《婚姻家庭、职业活动、公共生活中的法律规范.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《婚姻家庭、职业活动、公共生活中的法律规范.ppt（79页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第六讲,婚姻家庭、职业活动、公共生活中的法律规范,本讲教学目的：,通过学习本章内容，是学生掌握在公共生活、职业生活、婚姻家庭生活中应当适用的基本法律规范的立法宗旨和内容，同时思考、理解法律规范和道德规范在处理公共生活、职业生活和婚姻家庭生活中的不同作用和相互关系。,第一节 婚姻家庭法律规范,一、恋爱中的道德 二、婚姻家庭关系的含义和属性 三、家庭美德处理家庭关系的基本道德准则 四、婚姻家庭法律规范,一、恋爱中的道德,恋爱还需要讲道德吗？,震惊全国的中国政法大学弑师案,恋爱中的道德要求,尊重人格平等 自觉承担责任 文明相亲相爱,真正的爱是相互温暖、相互愉悦， 而不是牵绊对方的锁链，更不是折磨 人
2、的工具。,对自己的责任 对对方的责任 对家庭的责任,不符合社会公德要求的不得体行为,不符合社会公德要求的不得体行为,不符合社会公德要求的不得体行为,同学们切记：,没有道德的护佑，爱情就不会长久。,二、婚姻与家庭 关系的含义与属性,婚姻的概念,婚姻是指由法律所确认的男女两性的结合以及由此而产生的夫妻关系。,家庭的概念,家庭是指在婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的、由亲属之间所构成的社会生活单位。,婚姻家庭的自然属性,是婚姻家庭赖以形成的自然因素，具体表现为男女两性的差别和人类固有的本能，从而构成男女结合的生理基础和家庭成员关系在生物学上的特征，也体现了某些自然规律对婚姻家庭所起的制约和影响
3、作用。,近亲结婚致外孙成怪,婚姻家庭的社会属性,是婚姻家庭的本质属性，具体表现为婚姻家庭的产生、形成和发展变化，都取决于社会生产和社会生活的客观需要，并受到上层建筑诸因素的制约和影响，从而使其依存于一定的社会结构，具有特定的社会性质。,婚姻制度的历史沿革,“乱婚”、“杂婚”的群婚制 对偶婚制 一夫一妻制,特定的社会身份关系受到 特定的道德伦理规范和 法律规范调整,婚姻家庭的和谐稳定需要 道德规范和法律规范共同调节,婚姻家庭 关系,道德规范,法律规范,三、家庭美德,处理家庭关系的基本道德准则,家庭美德的基本规范,老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼,-孟子梁惠王上,画,家庭关系中的男女平等主要表现
4、,人格平等 权利平等 义务平等,易卜生与玩偶之家,夫妻和睦,互敬 互爱 互信 互勉 互帮 互让 互谅 互慰 周恩来,“闪婚” “闪离”,婚 姻 中 的 忍 让 与 宽 容,勤俭持家,常言道: 勤是摇钱树， 俭是聚宝盆， 奢懒败家门。,邻里团结,以礼相待， 互谅互让， 互帮互助， 宽以待人， 团结友爱。,婚姻中的基本道德,爱、尊重、宽容,四、婚姻家庭法律规范,第一部婚姻法,婚姻家庭法是调整婚姻和家庭关系的法律规范的总称。,包括：婚姻法、婚姻登记条例、涉外婚姻登记管理办法收养法，以及妇女权益保障法、未成年人权益保障法、老年人权益报障法、继承法等中的有关规定。,我国婚姻法的主要内容：,基本原则 结婚
5、制度 家庭关系 离婚制度,（一）婚姻家庭法基本原则：,1、婚姻自由； 2、一夫一妻（夫妻互相忠实、互相尊 重，禁止重婚）； 3、男女平等； 4、保护妇女、老人和儿童的合法权益，禁止家庭暴力、虐待与遗弃； 5、实行计划生育； 6、维护平等、和睦与文明的婚姻家庭关系。,如果你的结婚对象遭到家人的反对，怎么办？,婚姻家庭核心法律原则：,夫妻之间：平等、忠实、责任 父母与子女之间：平等、责任,（二）结婚,是指男女双方依照法律规定的条件和程序，确立夫妻关系的法律行为。,结婚包括三层含义,1、结婚必须是男女两性的结合； 2、结婚必须符合法定条件并遵守法定程序； 3、结婚是男女双方确立夫妻关系的法律行为。,
6、结婚的条件,在法律上，结婚以“ 自愿”为条件，而不是以“爱情”为前提！,禁止条件,医学上认为 不应当结婚的疾病,重症精神病患者不能结婚 重症智力低下患者不能结婚 患性病未经治愈的不能结婚 艾滋病患者能否结婚?,法定程序 要求结婚的男女双方必须亲自到婚姻登记机关进行结婚登记。,登记条例,结婚证,事实婚姻的认定？,婚姻的撤消,因欺诈、胁迫结婚的，受欺诈、胁迫的一方可以向婚姻登记机关或者人民法院请求撤消婚姻。,无效婚姻,是指欠缺婚姻生效的法定要件而不具有法律效力的婚姻。 情形种类： 重婚 有禁止结婚的亲属关系 婚前患有医学上认为不应当结婚的疾病，婚后尚未治愈的 未到法定婚龄的,（三）家庭关系,1、夫
7、妻关系 2、父母子女关系 3、其他家庭成员之间的关系,1、夫妻关系,由合法婚姻而产生的男女之间的人身和财产方面的 权利义务关系。,（）夫妻间的人身关系,夫妻双方与其人身不可分离而没有直接经济内容的在人格、身份、地位以及生育等方面的权利与义务关系。 夫妻平等享有公民的权利,1）各自享有独立的姓名权 2）均享有参加工作、学习和社会活动的权利 3）夫妻间有忠实的义务 4）共同承担计划生育的义务 5）妇女享有决定生否生育子女的权利,（）夫妻间的财产关系,指夫妻双方在财产、扶养和继承等方面的权利与义务关系。,）我国婚姻法确定的 夫妻财产制度：,约定财产制：夫妻可以约定婚姻关系存续期间的财产以及婚前财产所
8、有形式。,婚前财产公证？,夫妻法定财产制：,夫妻共有财产： 包括：夫妻在婚姻关系存续期间，各方的一切合法收入和以此收入所购置的财产，除非双方另有约定。 夫妻一方个人财产，包括： 1、一方因身体受到伤害获得的医疗费、残疾人生活补助费等费用； 2、遗赠或赠与合同中确定只归夫或妻一方的财产； 3、一方专用的生活用品等。,婚姻关系中的财产归属： 以约定财产制为优先， 法定财产制为辅。,）夫妻间有扶养的义务 ）夫妻有相互继承遗产的权利,、父母子女关系,是指父母与子女之间的权利与义务关系。,父母子女关系包括：,婚生子女与父母的关系 非婚生子女与生父母的关系 受继父或继母抚养的继子女与继父母的关系 养子女与
9、养父母的关系,具体包括：,）父母对未成年或不能独立生活的子女有抚养教育的义务；有管教和保护未成年子女的权利和义务；是未成年子女的法定代理人和监护人。 ）子女对父母有赡养扶助的义务，包括经济上的必要帮助和精神上的关心照顾。这种义务是无条件的，不以父母年老、丧失劳动能力或没有生活来源为前提。 ）父母与子女间有相互继承遗产的权利。,这是一道填空题吗？！,爸爸、妈妈： 你们好！我最近 身体好（ ）；一般（ ）；不好（ ）。 学习累（ ）；一般（ ）；不累（ ）。 有 钱（ ）；缺钱（ ）；,这是一封母亲给儿子的信,下面的标注： “孩子，好长时间没有收到你的信了，你每天很忙，可能顾不上给家里写信，妈替你
10、写好这封信，你只要根据自己的情况在括号里划钩寄过来就可以了，这样我们也就可以放心了。”,成年的子女与父母友谊,了解父母的爱 理解父母的爱 谅解父母的不足 感恩的心 爱的回报与传递,作业：一封家书,提示： 1、父母（家庭）的收入来源及金额； 2、统计自己大学入学以来的花费项目及金额，并向父母汇报； 3、尽可能请父母亲或家人回信。 4、思考我对父母及家庭的道德责任和法律责任有哪些？为什么承担？怎样承担？ 5、完成作业后的写一篇不少于800字的感想。 作业期限：一个月,、其他家庭成员关系,是指祖父母、外祖父母与孙子女、外孙子女之间，兄弟姐妹之间的权利义务关系。,（四）离 婚,是指夫妻双方依法解除婚姻
11、关系的行为。 涉及的法律问题： 是否离婚、财产分割、子女抚养,、离婚的两个原则,）保障离婚自由。 男女双方自愿离婚或符合法定离婚条件的， 应依法准予离婚。 ）反对轻率离婚。 离婚标志着夫妻关系的解除和终止，从而引 起一系列法律后果，对家庭和社会都将产生一定 的影响，所以不能滥用离婚自由。,、判决离婚的法定条件,我国婚姻法第32条规定了判决离婚的法定条件：感情确已破裂，调解无效，应准予离婚。 具体有下列情形之一，调解无效的准予离婚： （1）重婚或有配偶者与他人同居的 （2）实施家庭暴力或虐待、遗弃家庭成员的 （3）有赌博、吸毒等恶习屡教不改的 （4）因感情不和分居满2年 （5）其他导致夫妻感情破
12、裂的情形,、离婚的两种方式,协议离婚，是指男女双方自愿离婚，并对子女抚养教育和夫妻财产分割等问题达成协议，到婚姻登记机关申请离婚的行为。,诉讼离婚，是指一方要求离婚，另一方不同意离婚，或双方虽系自愿离婚，但在子女抚养或夫妻财产分割未能达成协议的情况下，婚姻当事人向人民法院提起离婚诉讼的行为。,、保护现役军人和妇女的特殊权益,婚姻法规定： 现役军人的配偶要求离婚时，须得军人同意，但军人有重大过错的除外 女方在怀孕期间、分娩后1年内或者终止妊娠6个月内，男方不得提出离婚，但女方提出离婚或人民法院认为确有必要受理男方离婚请求的，不在此限。,、离婚后的子女问题,）父母必须继续履行对子女的法定扶养教育义
13、务； ）有探望子女的权利：不直接抚养子女的一方有探望子女的权利，另一方有协助的义务。,权利还是 义务？,、离婚后的财产问题,夫妻共同财产由双方协议处理，协议不成由法院判决 共同债务应当共同偿还,、离婚过错损害赔偿制度,当夫妻一方有下列过错而导致离婚的，无过错方有权请求损害赔偿（有过错方应向无过错方支付赔偿金）： 重婚 有配偶者与他人同居 实施家庭暴力 虐待、遗弃家庭成员,当一个人还没有准备好承担生活的责任，那他也不知道如何使用不受限制的自由。 【美】詹姆斯杜布森,同学们：,道德和法律是社会生活的两种重要调控手段，它们从不同的角度保护着婚姻家庭这个人生的港湾。 树立家庭美德，遵循婚姻法律规范，是生活对人们提出的客观要求。 从现在开始，要深刻的体会在婚姻家庭所应当承担的责任和义务。,祝福每一位同学：,有一份甜蜜的爱情！ 有一个幸福的婚姻！ 有一个美满的家庭！ 有一个美丽的人生！,学习思考：,、夫妻之间、父母与（成年、未成年）子女之间的权利义务有哪些？ 、道德和法律对婚姻家庭关系调整的特点和作用是什么？有什么区别与联系？,