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1、,金岳霖先生,汪曾祺,学习目标：,1、掌握文章运用细节描写刻画人物的方法。,2、体会金岳霖先生独特的人格魅力。,金岳霖（18951984）中国现代哲学家、逻辑学家。湖南长沙人。1926年在清华大学任教，创办了清华大学哲学系。以后任西南联大哲学系教授、清华大学哲学系主任和文学院院长、北京大学哲学系教授和系主任、中国科学院和中国社会科学院哲学研究所研究员和副所长。,刚才我们所看的材料，那是作为国学大师的金岳霖先生，那么在他的学生汪曾祺的眼中，他又是一个什么样的人呢？请同学们从文章开头找出一句概括性的话。,西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。,问题一,走近文本,组卷网,为了展现金大师
2、的”有趣”,作者突出使用了什么描写手法?,细节描写,问题二,什么叫做细节,“就像从很小的孔穴能窥见阳光一样，细小的事情可以刻画出人物的性格 。” 英塞斯迈尔斯自助论,细节描写是指对人物外貌、语言、动作、神态、心理以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。可以是一个细小的场景，也可以是人的一个眼神，一个动作，一句话,细节的作用,知识链接,本文中有哪些细节展现了金岳霖先生的有趣之处， 请你找出来，并谈谈自己的感受。,1.戴着呢帽,进教室也不脱,2.配了眼镜,镜片一白一黑,3.走路姿势,4.常穿夹克,微微仰着脑袋,教授中只一人,深一脚浅一脚,样子有趣,教学趣事,1.提问方式,2.答问内容,别出心
3、裁,幽默风趣,4.课堂对话,自由随意,5.讲课捉虱,不拘小节,3.逻辑看法,率真可爱,zxxkw,生活趣事,与斗鸡同桌吃饭,与孩子比赛水果,有趣的老顽童形象,童心未泯、富有一定的爱心,坐平板三轮车接触社会,人虽老而心性依然自由活泼,思考：,这些细节刻画了金岳霖先生这一个非常有趣的老顽童形象。但金岳霖先生受人们的尊敬仅仅是因为他有趣吗？文本中有没有哪个细节表现了金岳霖先生另外一面，这个细节读了以后让你感动，让你慨叹？,到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日。”,这一堂课，金先生一直没有笑容。,“林徽因死后，有一年” 这一年，金先生已过花甲。 以黄昏老迈之龄，召故友而宴宾客，既不为庆功，亦不为
4、贺喜，只为心头那个永远美丽的伊人,林徽因是中国著名的建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，同时也被胡适誉为中国一代才女。她参与国徽、天安门人民英雄纪念碑设计，改造传统景泰蓝。在文学方面 ，她一生著述甚多，其中代表作为你是人间四月天，小说九十九度中等。,重于情 深于情,鉴赏 要领： 抓住其中的关键词，把握人物性格； 联系人物的生平经历，深化对细节的认识； 融入读者自己的情感体验，体会其特别之处。,细节,重新审视一下金先生，你觉得他究竟是怎样的一个人？,一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家。,谈谈你从课文中了解的西南联大,宽容个性,思想自由,学术气氛浓,教师们充分地保留了各自的个性，金岳霖
5、只是“很多有趣的教授”当中的一个，他外貌、言行奇特，无人干预。,闻一多可以在公开场合大骂蒋介石。,当时正是抗战时期，但西南联大教学秩序井然，师生们致力学问、学术，成为一道独特的风景。,合作探究：,他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。,一沙一世界，一花一天堂,本区的教士来给他做临法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几个小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最
6、后的努力送了他的性命。 巴尔扎克欧也妮葛朗台,一沙一世界，一花一天堂,林黛玉初进贾府，贾母问林黛玉念何书，黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了。” 后来宝玉再问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”,一沙一世界，一花一天堂,细节描写要准确，要符合人物的性 格，也要能反映人物的性格。,“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”，汪曾祺用精彩的细节写出了金岳霖先生的真性情，展示了他独特的风采。,仿照本文，抓住人物特征，运用细节描写、语言描写、动作描写、神态描写等手法，写一个熟悉而有趣的老师或同学。可以写一个不少于80字的片段。看谁写的生动、符合这位老师或同学的性格特征，让我们大家一起来猜一猜他（她）是谁！,走出文本学以致用,幽默是范老师最大的特点。范老师第一次给我们上课，他的自我介绍就十分有趣。那天，范老师夹着书，大步跨进教室。看着他那张陌生的脸，全班同学都安静了下来。我的大脑中闪出了一个问号：这位老师姓什么？我等他介绍自己。他走到讲台前，放下书，高声说：“我姓范，既不是吃饭的饭，也不是犯罪的犯 ”然后在黑板上写下一个大大的“范”字第一堂课，范老师就给我们留下了深刻的印象，同学们都喜欢上语文课了。上完了一堂语文课，我们就盼望着下一堂语文课的到来。,谢谢大家光临指导！,