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1、教学设想：根据教学内容及教学特点的需要，本课我采取了情境法、启发式教学法、赏析教学法、演示法、讨论法等教学方法。1情境教学法：“作者胸有境，入境始于亲”，教师只有在教学过程中想方设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中，才能让学生在具体情境下有效地进行学习。教学本课时，我充分利用多媒体信息技术，创设融形、声、画为一体的优美的教学情境，扩大学生视野，努力营造一个民主、和谐、宽松的教学情境，以唤起学生情感的共鸣，让他们学得兴趣盎然，教师则只在关键之处作出精要的点拨或总结。这样，学生就在轻松愉快的氛围中自主高效地掌握了新知。2. 引导式教学法：这种教学方法
2、适合于高年级的学生，他们已经具备了一定的知识。因此，学生欣赏美术作品时，我注意引导他们感受艺术的形式美感，艺术与生活、艺术与环境的关系。 3.赏析教学法：赏析、品味优秀的年历作品，从而加深对作品的理解，提高学生对艺术美的鉴赏能力。4、演示教学法：增加学生的感性认识，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，活跃学生的思维，提高知识传授和思维训练的效果，提高教学质量。5、讨论法：达到畅所欲言，充分交流的目的。课题：做年历课时：一课时课型：造型.表现 设计.应用时间: 2013年11月27日下午第一节年级: 四年级教学目标:1、年历的相关知识以及它的用途。2、利用各种材质，运用多种方法制作设计年历的图案
3、。3、通过年历的设计和制作，增进学生间的友谊及互相协作的精神。教学重、难点：运用各种材质及多种方法设计制作年历。教学准备：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。教学过程：一、组织教学，激趣导入一、谈话导入： 1、 师： （播放新年好音乐视频）同学们知道这首歌的歌名吗？歌名是（新年好）歌曲描写了什么？（新年来临之际，大家对新年的祝福）是啊，每当新年到来的时候，人们心里都有一个美好的祝福，祝福自己的亲人和朋友在新的一年里有更多的收获，生活更加美好幸福。再过二十几天就是2014年的新年了，谁知道2014年的一月一日是星期几？（星期 ）你是怎么知道的？（看年历） 每到新年，家家户户都会换一本新
4、的年历。2013年即将过去,我们可以留住精美的年历,却留不住匆匆而过的岁月，看着这一本本年历,你有什么感想?(我们应当好好珍惜时间)那好,就让我们抓紧时间,学习新的知识。我们每个同学家里的年历几乎都是自己买的, 或者单位发的、朋友送的,想不想自己亲手设计制作一本年历?今天这节课，就让我们一起走近年历 (板书课题: 做年历)二、了解台历及相关知识说起年历同学们并不陌生1、 师：你们都见过什么样的年历呢？（生答）2、 师：今天老师也带来个各种各样的年历台历可以摆在桌子上装饰桌面挂历可以挂在墙上装饰墙面电子日为我们节省了时间，提供了方便3、 师：这么多的年历它组成部分都有哪些？图案，日历4、 师：哦
5、我们看看图案方面都表现得哪些内容？你看出他们是用什么手法表现的吗？这是2014年的年历，他的主题表现的是什么？对了，2014年内是甲午年，就是我们所说的马年我们再看看后面几张，跟她有什么联系？好，那你能归纳一下年历的主题部分都有什么特征吗？ 主题一致年历的图案部分涵盖的内容非常广泛，在主题选择方面很广阔的空间，你能说说还能用哪些主题来表现吗？动物 人物 风景 花鸟 卡通等同学们了解的真不少，看看老师搜集的资料吧嗯，主体方面真是包罗万象啊了解了主题部分我们再来看看日历都由哪些部分部分的组成月份，星期 ，日期在日期上面有些特殊的颜色，同学们知道它代表什么吗？节假日以及一些特殊的日子，同学们观察非常
6、仔细三，作品展示，激发灵感师：刚才我们对年历有了一个初步的认识，看看老师给同学们带来了怎样的日历？折叠式的小考拉，我们运用了上下的版式，可以摆在桌面上不仅实用而且美观大象的身体运用了嵌入的方法植入日历相册我们运用了左右的版式，不仅是台里还可以放照片，方便长期使用毛毛虫形象可爱，便于收缩1、 老师展示了这么多日历，那个同学说一下你最喜欢哪一个？（生答）2、 你还知道哪些创作手法？拼贴、剪纸、线描、刮画、树叶拼贴、吹画、指画、水墨（出示课件做不同创作手法的展示同学们知道的还真不少 这些挂历不仅实用而且美观，更重要的是构思巧妙与众不同下面有的同学已经跃跃欲试了，是不是也想亲手制作一份精美的年历呢？ 你们有信心完成吗？四、制作年历小组合作同学利用现有材料，运用各种创作手法进行制作色彩和谐，构图合理，形式新颖，张扬个性五、教师巡回辅导注意学生年历外形、图像和日期的比例，构图是否合理，色彩搭配是否和谐，表现风格是否多样化，学生分工是否合理。六、作品展示刚才同学们在制作过程中既团结又合作，创作出了一份份精美的年历，我们来欣赏一下好吗？交流：看看，比比，评评谁的年历最漂亮（采用自评、互评、教师评价的方法）七、总结这节课我们通过小组合作，发挥集体的智慧和力量，共同完成了我们班级的年历，希望在它的陪伴下，在新的一年里，每个同学都能取得更大的收获，好吗？八、拓展 课后为家里制作一份年历