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1、班主任该怎样与学生谈心？班主任应该如何与学生交谈？俗话说,好话,三个温暖,坏话伤害了六月的人.作为班主任,我们批评学生的最佳方式就是交谈.许多教师经常将对话视为一个简单的对话,而不是注意使用对方的语言和心理活动来进行反馈.这种谈话不能很好地发挥作用,有时甚至会产生副作用.学生心灵的草需要老师用细雨来滋润和梳理风.谈论心脏的技巧是什么？我们可以做些什么来让我们的学生全神贯注？我和学生们讨论了拳头理论.当学生遇到问题时,老师必须先冷静下来,考虑三分钟,然后与学生谈论生活导航的语言,然后让学生说出自己的感受和收获.学生的感受和收获与学生结合,分析问题的根本原因和灵感.解决问题,同时指导您的孩子学会处
2、理问题并提高他们解决问题的能力.所谓的拳头理论就是当问题发生时,另一方处于拳头状态.这时,如果双方互相对抗,那么他们就会受苦.此时,一个人必须张开拳头并将其变成手掌.在处理它时,这将更加适度.如果一方不仅成为掌控者,而且也成为包容性国家的手掌,问题就解决了.每个人都可以做一个实验.每个人都会打他们的拳头,看看他们是否受伤.然后打开一只手,将其转入手掌,看疼痛是否减慢.然后它变成一个弓形的手掌,看看它是否疼？正是这个事实可以解决许多问题.我与学生不断交谈的中心是：同理心,推动人,如何成为一个受人尊敬和尊重的人,让别人尊重自己,先尊重自己,让别人喜欢自己,然后关注自己哪些行为不受欢迎,应该做什么行为.当学生和学生之间存在矛盾时,我常常让学生发现他人的优点,反思自己的不足,学会容忍他人的错误,并且可以推动其他人和其他心胸宽广的人受到他人的尊重.我真的不想找父母,我总是喜欢对学生说.你是14或5岁.我愿意将你视为一个有思想和责任的人.因此,我们必须有能力解决问题,并有勇气在遇到问题时承担后果.我不愿意为你的错误惩罚我的父母.学生们也很乐意接受我的观点.一般来说,老师的宽容,理解,尊重和诚意是成功的前提,也是一种表现出弱点的智慧！2 / 2