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1、家长会材料孩子从小学进入初中是他们学习生活的又一次转折。因此，抓好初一，帮助孩子尽快适应初中的学习生活，顺利实现从小学到初中的“飞跃”，为整个中学阶段奠定全面发展的基础，是十分重要的。一、孩子踏入中学校门后的心理状态及中学生活的变化孩子一踏入中学校门，首先感到的是学习的节奏加快了，一天好几门课，几乎没有重复的；教师的教学方法与小学迥然不同，上课时得支起耳朵听；课外活动丰富多彩，可充分发挥自己的兴趣爱好。所有这些使他们感到新鲜好奇，对新的学习生活充满信心和希望。家长应根据孩子踏入中学校门后的这一心理状态，积极引导孩子去适应中学生活的变化。那么，中学与小学相比，有哪些变化呢？第一，学习环境的变化。
2、小学的老师一人包班，中学是书多、课多、教师多，管理与小学迥然不同。第二，学习方法的变化。小学科目内容浅，机械记忆多，形象思维多；中学科目多内容深，理解记忆多，抽象思维多。孩子在小学的学习一般比较被动，到中学则应主动学习，所以在学习方法上应从被动学习向主动学习变化。第三，学习动机的变化。一般说小学生的学习动机比较单纯，如若你问他“你学习为了什么，”他会说“建设四化”、“振兴中华”、“为了社会主义”、“为了共产主义”云云。但中学生就不同了，他们开始考虑个人、集体、国家的利益，把今天的学习与明天的升学、择业理想开始联系起来。第四，生理上的发展变化。少年期的孩子在生理上有三大特点：一是身体长得快；二是
3、能量代谢快、精力充沛、活动量大；三是萌动性大，好奇心强，易受外界影响。第五，心理方面的变化。初中学生在心理方面化也很大，知觉的目的性、精确性、概括性日益提高；注意的发展也更具有意性、稳定性、选择性；记忆的目的性加强，兴趣广泛而我有选择，抽象逻辑思维逐渐占据主要地位；情感表现丰富强烈，好冲动而不拘小节。第六，个性方面的变化。小学生在感情上较多依恋老师，在他们的心目中教师的权威是绝对的，到了中学，则开始树立自己的自尊心，自信心，评价别人包括老师的能力大大发展，有要求独立办事，摆脱家长和教师的倾向。为了使孩子尽快地适应初中的学习生活，家长应指导孩子自学积极地去适应这些变化。但有的孩子进了初中以后，学
4、习越来越吃力，思想品德方面的问题也不断暴露出来，常见的有如下几种情况：（1）有的孩子在小学时成绩很好，但进了中学后成绩明显下降。原因是这些孩子不了解中学的学习特点和学习方法，不适应中学的学习生活。（2）有的孩子在小学时没打好扎实的基础，中学课程一多应应付不过来，感到很吃力。（3）有的孩子上了中学后，认为可松一口气了，结果没抓紧时间，学习上欠“债”，一步掉队，步步落后，使学习的困难一天比天大。（4）由于中学的管理不象小学那样紧，有的孩子就对自己放松要求，不守纪律，不求上进，打架、骂人、抽烟、喝酒、赌博、考试作弊、乱交朋友等不良行为时有发生。一开始就被列入“后进生”的行列，一步被动，步步被动。二、
5、如何帮助孩子适应初中生活1、帮助建立中学生活的新秩序中学与小学生活的要求是很不一样的。第一，管理方法不同。初中教师不象小学那样，许多事都是教师把着手“扶”过来的，而是培养孩子自己管理自己，教师遇事常与学生一起商量，征求学生的意见，并让学生自己想办法解决。鉴于这种情况，家长应配合学校做好两件工作：一是培养孩子的自主动力，二是教育孩子为班集体多承担义务和责任。第二，学校环境不同。中学接触的同学，大都是陌生的，彼此不大了解。家长应教育孩子不要老是和小学时的同学在一起，要尽快和同学打成一片，不论男同学女同学都要团结友爱，并教育孩子要热爱自己的学校热爱自己的班庥体，做集体的主人。第三，中学与小学相比，学
6、生支配时间的自由度增加。不学生就近入学，妆中划块入学。这样，中学的学生上学时的路程比小学时远些，上学、放学在路上的时间增加了，因而接触校外的各种机会会更多、面更广，这对孩子的成绩既有利又不利。由此，家长除了要指导孩子支配好时间外，还应教育孩子在上学、放学路上不能贪玩，要按时到校，按时回家。第四，中学与小学在作息制度上也不尽相同。中学的学科门类增多，课时数增加，每节课上课的时间又比小学增加了5分钟。这些，都会引起孩子们的不适应，开始时易疲劳，注意力不能集中。鉴于这种情况，家长要十分关心孩子由于作息制度的改变而可能产生的上课分心的情况，要教育孩子注意劳逸结合，注意课间休息，要保证睡眠时间，初一学生
7、的睡眠时间需99.5个小时，以保持孩子充沛的精力。为使孩子到规定时间能很快入睡，要避免强烈的光线、嘈杂的声音和干扰，同时要避免入睡前长时间的看书、看电视和任何引起心理紧张的活动。第五，中学与小学相比，在行为规范训练上，要求比小学高，内容比小学广，规章制度比较多。家长应教育孩子自觉遵守纪律和各项规章制度，重点抓好基本文明行为的训练，如卫习惯、学习习惯、劳动习惯和礼貌用语等。2、要保护孩子进中学后要求进步的愿望孩子进入中学以后，新的环境、新的老师、新的同学、新的课本，这一切使他们感到十分新奇、无比兴奋。在这种氛围下，易使他们怀有一种要求进步的强烈愿望。家长对孩子这种愿望一是要热情加以肯定，特别是对
8、原来比较淘气的孩子更应如此；二是要不断地向孩子提出新的要求，使孩子每走一步都有明确的目标。当孩子受到挫折、遇到困难时能及时地给予帮助和指点，否则会失去信心；三是孩子在争取进步的过程中也会犯这样那样的错误，在这个时刻家长要帮助孩子找原因，鼓励他坚决改正错误，改了就好，不要伤害孩子的自尊心和自信心。3、帮助孩子掌握正确的学习方法为避免孩子产生学习吃力的现象，迅速地适应初中的学习生活，除及时补缺，加强学习划性外，应指导孩子掌握正确的学习方法，做到“3先3后”、“4个到”、“6个字”，抓住“8个环节”。“3先3后”即先预习后听课，先复习后作业，先独立思考后请教别人。“4个到”即心到，口到，眼到，手到。
9、心到，动脑盘多想；口到，读课文要动口，教师提问积极争取回答；眼到，多看，细看，认真看；手到，勤于动笔，多写多练。“6个字”即看、听、记、写、问、练”“8个环节”即制订计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结、课外学习。这一学习主体现了中学生学习书本知识的认真过程，反映了中学生学习规律，是较适应初中学生学习的方法。三、培养孩子良好的学习习惯我国著名的教育家叶圣陶先生说过：“教育就是培养习惯。”俄国著名教育家乌申斯基曾对习惯有过极好的比喻，他说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”学生的学习习惯，是教师和
10、家长引导学生长期实践和应用良好的学习方法和策略而形成的稳定的学习行为。学习习惯都是后天培养起来的，它有好坏之分。目前初中孩子中存在的不良学习习惯有以下三类：其一，学习时注意力不集中。如学习时有各种下意识动作：无目的地东张西望，无目的地瞎翻书，不断地重复做一些动作，像咬手指、咬嘴唇等。学习时胡思乱想做白日梦，一边吃零食一边做作业或一边听广播、看电视，一边做作业等。其二，不良的内隐的学习习惯。如学习不认真，总是一知半解，求快而不求懂的阅读习惯；没有质疑的习惯；上课不举手发言，从不表达自己意见，没有使用工具书（字典、地图、参考书）的习惯；抄作业、草率敷衍、因陋就简地做作业、不复习就做作业，测验和考试
11、前只会背课本，而不会用其他方法理解和整理知识，平时常用错字别字代替写不出的字的习惯。其三，不良的外显的学习习惯。如学习用品乱丢乱放，经常寻找；生活没有规律，学习没有安排，经常熬夜，每天睡眠不足；吃过饭后立即做作业，学习时间分配不当；上学或放学路上常在街上闲逛，上课经常迟到；作业想到做才做或拖到没有办法才去做；上课随便讲话等。这些不良习惯，不仅在后进生身上存在，在很多好学生身上也或多或少的存在。在学校里有进表现不明显，但往往在家庭中较易发现，所以培养孩子良好的学习习惯，家庭与学校承担同样重的任务。为了使孩子有效的掌握知识，培养良好的学习能力，家长要注重孩子以下几方面学习习惯的养成。1、勤于读书的
12、习惯孩子获得知识的来源主要有两下方面：实践和读书。一个知识丰富的人，除了见多识广以外，读书也必然很多。但是随着生活水平的提高，电视机的普及，我们的孩子只迷恋于电视，几乎放弃了阅读，不但阅读能力退化，而且知识面大大变窄，特别是中国传统文化名著，初中生感到那么陌生，有的还是从电视的“戏说”中才知道。因此培养孩子爱读书、多读书、会读书的习惯已是迫在眉睫。读书的方法很多，由于初中学习阅读时间有限，家长要指导孩子挤时间读、有选择的读、有效果的读。可以根据自我的需要和阅读习惯，多种方法并用，如博览与精读、系统研读与重点选读结合起来，做到读、思、用结合，努力做到每读一本书，总会有一份收获。2、善于观察的习惯
13、观察是孩子认识自然、认识社会的重要途径。观察力强的孩子，在学习的过程中往往能很快抓住事物的本质。培养孩子的观察力，家长首先从要求孩子在日常生活中注意对周围事物的关心，可以先观事物之大体，后观事物之细节，通过与类似事物的比较，寻找出相同、相异点，归纳其规律。家长还要经常与孩子探讨所观察的事物的实质，使孩子通过观察提高对问题的分析、辨解能力。同时也激发了善于对事物进行观察的兴趣。除了会观察、会思考以外，还要让孩子学着用确切的语言表达出来，提高其归纳、表达能力。3、积极思维的习惯观察与思维是分不开的，人们在观察时，如果仅仅打开眼睛（感官）这个窗户，而不同时打开心灵（思维）的窗户，是毫无意义的，所以我
14、们应该培养孩子具有边观察边思索的习惯。乐于思索是很重要的学习习惯，成功的发现常常是和积极思索联系在一起的。英国细菌家弗莱明发现青霉素之前，许多细菌学家已经看到了同类现象，但他们对这一司空见惯的现象没有很好的思索，结果错失了科学发明的良机。而弗莱明却对这类现象进行了积极的思索，经过反复试验，最后证实了存在一种具有杀死细菌能力的物质，即“青霉素”。4、善于质疑的习惯一个会学习的孩子，是在不断质疑、不断解惑的过程中接受知识的。如果在学习的过程中提不出问题，决不仅仅是他已没有问题了，很有可能是不知道问题在哪里。平时作业也只是简单的模仿，或只“知其然而不知其所以然”，这是肤浅的学习。要培养孩子善于质疑，
15、勇于提问的习惯，首先要让他们明白，学习中有不懂的问题不是难为情的事，任何一位师长都乐于学生向他讨教。其次要培养他们敢于问问题的勇气。从家长做起，对待孩子提的问题，尽可能耐心的解答，有些不能回答的问题，帮助孩子找渠道获得答案，并鼓励孩子的求知积极性。千万不能敷衍，更不能说诸如：“真笨，这样简单的问题都不懂”之类的话。这样做会扼杀孩子的求知热情和提问题勇气的。5、珍惜时间的习惯惜时是成功的秘诀。有的孩子平时做作业磨磨蹭蹭，本来一小时可以做完的作业，由于边玩边做，弄了三个小时也没做完，不但形成动作慢的坏习惯，而且还会养成注意力不集中的不良品质。还有的孩子不珍惜“求学的黄金时间”，糊里糊涂过日子，既不
16、好好学习，也没有一技之长，“少壮不努力，老大徒悲伤”。家长对孩子珍惜时间习惯的培养，首先在学习上要求做到“今日事，今日毕”，“一件事、抓紧做”。同时可以采用“奖励时间”的办法来激励孩子。具体做法是：要求孩子在规定的时间内做完该做的事，如能省时且高质量的完成，则就省下来的时间做为奖品交给孩子，由孩子自己支配，做自己喜欢的事。另外鼓励孩子抓紧时间多读书，多参加有益身心健康的活动，不要浪费岁月，虚度年华。对孩子良好学习习惯的培养，家长还应注意以下几方面。其一，给孩子创造良好的学习环境。包括安静的书房、舒适的桌椅、合适的灯光等物质条件及和谐的家庭氛围、浓厚的家庭学习风气和合理的生活安排等等。其二，注意
17、家长自身的榜样作用。父母的习惯对孩子影响很大，孩子的不少习惯是潜移默化地直接从父母那里“移植”或学过来的。如果父母热爱学习，把读书学习作为业余生活的最大爱好，把谈论学习作为家庭的重要话题，孩子就会在不知不觉中提高对学习的兴趣，会自觉地模仿父母认真学习，从而养成良好的学习习惯。熏陶是培养良好习惯的重要方法。其三，一定要抓早、抓了。从心理学的观点看，习惯往往是先入为主的。人的许多习惯都是在成长过程中靠父母帮助形成的，且在各个时期，有不同的形成任务。一般说来，有很多的学习习惯是在小学阶段逐步形成的，但由于青少年的可塑性特征，一些习惯还是可以调整或改变的，所以要抓住初中这一阶段对孩子良好学习习惯的培养
18、和不良学习习惯的纠正。所谓抓了，就是一定要抓出成效，抓出结果。习惯是一种经过重复实践或练习而形成的自动化了的行为动作。也就是说一种良好的习惯不是一朝一夕就能形成的，必须有一过程。孩子往往有惰性，所以要靠父母不断地对好行为强化，对坏行为纠正来逐步完成这一过程，如果家长能持之以恒，抓住不放，就一定能抓出效果。良好的学习习惯一旦形成，就会成为一个人终生受用的宝贵财富。4、正确对待孩子进中学后的第一次考试成绩孩子进中学后很想在第一次考试时考出好成绩，以取得父母的欢心。正考试时往往心情比较紧张，而这样又很容易产生怯场，影响临场的正常发挥。因此，考试家长千万不要给孩子施加压力，以免造成精神上的负担。家长要
19、正确对待分数，如果孩子第一次没有考好，那应该和孩子一起分析一下原因，是原有基础差？还是对中学的学习不适应？如果是后者，那应帮助孩子改进学习方法。为了使孩子在考试中取得好的成绩，家长要教育孩子正确对待考试，消除考前的是紧张心理、自卑心理和消极心理。在方法上可作出具体的指导，如考试前在全面复习的基础上抓重点；考试中要有信心并保持清醒头脑，遇到一时做不出来的题目上，可先放一放，待情绪稍稍稳定一下再做。如何帮助孩子尽快地适应初中生活一、 家庭教育的主要任务1、 教会孩子做人的道理，培养孩子健全的人格；2、 教孩子学习课堂之外的各种知识；3、 教孩子学智慧，让孩子掌握开启人生的金钥匙。让孩子有比较宽的知
20、识面，在家长的指导下，向社会学习，需社会支持。二、家长及时了解初中生的生理、心理变化及中、小学教育的特征差异，是帮助孩子尽快适应初中生活的关键。有的家长重视，也有不重视的，孩子发展平平，经验积累不够，要坚持给刚入中学的学生家长指导。1、 初中生的生理变化：a、 身高、体重迅速增长，进入人生第二次生长高峰期；（长身体、长智慧、长才干）b、 人体器官和神经系统趋于成熟，大脑皮层的发展发生了巨大的变化；c、 性功能发育和第二性征开始出现，逐步进入青春期。2、 初中生的心理变化：a、 抽象思维有较大发展；b、 自我意识逐步增强，有明显的成人感；c、 学习兴趣比较广泛，伴有较大的个人随意性；d、 情感比
21、较丰富，带有较大的波动性。3、 中、小学教育的特征差异及家庭教育的相应措施：a、学习环境与行为规范要求的变化；b、课时与作息时间的变化；c、学习内容和方法上的变化；d、 教学管理方法上的变化；现在的孩子喜欢听赞扬，崇拜英雄和先进人物、明星人物，喜欢模仿大人的动作，不愿意大人管头管脚，最喜欢与同龄人的交谈，最不喜欢与父母交流。要允许孩子的小秘密，他们情感丰富，但有波动性，重视友谊，关心集体，对钦佩的人会服从，对看不惯的人会对立，孩子的思想很纯正的，引导得法是很重要的。校内外一样要有自律性，中学的科目逐渐增多，各学科的专业、系统化加大难度，家长要配合。所谓小学紧，中学老师松，这是学生的（家长的）错
22、觉，不了解其差异，不及时调整，孩子会产生散漫的习惯。e、 家长的相应措施：针对孩子生理上的变化，家长要努力培养孩子的自主意识，独立生活、独立处事的能力，使他们较快地成熟起来：（1） 帮助孩子克服依赖性，增强自律性，学会自治自理，逐步适应中学的管理模式；确保饮食、生活作息的科学性、合理性，保证睡眠，重视学习效率，不要盲目进补，督促孩子参加体育锻炼，特别是女孩子，不愿动，坐、站、躺姿势要规范，用眼卫生（看电视、计算机、使用电脑等）指导家长果断地给孩子第二次断奶，自己的东西自己整理，一定要适当地给孩子分配家务劳动，不是只要读好书，其他的我们全包，鼓励孩子多参加些活动，增强处事能力，孩子对消费有要求，
23、作为家长，一般满足，但要告诉孩子，勤俭节约，零用不要太多，不要与人攀比。（2） 重视孩子青春期教育，教会孩子处理好各种人际关系；青春期过渡期，处理好人际关系很重要，家长不要不予理睬，打骂不对，有的孩子受不了，自杀、出走、犯罪也有，家长要开导孩子多参加集体活动，多读健康书籍，引导孩子，不仅仅是男女两人之事。讲述陶行知的一个例子，两人如酒，放入地窖，几年后，陈酒的味香、味浓，才是好酒。学生中现有留一手，相互不合作。学校、家长都要教育，家长要教会孩子择友原则，正派，分清是非，小事上不要斤斤计较，要大度些，学会宽容，家长宽容，孩子才好些，家长要处理好与老师的关系，家长要尊师重教，鼓励孩子与老师做朋友，
24、参加社区里弄活动，处理好邻里关系。（3） 教育孩子勤奋学习，掌握科学的学习方法，重视学习能力的提高。家长不要与别人比较孩子，鼓励孩子不要灰心，刻苦勤奋。童第周，生物学家，曾学习基础差，家长要求给其机会，试读一学期，各门均达70多分，后来成为名人。要鼓励孩子解除顾虑，学习上不要羞羞答答，要设疑、解疑，学习要有自学能力，家长给孩子创造环境，宣传要家长不要迷信家教，学习方法靠自己去悟性，认真预习、听课、复习、测验、提高。三、家庭教育中应当重视的几个重要问题（早重视，早收效）1、 克服错误思想，走出教育误区；常见的错误思想：a、 孩子不用去管，树大自然会直；b、 工作太忙，没时间、没精力管孩子，只好完
25、全依赖老师教育；c、 只要孩子学习好，其它都是假的；主要误区：期望误区：期望过高，超越孩子本人的实际可能；培育误区：过分严厉或过分迁就，无原则地无私奉献；关切误区：站在孩子对立面上表示关切，对孩子管得过多，不重视孩子的心理活动。适当的期望，可促使孩子智力发展。不要以孩子的学习好坏，有损父母的面子，关切得过分，压抑孩子的心理。2、 端正教育思想，确立正确爱子女的观念，改变传统的教育方法；a、 认真贯彻党的教育方针，关心子女的全面成长，确立正确评价好学生的标准。b、 尝试独生子女教育的有效方法-爱的教育，其核心是关心、尊重、理解、责任八个字。注意培养学生人格健全，独生子女为别人想的特别少，要学会用
26、行动去表示爱。3、 尽可能地真正了解自己的孩子，努力培养孩子的兴趣，帮助孩子增强自信心；a、 了解子女是教育子女的必要前提，与子女经常沟通是建立良好亲子关系的有效途径；b、 兴趣是最好的老师，是指导孩子取得学业成功的最重要的策略；c、 引导孩子树立自信心，是帮助孩子获取成功的重要手段。在闲谈中一事一议，生活教育一体化，兴趣是可以培养的。4、 加强家长自身修养，树立终身受教育的观念，积极带领子女开展创建学习型家庭的活动。a、 身教重于言教，家长的人格修养、良好表率是培养子女成才的根本保证；b、 父母教育力求一致，更应充分听取孩子本人的意见；c、家长要树立终身受教育的观念，并与子女共同参加创建学习
27、型家庭的活动。孩子们小学升初中后，珠海的家长们最关注的问题就是孩子的衔接问题。珠海e度论坛和珠海家长交流群中，家长们讨论的话题也大多是围绕“孩子如何适应初中生活”“孩子到了初中学习怎么提高”之类的小升初衔接话题。为了帮助家长们解决这些烦恼，奥数网小编为大家整理了几条如何帮助孩子适应初中生活学习的建议，希望可以帮助家长和孩子们。1.心理上有准备。初中，最大的考验作业量的增高，这也是对一个人意志力和承受力的考验。其实中学和小学无质的区别，只是挑战更大，但这种挑战也是随着孩子的能力的增加而增大的。只要按老师的要求去做，访求得法，一样可以学得轻松。2.教孩子学会课堂记笔记。边听，边记，边想、边记。3.
28、训练孩子的表达能力。家长应当要求孩子每天安排一定的时间，如清晨大声朗读课文，对语文英语这样的重点课文，一定要读出声，而且要坚持不懈，养成习惯。这样，孩子说话时才有底气有利于他的人际交往4.学习上要有所准备。当天事情当天清，不要规程到交作业时才恶补。学习能力和学习方法上初步指导。要强调五个环节：预习、听课、笔记、阅读、复习、作业。（1）预习的习惯：在完成当天的作业之后。一定要安排时间认真预习第二天的学习内容。预习的基本要求要：通读课文，了解内容的层次结构，主要论点。基本概念和原理，读懂例题，试着做习题或思考题。找出不会的并用？号做好标注。这样第二天听课就有了针对性。（2）听课做好笔记的习惯。正确
29、的作业的习惯。正确的做法是：做作业之前，先认真想一想白天老师授课的内容，讲了哪些概念和例题，有什么要注意的问题等，将所学的乱说哽出一个头绪后，然后再开始做作业。5.大量阅读人物传记。大量阅读人生传记，对于正在成长期的孩子来说，有着积极的励志意义。当然阅读也要需要方法的。建议：可以让孩子在规定时间内读多少内容，然后再让孩子写写读书笔记，或者说说读后的感受，这样才会让孩子在读书的同进，在思想内容上，从厚度广度上有一种提升。6.多学一些技能，做一些家务。学一些自己感兴趣的技能，如游泳，羽毛球，乐器等，让孩子的业余生活不枯燥。导语：孩子进入初中，面临着新的环境新的同学和老师，学习方面，学习内容的难度、
30、老师授课的方式、都与小学有着本质的不同。孩子进入新的学习生活，环境发生了变化，孩子的心理上或多或少会产生波动，不可避免地会出现一些问题。而且，三年后，即将面临人生的第一次选择中考，所以初中学习是非常关键的时期。这时候，家长应该做些什么呢？1、了解学校的各项制度。尤其是直升高中部的方式。及早的了解学校的相关制度，为孩子的初中学习尽可能的创造条件。尤其是有些初中具有非常好的高中部，很多家长就是为了让孩子将来能进入高中部，才进入该校的初中部的。这些家长更要及早的了解学校有关直升高中部的规定，到底要求哪些条件？是要进行三年的成绩排名？还是要进行统一的选拔考试？数学或英语在考试中有无特殊要求？等等。2、
31、及早与班主任和任课老师做好沟通。这一点是很多家长能够做到的，但小学家长一般只会与班主任老师打交道，了解孩子的学习情况。但到了初中，除了班主任外，与各个主要的任课老师交流更重要，他们更容易了解孩子在该科目上是否良好，还存在哪些问题。中考是一个综合性选拔考试，能够及时与老师沟通，避免孩子过度偏科是很重要的。另外，与老师交流的内容除了学习成绩外，还应该注重孩子心态的变化。初中是一个敏感时期，孩子们有很强的求知欲和好奇心。好的东西会影响他，坏的东西也会影响他。洞察孩子的心态变化，及时与老师沟通解决问题，帮助孩子在初中能够保持一个稳定的学习心态。3、与孩子认真的谈一下初中的问题（对学习的重视、如何面对压
32、力等）。刚刚步入初中的孩子存在两种截然不同的心态：一种是经过暑假的休息，心思还不能集中的放到学习上。这种心态不利于及早适应初中新的学习环境。另外一种是对初中学习的过度担心，这些同学背负了很大的压力，如何帮助孩子分析问题，解决学习上的困难，可以百度找李晓鹏新浪博客，里面有赠送的学习方法正版DVD，应是一个非常不错的指导。4、父母双方要想好如何应对孩子在青春期的教育方式，尤其是面对孩子的自立倾向，如何更好的与孩子沟通。孩子进入初中，学习方法要变。家长教育孩子的方式也要改变。一味的呵护或训斥都不是好的方式。孩子在初中以后，不像小时候打不还手，骂不还口。父母教育子女需要讲出道理，举出事例。而且语言的作
33、用永远没有行为更有说服力。也就是说，小学时父母会采用直接的棍棒或糖衣教育，但到了初中孩子对间接教育更容易接受。5、及早的了解近年来的中考形势，帮助孩子设立自己的目标（想考入的高中）。中考的形势每年都有相应的变化，每个高中当年的高考成绩也不同。孩子在初一不可能关心到这样的事。但家长却要了解这些。家长若能够帮助孩子了解这些，及早的确立目标，会为孩子指引一个努力的方向，增加孩子学习的动力。孩子上初中了，曾经的小孩子变成了半大姑娘、小子。我们也由小学生家长升级为中学生家长，那么我们能做些什么呢？1、搞好后勤、做好监管初中的学习压力明显增加，加上孩子正值生长期，饮食、睡眠等显得格外重要。作家长尽量要尽心
34、准备好一日三餐，尽量不要用速食糊弄或者长期去饭店解决。孩子陆续进入青春期，家长也要注意观察孩子身体上的变化，以便给予及时的帮助。还要关心一下孩子每天大体做些什么，是否在外打架、上网，接触不良少年？某学校曾有一名学生放学后和同学打闹，颈部留下划伤，孩子觉得没什么事，也怕家长训斥，一直自行处理，结果伤口化脓感染，最终住院治疗。这孩子的家长恐怕也过于粗心了吧。女儿学校在一次突击检查中，从几名孩子书包里翻出片刀、短棒，我有点疑惑，那些孩子的家长真的关心过自己的孩子吗？2、适当给予孩子鼓励、安慰上了初中，孩子的学习压力增加、情绪波动大、人际交往方面也可能会出现些小问题，作家长的要及时成为孩子的避风港、咨
35、询师甚至宣泄对象。不要一味指责孩子，“这么简单的问题都不会，你上课都干什么了？”，“就这么点事，怎么就解决不了？”，“人家怎么能考一百，你怎么只考90？”有时孩子跟您抱怨、倾诉什么事情，其实并不一定是要您实际去解决具体问题的，也许他需要的只是安慰，只是想解压。您需要做的就是坐下来倾听，然后摸摸他的背，说一句：“好了，没事了。”，“用心做，你会更好的。”上初中后，孩子的学习成绩可能有所变化，小学时一直考第一的孩子也许在初中只是中等，原来不起眼的孩子也许突然拔尖。但现在的第一不意味着永久的第一，谁都有机会的。您要鼓励您的孩子，让他自信，努力向前，正当排头。当然了，每个人的智力水平不同，接受能力不同
36、，这就意味着不是每一个人只要努力就能当上第一的。孩子要做的是“尽力而为”，重要的不是争当第一名，而是做最好的自己。3、给自己定好位有人说，孩子在小学期间的学习，家长的作用是很大的。小学的学习，基本是在老师的引导下学习，被动占大多数，课后家长在后面推着孩子做作业、做课外卷子，甚至给孩子做好总结，等孩子吃现成的。时间久了，孩子的学习有了依赖，脱离了家长的辅导，自己就不会学了。到了初中，更有家长比学生还着急，不少家长不清楚孩子能有多少业余学习时间，买回一堆参考书、练习册，然后还四处打听哪个补习班好，甚至像小学一样，跟着孩子去补习班听课，以防孩子不会了，自己能够辅导一下，忙的不亦乐乎。其实光是家长急，
37、没有用，是您的孩子要参加中考，而不是您。初中算是人生的重要阶段，在某种程度上讲是决定人生走向的第一关，您应该让孩子明了学习的意义，让他明白对于学生，好好学习相当于终生大事，不能拿自己的命运开玩笑。只有孩子重视了，他才有动力，才能自觉的投入到学习中去。作家长不能一味地拽着孩子跑，此时家长的作用更像是一名舵手，您需要的是掌握大方向、鼓好劲，而用力划桨、努力向前的是您的孩子。培养好的学习习惯是我们家长的重要任务之一，这是由小学阶段延续过来的。一旦好习惯养成以后，平时您可以看看孩子的作业是否按时完成了？能否及时复习预习？是不是建立了错题本？是不是把重点放在基础知识上？至于孩子每天具体地复习什么科目，复
38、习多长时间，您还是让孩子自己安排吧。别忘了，您只是个家长。4、注重孩子的精神面貌相对于学习来说，也许孩子的精神面貌更重要。孩子的积极进取、乐观向上的精神不仅有助于孩子的学习状态，而且还会让孩子在走上社会后受益无穷。在竞争压力巨大的今天，让孩子变得乐观并不是一件容易的事情，需要您和您的家庭的潜移默化。少让孩子单纯地抱怨，不妨幽默些、开朗些，做个乐观主义者，在日常学习生活的平淡、缺憾中寻找乐趣。不是有一个例子吗？桌子上放着盛水的水杯，悲观者见了愁眉苦脸地说：“只剩半杯了。”乐观者见了笑哈哈地说：“还剩半杯呢！”您仔细看看周围，那些很乐观的人应该在家庭、工作多方面都有不错的表现，即使不是大富大贵，也往往是生活得很幸福。为人父母不是件简单的事，真诚希望我们的孩子能够健康、快乐地成长为一棵挺拔的大树。