班主任处理学生问题要学会变通.doc

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1、班主任处理学生问题要学会变通班主任应学会适应学生的问题.班主任面对的是一个生活和成长的个体.任何过火和无意识歧视指控都会给学生的成长带来心理阴影.特别是对于学习成绩差,行为不稳定的学生,班主任应该关心和照顾他们.他们不应该忽视他们,歧视他们,不要疏远他们.根据我们学生的特点,我们在二年级课程后带来的3个班级中有34个男生.大多数学生喜欢玩.在中午休息时,班上没有男生.我想阻止他们玩,但我知道只是说教学不适合他们,所以我等待机会.在星期五的第四节课上,机会来了.信息老师打电话给我,告诉我班上有七八个学生没有上课.那时,我已经认为他们必须跳过课,在操场上打篮球.果然,我被困在操场上.这是他们第一次

2、跳过课程,我受到了非常严厉的批评.每个人都写了深刻的考试并在课堂上报道了批评.跳过课程的学生在没有投诉的情况下受到惩罚.但我知道这种教育并没有奏效.果然,不到一个月,同时,在同一个班级,我去学校外面开会,他们再次跳过课程.这一次,我真的很生气.这些学生也知道他们犯了一个大错.他们站在办公室的入口处,头低,不能低.没有声音,等待我风暴的批评.但这一次,我没有使用男人的解决方案来惩罚他们.我看起来很平静.通过这种方式,他们与他们呆了大约半个小时,没有任何语言交换,他们内心非常紧张.午休时,我让他们先回去吃饭,但没人动.我回到办公室,想着如何处理它们.过了一会儿,门开了,三个犯错误,吃热饭和火腿的学

3、生非常虔诚地说:先生.陈,你应该先吃.不要等你吃饭,我们在外面等你,等你完成,接受任何治疗. “那时候我很震惊.此刻,我发现他们根本不是无知的.他们还是孩子.犯错是很自然的.当我外出时,他们仍然整齐地站着,低着头,没有声音.我觉得时机成熟,我跟他们谈过,谈到明年面临高考,并且要做好高考.这是你和辛勤工作的父母的殷切期望,他们勤奋工作,也是学校所有老师的希望.校长我希望你们每个人都能成功,等等.从那时起,我的班级从未经历过课堂跳绳.我和男孩们达成了协议.我保留着篮球和足球.我在大班或午休后出去玩.我在课前10分钟接过球,并要求他们确保他们的分数稳步提高.这种教育对我们班来说非常有效.它不仅让他们锻炼身体,还使他们的表现不衰落.另一点是,既然男孩喜欢运动,我的班级就没有早期的爱情.这很棒!高中生必须面对九个学术水平考试和高考.他们很难学习,父母有很高的期望,社会就业需要更高的学历.这些原因给许多学生带来了心理压力.因此,我是课堂管理工作,注重与学生的沟通方式,教师对学生的尊重和理解充分展现在学生面前.当班主任处理学生的问题时,可能会有变化.当灯光“亮”时,它是“重”和“重”而是“轻”.也许我们会收到意想不到的结果2 / 2

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