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1、 交通安全每一天教学设计活动目标： 1.通过师生之间、生生之间的合作与交流，培养学生独立探究，尝试运用多种方法去解决问题的能力。 2.通过互动游戏，让学生了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。 3.通过课件展示车祸现场以及有关车祸的数据统计，使每一位学生都能够从我做起，自觉遵守交通法规，能够号召全社会共同维护交通安全。 4.通过认识、制作交通标志，培养学生收集、处理信息的能力。活动准备：.学生在课前搜集、制作交通标志，查询记录相关交通法规。.教师准备教学课件一套、广告创意设计纸每生一张。活动过程：一、谈话导入，进入授课内容 1.谈话引入：请同学们闭上眼睛，听是什么声音？（下雨）睁开眼睛，这是
2、什么天气？在这样的天气里，最容易发生什么事情？（交通事故），因此，我们特别注意什么？（交通安全）其实，不只是在这样的天气里，在我们生活的每一天，都应该注意交通安全.揭示题题：今天就让我们一起来学习交通安全每一天。说到交通安全，我们首先会想到“交通标志”。 二、到生活中去，探究问题展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用师：课前老师让同学们自己去收集和制作交通标志，大家有收获吗？谁想把自已的成果展示给大家？ （老师有意让同学们上来时将同一种颜色的标志贴到一行中。）生：（展示）这是人行横道标志，行人只能从这儿走。（贴到黑板上）生：（展示）这是直行标志，车子到这里只能向前直走。（贴到黑板上）生：（展
3、示）这是向右转弯标志，车子到这里只能向右转弯。（贴到黑板）生：这是鸣喇叭标志，车子到这里必须开口鸣喇叭；生：师：看起来，同学们都是生活的有心人，真了不起！请大家仔细观察，如果要把这些交通标志分类的话，能分成几类？生：我认为可以分成三类：红色的是一类，黄色的是一类，蓝色的是一类。师：说得真好。板书：黄色的是警告标志，红色的是禁令标志，蓝色的是指示标志。它们共同维护每条街道的交通秩序。同学手中的标志属于哪一类呢？来，我们一起把它贴到黑板相应的位置上。（学生贴）我们不但要认识它们，更重要的是一定要听从它们的指挥。师：同学们，想不想认识更多的安全标志，每组都有一个百宝箱，百宝箱里有许多安全标志，我们一
4、起做一个游戏，游戏的名字就叫火眼金睛。看谁在规定的时间内，认识更多的交通标志，谁就是今天的“火眼金睛”。三、案例反思，激发社会责任感案例透析导入：刚才大家的表现真好，可一些司机以为“我是司机我怕谁”，在马路上横冲直撞，于是在他们的车轮下，一幕幕惨剧发生了。下面，我们一起来了解一下。师：同学们，此情此景，你的心情如何？有什么话想对大家说？生：我觉得车祸太可怕了。我想对司机说，慢一点，安全多一点。生：车祸夺去了人们宝贵的生命，人们应该遵守交通规则。生：我想对司机说，请不要酒后驾车，否则你的生命将会失去 师：真是“车祸猛如虎”呀，这一起起本不该发生的事故，在瞬间夺去了一个个宝贵的生命，毁灭了一个个幸
5、福的家庭，给社会也带来了巨大的损失，让人触目惊心，不寒而栗。数据分析 师：其实，在我们的国家，像这样的惨剧时有发生。在我们周围有没有发生交通事故，知道是什么原因吗？课外调查事故发生的原因，都有哪些原因？下面，我们来看一组资料，进一步了解一下。 据统计：我国2002年死于交通事故的有10.9万人，其中有85916条生命是被违章的机动车驾驶员夺走的。机动车驾驶员违章肇事的死亡人数占全国道路交通死亡人数的78.56。其中，因超速行驶、违章占道行驶和不按规定让行等违章肇事造成2.1万人死亡。另据统计，近年来青少年交通事故的发生率呈上升趋势，全国每天小学生意外死亡人数超过一个班（约余人）。引导：这太可怕
6、了，一天的时间，一个班的同学就没了。看到这些统计数据，同学们又想对违章的司机和行人说些什么？生：每年死于车祸的人太多了，太恐怖了！生：违章的驾驶员你们真是太可恨了！生：违章的驾驶员你们自己也有孩子，你们的孩子如果出车祸死去了，你们能不伤心吗？请遵守交通规则吧！生：我想对行人说，请遵守交通规则吧，否则你就会失去宝贵的生命。生：我想对行人说，遵守交通规则就是保护自己的生命。反思问题的根源师：大家想一想，我们有什么好办法减少交通事故的发生？生：全社会每个人都遵守交通规则。师：说得好！我们应当遵守哪些交通规则？请同学们仔细想想，把自己的想法在小组内交流一下。（交流的话题紧密联系学生的生活实际，让他们用
7、自己的方式去研究、解决自己在现实生活中出现的交通安全问题，提高了本次活动的针对性和实效性。）生：（交流）生：过马路要走人行横道。生：骑自行车不可以带人。生：要做到红灯停，绿灯物，黄灯亮时停一停。生：坐公共汽车要先下后上。 生：坐车时，不要把手伸向窗外。生：不能在马路上追、跑、打、闹。 生：除了同学们说的这些，老师也搜集了一些，一起来看一下：师：说得真好，为了更好地维护交通安全，我国于2004年5月1日起正式施行中华人民共和国道路交通安全法，也就是“新交通法”，这部新法明确规定：看来，新交通法对酒后驾驶和肇事逃逸作了更为严厉的处罚。课后大家可以登录http:/网站详细查询，相信你一定会受益匪浅。
8、如果全社会所有的人都能像大家这样遵守交通规则的话，那我们就能够彻底地跟这些令人心痛的数字说再见了。 四、自主创作，解决问题师：同学们，这新交通法虽好，但颁布的时间毕竟太短。怎样才能让更多人来了解交通法，遵守交通法规呢？（生答）对，我们也应该像交通警察一样，为交通安全尽自己的一份力量，通过宣传使每个人都能够严格遵守交通规则。选择创作方法师：怎样宣传，你们有什么好办法？生：我想创作一首拍手歌。生：我想编一首儿歌。生：我想画一幅画，来告诉人们遵守交通规则。生：我想用“编广告”的方法。生：我想用“演小品”的方法生：师：好了，心动不如行动，现在课堂是你们自己的了，各小组用自己最喜欢的方法去创作最完美的作
9、品。让人们懂得为了自己、为了父母、为了兄弟姐妹，为了千千万万个家庭，都来重视交通安全，遵守交通法规。（生分组创作）展示创作成果：生：生：师：大家说，谁的创意最好？(生评价)师：其实大家的作品都很棒，可惜只有咱们自己看得见，想不想让全社会的人都来欣赏一下？生：想。生：我们可以在公路旁建一个宣传栏。师：哎，这主意不错，咱们就应该走出校门，走上社会，用自己的实际行动来号召每个人都遵守交通法规，是啊，平安是宝、平安是福，拥有平安我们便拥有了这整个世界!最后，我祝福大家一生平安。附：板书设计：交通安全每一天 警告标志（学生贴图） 交通标志禁令标志（学生贴图） 指示标志（学生贴图） 交通事故调查表身边发生的交通事故：事故发生的原因：