的门生爱动、好玩,不足自控才能,常在学习上不克不及定时实现功课,有的门生剽窃功课,针对这类题目,就要抓好门生的思维教导,并使这一事情贯彻到对门生的进修指示中去,还要做好对门生进修的指点和赞助事情,尤其在后进生的转化上,对后进生起劲做到从和睦开端,从称赞动手,所有的人都盼望失掉他人的懂得和恭敬,以是,和差生扳谈时,对他的处境、设法主意暗示粗浅的懂得和恭敬,另有在品评门生以前,先谈谈本人事情的缺乏。五、存在的题目。1.教学工作设想,讲堂构造才能尚显得不敷成熟。不足“运筹帏幄”“决胜千里”的整体调控才能,首要是因为经历尚浅,教训缺乏,这一点还须向
5、黄艮蓉进修。2.浏览教学工作的课外迁徙才能没有失掉底子解决。尤其在一般班,绝大部份的中下生连失常的课内浏览都消化不了,更不用说课外阅读了。由于课外浏览是一种综合素养的测试,若何进步门生(尤其是中下生)的团体综合素养,我暂没有找到很好的设施。优生综合素养高,较轻易出结果,而中下生的题目爱亟待解决。3.制造教学工作资源库的进度过慢,内容还欠厚实,另有一些课文的录相材料难以找到,虽然已达8g,但尚需求进一步扩大,以餍足先生们的平常需要.六、改良教学工作的构想和步伐。1.多向名师进修,进修他上课的技术,进修他指点比赛的要领,同时进修作文教学工作中思想才能的锻炼要领。2.连续进修报刊杂志的无关理论3.连
6、续试探、试验,追求更好的教学工作要领。4.置办电脑电视录制设置装备摆设,自已录制相干录相节目,厚实教学工作资本七、以中考为偏向,强化中考认识,明确斗争的目的。月朔的门生对中考都比拟目生,为此,我就不息的应用种种机遇向门生讲授无关中考的种种信息,先容测验教训,进修要领,往届的中考语文试卷,使门生尽早的对中考有所懂得,明确中考的题型,树立中考的认识,做好预备。总之,在本学年的教学工作工作中,我严峻请求本人,无任何有悖教学工作纲要和新课改请求的做法,并能做到为人师表,言语康健得体,活动野蛮规矩,以身作则,注意言教。在往后的教学工作工作中,我仍将一如既往的请求本人,起劲事情,发挥好处,矫正瑕玷,开辟进
7、步,为我校的设置装备摆设与进展贡献本人的气力。初中语文教学工作事情总结范文本学期我负责初中一年级语文课教学工作事情。工作中,我以学校及语文组事情计划为指示 以增强师德师风设置装备摆设,进步师德程度为重点,以进步教导教学工作问题为中央,当真执行岗亭职责,较好地完成为了事情目的使命,现将一学期来的事情总结以下：一、增强进修,起劲进步本身素养一方面,当真进修教员职业道德标准、“xx”首要思维,不息进步本人的道德教养和政治理论程度 另外一方面,保持听老教员的课,实时向老前辈讨教讲堂教学工作的题目。当真进修“洋思”理论,起劲进步教学工作才能,经由过程进修,转变了曩昔的事情观、门生观,使我对洋思理念有了一
8、个周全的、深刻的懂得,为我改变教学工作观点、改良教学工作要领打好了根底。二、以身作则,严峻遵照事情规律一方面,工作中,我可以或许严峻请求本人,不时处处以高标准来请求本人,遵照学校的各项规章轨制,做到不早退、不迟到,不旷会。另外一方面,我可以或许严峻遵照教员职业道德标准,关爱门生,不体罚或变相体罚门生,建立了精良的师生瓜葛,在学生中树立了精良的抽象。三、强化惯例,进步讲堂教学工作服从语文是一们布满乐趣、布满人文精神又布满聪明的学科。在课堂上,力图做到让讲堂变得鲜活,使学生在语文进修中感觉进修兴趣。强化教学工作惯例各环节：课前深刻研讨、细心开掘课本,掌控课本的基础思维、基础观点、课本布局、重点与难
9、点 懂得门生的常识根底,力图在备课的过程当中即备课本又备门生,正确掌控教学工作重点、难点,不放过每个知识点,在此基础上,经心制造多媒体课件,备写每一篇教案 ;课堂上,可以或许应用多种教学工作要领,应用多种教学工作手法,充沛调动门生的多种感官,激起门生的进修乐趣,向讲堂45分要品质,起劲进步讲堂教学工作服从。语文是讲求传闻读写,是以,除了讲堂结果以外,还要让门生多听、多读、多练。为此,课下,我给门生先容了大量课外的美文让门生咀嚼语文之美。课上,请求每一个门生举行课前5分钟的念书演讲,门生经由过程互相的先容,了解了大量的中外名著。我想让门生明确,试题和试卷并非语文的全数,存眷人生、存眷社会,用本人
10、的心灵去倾听来自人类汗青最深处的文明言语,并与之融为一体,才是真正的语文。课后,我当真实时修正功课,实时做好落伍门生的思维事情及课后指点事情 在自习课上,踊跃落实分层施教的准绳,狠抓后进生的转化和优生的培植 同时,举行阶段性检测,实时懂得学情,以便对症下药,调解教学工作计谋。四、增强钻研,起劲进步教研程度在讲堂教学工作中,贯彻“洋思”的理念,踊跃推行进步前辈教学工作要领,在推行目的教学法、念书指示法等进步前辈教法的同时,斗胆勇敢举行自立、分工、探求进修体式格局的测验考试,充沛发扬门生的主体感化,使门生的情绪、立场、价值观等失掉充沛的发扬,为门生的一生可继续进展打好根底。在一年的教学工作工作中,
11、我教的门生有-人获天下-奖,我撰写的论文-获-奖。五、重视自我,明确往后起劲偏向一年的语文教学工作事情使我积累了许多珍贵教训,对教学工作理念有了更深条理的意识。如下是我对下学期教学工作事情的构想和改良的步伐：1、进一步加强对新课改的意识,在推行进步前辈教学工作要领、应用多媒体调动门生进修积极性的同时,起劲进步讲堂教学工作的服从。2、狠抓查抄,落实对知识点的控制。将后进生不时放在心上,抓在手上3、增强门生的浏览锻炼,坦荡门生的视线,拓宽门生思绪,进步门生解决题目的才能4、采用步伐,增强锻炼,落实知识点。5、加强对门生的治理教导,起劲教学工作进步问题。今学期我负责初一级语文教学工作,我对教学工作事
12、情不敢怠慢,当真进修,深刻研讨教法,虚心向同仁进修。经由一个学期的起劲,获取了不少珍贵的教学工作教训。如下是我在本学期的教学工作情形总结。一、用全新的教导教学工作理念,革新讲堂教学工作从实行课程革新以来,我频频进修无关的教导教学工作理论,粗浅领略新课标精神,当真深思本身教学工作实践,研讨门生,探求教法,慢慢树立起以门生的一生发展为目标的教学工作思维,树立起以教员为主导门生为主体的新的教学工作理念,在教学工作实践中踊跃索求抖擞语文讲堂活气,有助于门生才能进步与进展的语文讲堂教学工作的新思路、新模式启示思想,锻炼要领为主的自读课文浏览要领、以感知探求深思延长为主线的重点篇目学习法、以分工探求制造立
13、异为焦点的语文活动课等,撰写了很多教学工作论文,并在我校进行的新课程教学工作钻研会上举行交换,激发了门生进修语文的积极性,收到了较好的教学工作结果。二、用生动灵巧的教学工作体式格局,抖擞讲堂活气招考教学工作讲堂环抱常识目的而睁开,贮存承继古人积存上去的教训和体验,但疏忽了门生立异的念头、乐趣、情绪、意志,若何激活所需的先前教训,萌动求智愿望呢?新课标请求咱们创建以自立、分工、探求为主的教学工作模式,激活门生好奇心,探求欲,培植门生自动思索、质疑、求索以及擅长捉拿新信息的才能,并把这类才能的培植定为讲堂教学工作的终极目标。为此,咱们子细研讨教导生理,正确掌控月朔门生的生理特性和思想特色,踊跃索求
14、有利于激起乐趣、激活思想、鼓励探究的讲堂教学工作要领。例如在处置每单位的重点篇目时,咱们一直接纳团体感知分工探求深思质疑拓展延长的教学工作模式,依据分歧内容经心设想题目,构造讲堂教学工作。如许教学工作,课堂上感受到的是一种亲热、调和、沉闷的氛围。教员已成为门生的亲热伴侣,课堂也改变成为门生的书院,门生再也不是僵化刻板、默默无闻的圭臬标准听众。他们的本性失掉充沛的揭示与培植：或质疑答辩,或浮想连翩,或组间交换,或挑衅威望。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动无限的时间内,每一位门生都得到了较为充沛训练体现机遇课堂中再没有幽暗寒冷的 “死角”,课堂上充满着固定的阳光对等调和交换共存发明挑衅寻思同
15、在沉闷思想,频动的闪光点门生成为讲堂上真正仆人教员讲课既源于课本,又不课本。师生情绪本性此中理想生存进入讲堂,学生在互动中求知活动索求,既轻松控制常识,又潜移默化地培养了才能门生团体素养进步,语文讲堂真正收回它应有活气进步前辈教学工作手法进步进修服从当代迷信手艺月牙异的飞速进展请求拥有新颖活气的语文讲堂不但要有教学工作模式改变门生思想的开启,更要疏导门生学会进修控制厚实的语文常识猎取叩开常识大门金钥匙讲堂教学工作结果。这是新课标对语文课程基础请求,也是语文学科对象性与人文特色集合表现招考教学工作讲堂老是教员比比划划,总是在若何常识线条明了心机进修中学生不克不及亲身体验到取得常识进程兴趣接收常识
16、进程直接繁多。新课程请求讲堂要以更新教学工作手法为重点,借助种种媒体教学工作资本门生自立体验感触感染,使得师生在索求教训同享。信息时期多样的媒体和无所不在的网络恰好咱们扩大讲堂教学工作畛域,拓宽摄入常识的渠道完成进步门生信息素质开辟门生探求才能进修才能分工才能制造才能供应了一个 的可操作的平台教学工作中,一改已往讲堂上过于注意常识教授,内容上过于注意书籍常识布局上过于夸大学科本位实行中过于夸大接收进修,死记机器锻炼状态子细研讨课本内容经心设想教学工作环节门生从原有讲堂圈子中“解放进去,调动门生充沛应用网络资本,使他们可以或许自立探求交换过程当中不息挑衅自我扩大创造性思想踏实多样锻炼培植门生的语
17、文实践才能死教书不克不及顺应社会对教导需求,新课程革新恰是本日教员教学工作观点挑衅教员应由常识占领者转化为常识的组织者常识通报者转化为进修促成逾越讲堂的藩篱当代教学工作进程演化为培植学习者进程完成底子改变踏实多样锻炼,多方面进步门生的语文素质起劲培植门生的语文实践才能门生取得必定一生进修手腕。“授之以鱼,仅供一饭之需一生受用无限教导的意旨并不是常识积累,而是心智才能的发育门生学校时候无限的,所学常识时期范围,他们要在将来有所作为,要在将来跟上时期,就一定要不断地进修一生进修吸取新东西,更新常识布局。可见要领简直常识更加首要传授要领才是教学工作底子那末门生关于教授要领是不是可以或许灵巧应用,对初
18、中一年级门生而言需求一个较长时候频频锻炼进程。本学期负责初一级18-19班语文教学工作因为教学工作教训尚浅是以教学工作事情不敢怠慢当真进修深刻研讨教法客气长辈进修经由一个学期起劲,获取了不少珍贵教学工作教训如下是我在本学期教学工作情形总结。一、用全新教导教学工作理念革新讲堂教学工作实行课程革新以来频频进修无关教导教学工作理论粗浅领略新课标精神当真深思本身教学工作实践研讨门生探求教法慢慢树立起门生一生发展为目标教学工作思维,树立起教员为主导门生为主体教学工作理念教学工作实践中踊跃索求抖擞语文讲堂活气,有助于门生才能进步进展的语文讲堂教学工作的新思路、新模式启示思想锻炼要领为主的自读课文浏览要领、
19、以感知探求深思延长为主线的重点篇目学习法分工探求制造立异焦点的语文活动课等,收到了较好教学工作结果。二、用生动灵巧教学工作体式格局抖擞讲堂活气招考教学工作讲堂环抱常识目的睁开贮存承继古人积存上去教训和体验疏忽门生立异念头乐趣情绪、意志若何激活所需的先前教训,萌动愿望呢？新课标请求咱们创建自立分工探求为主教学工作模式,激活门生好奇心探求培植门生自动思索、质疑、求索以及擅长捉拿新信息才能,并把这类才能培植定为讲堂教学工作的终极目标。为此咱们子细研讨教导生理正确掌控月朔门生生理特性思想特色踊跃索求有利于激起乐趣、激活思想鼓励探究讲堂教学工作要领。例如在处置单位的重点篇目咱们一直接纳团体感知分工探求深
20、思质疑拓展延长教学工作模式依据分歧内容经心设想题目构造讲堂教学工作如许教学工作,课堂上感受到的是一种亲热调和沉闷氛围教员已成为门生亲热伴侣课堂改变成为门生书院门生再也不是僵化刻板、默默圭臬标准听众。他们本性失掉充沛揭示培植：或质疑答辩,或浮想连翩交换挑衅威望。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动无限的时间内,每一位门生都得到了较为充沛训练体现机遇课堂中再没有幽暗寒冷的 “死角”,课堂上充满着固定的阳光对等调和交换共存发明挑衅寻思同在沉闷思想,频动的闪光点门生成为讲堂上真正仆人教员讲课既源于课本,又不课本。师生情绪本性此中理想生存进入讲堂,学生在互动中求知活动索求,既轻松控制常识,又潜移默化地
21、培养了才能门生团体素养进步,语文讲堂真正收回它应有活气进步前辈教学工作手法进步进修服从当代迷信手艺月牙异的飞速进展请求拥有新颖活气的语文讲堂不但要有教学工作模式改变门生思想的开启,更要疏导门生学会进修控制厚实的语文常识猎取叩开常识大门金钥匙讲堂教学工作结果。这是新课标对语文课程基础请求,也是语文学科对象性与人文特色集合表现招考教学工作讲堂老是教员比比划划,总是在若何常识线条明了心机进修中学生不克不及亲身体验到取得常识进程兴趣接收常识进程直接繁多。新课程请求讲堂要以更新教学工作手法为重点,借助种种媒体教学工作资本门生自立体验感触感染,使得师生在索求教训同享。信息时期多样的媒体和无所不在的网络恰好
22、咱们扩大讲堂教学工作畛域,拓宽摄入常识的渠道完成进步门生信息素质开辟门生探求才能进修才能分工才能制造才能供应了一个的可操作的平台教学工作中,一改已往讲堂上过于注意常识教授,内容上过于注意书籍常识布局上过于夸大学科本位实行中过于夸大接收进修,死记机器锻炼状态子细研讨课本内容经心设想教学工作环节门生从原有讲堂圈子中“解放进去,调动门生充沛应用网络资本,使他们可以或许自立探求交换过程当中不息挑衅自我扩大创造性思想踏实多样锻炼培植门生的语文实践才能死教书不克不及顺应社会对教导需求,新课程革新恰是本日教员教学工作观点挑衅教员应由常识占领者转化为常识的组织者常识通报者转化为进修促成逾越讲堂的藩篱当代教学工
23、作进程演化为培植学习者进程完成底子改变踏实多样锻炼,多方面进步门生的语文素质起劲培植门生的语文实践才能门生取得必定一生进修手腕。“授之以鱼,仅供一饭之需一生受用无限教导的意旨并不是常识积累,而是心智才能的发育门生学校时候无限的,所学常识时期范围,他们要在将来有所作为,要在将来跟上时期,就一定要不断地进修一生进修吸取新东西,更新常识布局。可见要领简直常识更加首要传授要领才是教学工作底子那末门生关于教授要领是不是可以或许灵巧应用,对初中一年级门生而言需求一个较长时候频频锻炼进程。为此,我针对分歧常识版块采用分歧锻炼要领：夯实根底硬笔书法逐日一页,词听写轮回放映扩充积存课外浏览逐日一段念书条记（摘记
24、每天锻炼才能浏览懂得整体要领到解题技术体系指示频频磨炼；作文锻炼循序渐进,小作文依课文内容随堂安置发扬,大作文紧扣课标和中考偏向力图既有章法,又有立异鼓动勉励门生放飞思维斗胆勇敢发扬教学工作有法,教无定法根底入手到进步才能直至学以致用,生动活跃踏实体系,有序、有恒锻炼,使学生在分歧内容要领互相交织渗入和整合坦荡视线,提高了进修服从开端获得了一些当代社会需求的语文实践才能。今学期负责月朔84班语文教学工作因为教学工作教训尚浅且又是新课标革新的第一年是以教学工作事情不敢怠慢当真进修深刻研讨教法客气长辈进修经由一个学期起劲,获取了不少珍贵教学工作教训如下是我在本学期教学工作情形总结教学工作便是教与学
25、二者互相联络弗成宰割幸免有学者门生是被教的主体是以懂得阐发门生情形,有针对地教学工作胜利与否相当首要最后打仗教学工作时间,我还不了解懂得门生教学工作的重要性,只是用心研讨书籍课本法律讲堂生动门生接收。84班同砚比拟沉闷,上课踊跃自动,但差生占大多数,尖子生3至4个南北极分解异常紧张门生语文底子薄是以,讲得太深,没有照顾到团体,我备课时也没有注意到这点是以教学工作结果不甚现实。从此能够看出懂得阐发门生实践情形,实事求是详细题目详细阐发,做到因材施教讲课结果间接影响便是教育学中提到的“备教法的同时门生”。这一理论教学工作实践中得到了考证教学工作中,备课是一个弗成非常首要的环节门生,又要备教法。备课
26、不充分或许欠好紧张影响讲堂氛围和积极性觉得备课欠好,倒不如不上课不然便是枉费心计心情是以天天破费大量时候在备课之上,认认真真研讨课本和教法,不满意就不出工尽管费力究竟证实是值得的。备课充沛,能调动门生的积极性,上课结果就好。但同时又要操作把持讲堂才能由于学生在课堂上的一举一动都市间接影响讲堂教学工作是以上课一定要法律门生投入,不让其分心,这就讲求要领了。上课内容厚实理想天然授课生动,难易适中赐顾帮衬全数天然可以或许吸引住门生以是先生天天都要充沛精神门生感受到一种天然氛围如许讲课就事本人讲课感觉有点内疚由于偶然我并不能很好地做到这点何况在提大部分难易适中题目假如尖子生不举其余同砚原来能够回覆但就
27、不敢举手回覆生理有很大的压力涌现近似题目时或学生在课堂上无意向学违背规律感情遭到影响而且把这带到教学工作底本失常授课遭到打击发扬不到应有程度致使影响教学工作结果。总觉得心力蕉萃当前必需起劲降服研讨要领采用无利要领解决傍边艰苦。语文是一门对象学科门生而言熟习艰苦如许一种大环境之下,要教好语文,就要让门生爱慕语文,让他们对语文发生乐趣不然门生对这门学科发生畏难感情不肯学,也无法学上来。为此,我采取了一些要领便是尽可能多讲一些文明生存故事,让他们懂得语文爱好进修语文由于惟独语文程度进步,他们能力进步同学们的语文写作才能问题优异同砚颇有优点由于语文非凡情形,学生在不息进修涌现好差分解征象,差生面扩充紧
28、张影响进修民风是以,绝对不克不及疏忽。为此制订详细规划目的部份同砚举行规划指点同砚分为三个组。第一组才能进步日常平凡懒动脑筋不学同砚,对这些同砚采用集体指点,给他们调配流动使命,不让他们有偷懒机遇,让他们发扬应有程度; 第二组是肯学,但由于才能不强同砚部份同砚适量疏导耐烦教育逐步进步他们问题不克不及操之过急鼓动勉励只需他们起劲问题有望进步;第三规律疏松进修当真根底欠好同砚部份举行课余时候个体指点由于部份同砚需求一个宁静而又不受滋扰的环境,才会立下进修应用下昼第三节课后的30分钟,让他们举行互动进修只需保持指点,这些同砚根底从新创建起来当前讲课果真好些。语文言语。困此,除了讲堂结果以外,还需要让
29、门生多读,多讲,多练。为此,在早读发明题目实时纠正。课后发明门生功课题目实时解决实时讲清楚门生立即消化此外部份不自觉同砚采用强硬背诵体式格局进步他们才能经由一个学期起劲,期末考便是一种磨练。无论问题高下表现了我在这学期教学工作结果分明并非首要首要的是在本学期若何自我进步若何配合进步门生的语文程度是以,无论怎么样费力都市连续起劲,多问,多想,多向长辈进修争夺前进。本学期,期末测验84班平均分49.7分,在本年级中占中游来讲门生常识布局还不是残缺尚无本人进修要领,小学常识系统还存在不少真空部份。这些都有待当前改良。以上便是我在本学期教学工作事情总结因为教训颇浅,许多处所存在缺乏但愿当前的日子里,能在列位向导先成长辈的指导下获得更好问题。16 / 16