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1、阅读罗素的作品，是我一生中最愉快的事件之一。 爱因斯坦,我为何而生,罗素,作者简介,整体感知,具体研习,课内练习,课后作业,退出,一、作者简介：,罗素：（18701970）英国唯心主义哲学家，数学家，逻辑学家。在政治上始终主张和平主义。1950年获诺贝尔文学奖。主要作品有：数学原理、哲学原理、心的分析、论教育、物的分析、西方哲学史,二、整体感知：,1.朗读课文 2.字词： 遏制 孤寂 战栗 边缘 微薄 赐予,三、具体研习课文：,阅读课文思考下列问题： 作者一生有几种追求？分别是什么？ 概括说出作者渴望爱情的原因？ 指出作者追求知识和同情人类苦难的具体内涵？ 这几种追求有何内在联系？ 作者在平淡
2、质朴的叙述中，抒发了什么样的思想感情？,1.罗素作为一个伟大的思想家、哲学家，用文学的笔法，对“人为什么活着”这个永恒的命题作出了响亮的回答：即“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情”。,对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可遏制的同情,我为何而生,2.作者渴望爱情的原因：,渴望爱情,爱情带来狂喜,爱情摆脱孤独,爱的结合见到天堂的缩影,3.作者追求知识和同情苦难的具体内涵是：,追求知识,了解人类的心灵（人类）,知道星星为何发光（自然）,理解毕达哥拉斯的力量（社会）,同情苦难,饥饿中的孩子,被压迫被折磨者,孤苦无依的老人,全球性的孤独、贫穷和痛苦,5.作者在平淡质朴的叙述中，
3、抒发的思想感情是：,本文充分显示了作者博大的情怀和崇高的人格。,我为何而生,渴望爱情,了解人类的心灵（人类）,爱情带来狂喜,爱情摆脱孤独,爱的结合见到天堂的缩影,追求知识,知道星星为何发光（自然）,理解毕达哥拉斯的力量（社会）,同情苦难,饥饿中的孩子,被压迫被折磨者,孤苦无依的老人,全球性的孤独、贫穷和痛苦,博大的情怀和崇高的人格,4.这几种追求的内在联系是：,“对人类苦难不可遏制的同情”是追求爱情、知识的真正动力，这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。他追求爱情，是因为那里有人类所梦想的天堂的缩影；追求知识，是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类，这一切都源于他心中一个辉煌的梦：关爱人类，救民于水火之中。,四、课内练习：,当你面对“你为何而生”这样一个哲学命题时，你会产生怎样的思考？请把你的思考用文字写出来。,五、课后作业：,阅读外国名家随笔三则,