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1、班主任反思：寄宿生更需要班主任的关爱班主任重新思考：寄宿生需要班主任的照顾去年,我从一所农村小学转到了该市的蒙古小学,并担任该校三年级的班主任.我好几年没有当过班主任,我的经历早已过期,这是一个新的环境. “我可以扮演这个班级老师的角色吗？ “我接受了我的考验并接受了我的职位.由于学生都来自偏远的农村地区,他们都住在学校（少数几个学生住在学校外面）.我平时用额外的时间来关注自己的生活和学习,很多学生和我的感情都非常好.我是学生心目中的父母,老师和朋友.我们班上的一名学生叫胡梦,名叫Mandula.他一个学期不回家,很少看到他的亲人.孩子是如此孤立,以至于他很少与同学沟通,也不愿意说话.他总是在
2、课堂上玩自己的玩具.他不愿意和宿舍里的其他人交流.在“三角线”的生活中,他总是一个孤独的人.人.但是,他也有很多优点.他有动力去学习,不让老师担心,也从不惹麻烦,所以我总是忽视他的存在.从这学期开始,我发现这个孩子的表现并不像以前那么好,但也成了爱打架和发誓.在了解之后,我发现他打架的原因是与同学争吵.结果,同学开始工作.可以看出,这个孩子说话和与他人交流的能力有明显的缺陷.正是这些矛盾也影响了他的研究. （之前,由于他的年龄,他没有意识到自己的寂寞.随着年龄的增长,渴望结交朋友）.我怎么教他？我为什么不早点注意到他？懊悔和烦恼与我纠缠在一起.但是,事情总是要解决.我首先设定了一个教育他的目标
3、.内容如下：1.打电话到办公室,说服他教导并解释他的同学是不是他的朋友,而不是伤害他的自尊.兄弟姐妹们,我们必须彼此相爱.作为一名班主任,我必须首先成为他的导师和朋友,指导他对人生和价值观的看法. 3,让班级有声望,善于交际的孩子主动与他联系. 4.让他参加集体活动,体验集体的温暖. 5,假期应该多关注他,给家人带来温暖.我开始实施我的计划.我先把孩子叫到我的办公室,并告诉他很多关于如何表现的事情,但他点点头或摇了摇头.没有其他反思.但我并不气馁,继续按计划实施教育影响力.我经常去他的食堂,和他一起吃饭,和他在宿舍里聊天.起初他只关心自己,从不照顾我,但经过很长一段时间,他的心理防御终于被打破
4、了.他是被动的.慢慢开始积极与我沟通,心里真的很开心.班上的同学看到我对他很好,想和他成为朋友,但他总是忽略他们.他们经常用光滑的语言来刺激学生,而且越来越多的学生告诉他.我试图批评他几次,当我到达嘴唇时,我把它吞了回来,举起的手慢慢放开.有几次,我看到他真的像同学们说的那样无理.他甚至放弃了他,让他去学校回家学习.但是,我是他的班主任.我怎么能让另一位老师问老师,因为他不善于交际？我通过电话与他的父母联系,了解到他的父母是牧民,过着古老的游牧生活.他小时候总是在草原上玩耍.他从未扮演过玩伴.唯一的朋友是他的.当一只狗,我的心再次软.当我在业余时间,我告诉他的同学他的故事.学生们非常同情他,他
5、比以前更容易接纳他.如果你们互相移动,你就会有友谊,很多同学都会成为好朋友.这时,我们迎来了今年的中秋节.其他学生的家人向他们的孩子送月饼.只要Mandu La的家人不能送他月饼,我今天给他买了一斤.当月饼交到他手上时,他感动了眼泪.他说,老师,你真好！和我的同学们,谢谢你们！ “它泪流满面.我让其他学生知道他们都给了月饼一顿饭,现在他的月饼比其他任何人都多了！从那以后,他的笑声经常在课堂上响起,他经常听到其他学生赞美他.最近,在中队的活动中,他讲述的故事也得到了全班的热烈掌声.尽管Mandula的故事已经过去,但这个故事给了我深刻的启示.启示录1：班主任不仅要关注成绩差或爱调皮的学生,还要关注那些需要照顾的学生.在一句话中,他们关注每个学生的学习,生活,心理和成长经历.启示录2：爱是最伟大的老师.它总是有回报.由于小挫折,它不能被抛弃.如果你放弃学生,你将放弃班主任的工作.启示录3：做好班主任工作的前提是要充分了解学生,了解学生的家庭背景,了解学生的爱好,了解学生的特点.启示录4：班主任不应忽视他作为榜样的角色.一次这样做对学生来说比阅读十句更有效.3 / 3