《班主任工作案例：等待花开的日子.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作案例：等待花开的日子.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、班主任工作案例：等待花开的日子班主任工作案例：等待开花日学生基本情况：李xx,男,现在七年级二年级.情报非常好,文化课程基本.有趣,活跃.问题：上课时间已经很晚了,有时会跳课,在课堂上说话,不仔细聆听,从不知道课后要做什么,但基本上可以及时上交（复制）.价值日总是被遗忘.家庭情况：爸爸经常在外面.学习,生活主要是对母亲负责,也很有心.俗话说：冰冻三尺,不是寒冷的一天.有一天,所有的学生都不会像这样成长.我打电话来认识他的母亲,他的母亲说：“我们上小学吧.我不知道如何教育.老师,你有什么要做的？你必须合作.经过一段时间的理解,你必须做出像XX这样的东西.学生的学习,生活和行为习惯发生了变化.它们
2、不能被攻击,只能被攻击.我决定从他的行为习惯开始.他擅长表现,喜欢风头,并且在体育方面有很大的优势,所以我让他参加学校比赛和乒乓球比赛,结果都取得了不错的排名.他很开心,我在课堂上及时称赞他.通过这些活动,他对人们对待事物的态度做出了一些可喜的改变.他变得更加坚强和负责,他的自我控制能力也得到了提高.他已成为一个热爱班级荣誉的人.虽然有许多缺点,但他脾气很好.由于他的乐趣,他总是忘记了价值.一开始,我只安排他每周擦一次黑板一天,一共五个人,每天一个人.就这样,他还是忘记了.后来,他补充说：五个人签约擦拭黑板.如果有人忘了,别人可以帮忙.每次,泄露的人都应该帮助他做更多事情.有一次,他甚至将黑板
3、擦了两个星期.从那时起,他很少忘记当天的价值,并经常提醒其他学生.后来,在与母亲协商后,我们共同制定了教育孩子的规则和方法.其中之一是：每周五晚上8点准时打电话给我,以了解他在一周内在学校的表现.这篇文章对孩子们非常有约束力,避免学生被欺负和撒谎在父母和学校的两边.家长和老师也可以很好地沟通,教育孩子更有针对性.在父母的支持下,它可以减缓教师的身心压力,更有信心教育学生.在暑假之前,他的母亲愉快地把孩子带回家.当我离开时,我说,先生.李,谢谢,孩子困扰了你.虽然孩子的学习仍然不理想,但他的一些行为习惯已经有了可喜的变化,我会在假期陪伴孩子. “8月20日,当学校检查作业时,他的母亲和他一起来到
4、学校.我与他的母亲进行了另一次交流,并同意了下一学期帮助孩子的计划.案例反思对于XX的温和学生,我认为我不能指望强迫他的脾气扭曲,扭曲不能扭曲.有时我们应该保持安静,知道学生会以这种方式撞墙,他们不会阻挡,但会密切关注.等到学生们受苦,暗中帮忙或指出.如今,学生们喜欢受到称赞和关注,他们总是希望成为焦点.因此,有必要鼓励学生发现学生的亮点,鼓励他们有一种爱.当学生处于青春期时,他们将不可避免地犯错误.为了使学生犯错误,有必要帮助他们区分错误的本质,防止学生厌倦教学和鲁莽诱导,并说服一些学生在教育中窃窃私语.在学校纪律的允许下,让他知道错误的严重性.它执行必要的处理.同时,通知学生家长与老师合作.要充分发挥班主任的核心作用,与家长共同努力,提高学生教育的有效性.90岁以后的唯一一个孩子是一个非常特殊的群体.他们很自信,他们很有创意,他们敢于表现,他们很自豪,他们叛逆,他们是个性化的.如何与他们心灵沟通,如何为他们健康成长创造一个舞台,这是我们必须面对的一个话题,永远不会让我们的老师失去时间.一位教育工作者说：没有人有权改变另一个人,但如果你愿意按照一个人的真实面容接受他,你就有权改变自己.等待鲜花的日子很长！我,父母,我们会紧握拳头,耐心地,无畏地继续下去！3 / 3