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1、班主任别忘了整合力量班主任不应忘记整合力量在学校里,班主任可以说是一个多棱镜.只要校园里有一点振动,课堂就会有波动.如果你不介意,麻木的工作,往往是痛苦的.只学习整合各种资源并使用各种力量.工作不会耗尽,从而创造更大的教育生活.首先,积累学生的力量,学会放手.班主任的工作往往是对付孩子最重要的事情.即使孩子的事情也会更加复杂,孩子们也会得到治疗.相反,他们将能够以更少的努力做事,因为儿童的世界只能被儿童理解.我们必须要求自己走进每个学生,亲近孩子,团结所有孩子,形成协同作用,并为提高班级效率提供强大的思想基础.我们必须用发现的眼光来检查每个孩子,定制衣服,并培养每个孩子的特色.除了正常的班级委
2、员会和团委外,还要根据实际发展的需要,设立财务部,保卫部,监察部和智库.团和其他部门尽一切可能让人们做某事,每个人都这样做.同时,我们坚持找一两个班干部互相交谈,了解班级情况,面对各种问题,加强方法指导,注重统一思想,落实有效措施,确保孩子始终保持高水平.热情的工作热情,有序地推动班级工作.根据班级发展的实际情况,探索智库的思路,指导班级委员会,开展各种主题班级会议,注重思想领导,促进儿童健康快乐成长.班主任学会放手,敢于调动孩子的积极性,注重方法指导,加强学生的自我管理,让班主任摆脱繁琐的琐事,更好思考,提高自己的素质,帮助班级实现更高的目标.飞跃.第二,整合学校资源,注重力量.班级老师不会
3、整合学校的资源,而且演讲经常会出现在飞机上演奏长笛 - 空谈,他们是无止境的,孩子们都很困.如果我们擅长挖掘学校资源,将会有很多收获.事实上,学校每天都在变化,因为他不可能发展学校.他是校长思想的最佳形式.我发现很多班级老师只是完成了学校分配的任务.他们的工作是被动的,他们很少愿意进行创新.他们让课堂上的人用来安排任务,一个无情的发泄地点和一个孩子的劣质地狱.我们可以带领孩子们去美丽的校园,发展自己的诠释技巧,建立自己独特的阶级舆论氛围.同时,主动向校长询问,争取学校分配的任务,团结教师,将班级纳入小组教育,有利于孩子的全面发展.在学校的图书馆,实验室,音乐室,绘画和书法室的帮助下,包括学校的
4、草地和树木,我们必须充分利用它,使它们成为一个教育孩子的地方,并为他们开辟道路.孩子的成长.第三,挖掘父母的精力,加强合作.儿童的成长往往是学校,家庭和社会共同作用的结果.至于社会,我们不能发挥主导作用.对于家庭来说,我们可以加强与家长的合作,因为随着社会的进一步激烈竞争,家长和学校只有一个目标,那就是促进儿童的快速和良好的发展.我们不能等到孩子们在学校犯错才能给父母带来麻烦.建立长效合作机制,及时反映学校儿童对家长的良好表现,建立家长委员会,定期召开家长会,并重视家庭教育的科学探讨.家长们进行创业故事报告,以促进学校与家长之间的联系,确保孩子拥有和谐温暖的成长环境.同时,班主任还可以根据家长的专业特点,开辟校外思想道德修养实践基地,丰富孩子的教育生活,为孩子的终身发展奠定基础.只要我们善于捕捉时代的信息,挖掘各种力量,并为活动丰富孩子的精神世界建立一个丰富多彩的平台,我相信班主任的生活会更美好,而且孩子的成长会更健康快乐.3 / 3