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1、,1.归去来兮辞的小序有什么作用？ 【分析探究】内容上，作者用散文体的序说明本文写作的背景。交代了辞官归隐的原因： 一是“质性自然，非矫厉所得”，也就是说自己本性自然，不会扭曲自我、强迫自我去做本性不想做的。 二是“饥冻虽切，违己交病”，违背自我性情会比饥冻更难以忍受。,三是“程氏妹丧于武昌”，需要去奔丧。其中第一条是根本的。自己“性本爱丘山”，做官是“深愧平生之志”，所以才最终弃官归隐。 形式上，使结构严谨而周密。用辞赋说明事情的原委，结构会臃肿不堪，而用散文体的序交代自己当时的情况，用韵文辞赋全力抒情，二者各得其所，两全其美。,2.“归”字可以看做是文章的诗眼，在文中是如何具体体现的？ 【
2、分析探究】 诗人归乡之情迫切，归途之中喜悦舒畅之情溢于言表，归家之后温馨朴实的田园气息扑面而来，这些都坚定了诗人乐夫天命的归意。,3.本文作者从哪三个方面写了弃官归隐之乐？ 【分析探究】（1）归后有园中之乐。 园内虽“三径就荒”，但“松菊犹存”；在园内自斟自酌，看看园子里的树木，觉得很愉快；拄着拐杖出去走走，随时随地休息，自成一种乐趣；“矫首而遐观”，见园中将暮之景，徘徊不忍离去。 （2）归后有田中之乐。 农人提醒田事，作者乘车乘船来到田间，为了万物及时生长而欣喜。同时慨叹自己人生迟暮。,（3）归后有身心自由之乐。 人生苦短，应该“委心任去留”，归园田居正顺了自己的心愿。“乐夫天命复奚疑”，作
3、者坚信自己的抉择，心胸旷达愉快。当然其间也流露了某种无可奈何、听天由命的消极情绪。,4.有人认为，“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”包含着悲观消极的思想。你的看法如何？请结合全篇进行探讨。 【分析探究】作者以“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”之句收束全文，乐天安命，随着生命的自然变化一直到死，这是作者的人生态度和处世哲学。这样的思想是有些消极，在历史上也曾引起很多落魄文人的共鸣，但我们不能将这种评价简单化、绝对化，而是要进行深入的理解。联系陶渊明的经历和志向，是可以理解这种态度的。“富贵非吾愿，帝乡不可期”，他本不愿出仕，也不适合为,官，他不肯降志辱心与士族阶层同流合污，无法将自己融入污浊黑暗的官
4、场生活中去，弃职归田便成为他必然的选择，投身自然才可享受种种人生乐趣，才能寄托心灵，这也正是他执著追求自己理想的一个表现。“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”，这种发自内心的情感直率地表达出来，毫不矫饰，是作者历经人生曲折之后真实而复杂的感慨，饱含着作者从官场退出后的沉痛反思和过来人的切身体验及深刻感悟。,有阳光的地方就有阴影。如何对待社会中的黑暗？陶渊明种豆南山下，借饮酒赏菊忘却生活中的痛；欧阳修兼济天下，把这黑暗给自己的苦痛酿成了一壶美酒，让我们最深刻地领悟到“天空越是黑暗，星星就越发璀璨”的道理。你认为该如何面对生活中的阴影？,【观点交流】观点一：要敢于面对现实，勇于正视困难。所谓“月有阴晴
5、圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”。人生不可能一帆风顺。要学会让自己适应社会而不是让社会适应你。要懂得人最大的敌人是自己，任何时候都必须首先战胜自己。社会并不完美，我们必须遇逆境而不馁，遇不适而调整。人生只有经历风雨的磨砺，才会变得更加丰盈、厚重和博大。有多少成功人士，当上帝给他们以苦难，他们却把苦难当做一种隐藏的祝福；当上帝给他们以黑夜，他们却把黑夜当做抵达黎明必经的通道。一个人只要心中有阳光、有日出，不管身处的环境多么漆黑如夜，都会拥有美丽的人生。,观点二：生活的路并不是一往直前、一蹴而就的，表面看起来风平浪静，但其实内部暗流汹涌，群礁密布，充满惊奇和险恶，苦难、疾病、灾祸、意外等也可能伴你
6、一生，很多时候，我们要学会拐弯。人生如同一条小溪，有激流也有缓流，有平原也有险峻的高山，遇到阻碍时，与其死冲硬撞，不如绕个弯子，从容流过。人生处世如行路，常有山水阻身前，行不通时，有些人不会转弯，蛮力耗尽也逃不出“出师未捷身先死”的结局。而有些人只是转了个弯，轻松绕过障碍，就成功到达了终点。“世事洞明皆学问”，我们很多时候需要转弯的思维。,一、基础积累 1.下列各项中加点的词解释有误的一项是（ ） A.舟遥遥以轻飏 （遥远的样子） B.景翳翳以将入 （阴暗的样子） C.泉涓涓而始流 （细水慢流的样子） D.胡为乎遑遑欲何之 （心神不定的样子） 【解析】选A。遥遥，漂荡的样子。,2.下列各项中“
7、而”的意义和用法，与其他三项不同的一项是（ ） A.时矫首而遐观 B.鸟倦飞而知还 C.风飘飘而吹衣 D.泉涓涓而始流 【解析】选B。B项，连词，表顺承。其他三项均为连词，表修饰。,3.下列句子中词类活用用法相同的一组是（ ）,【解析】选A。A项，都是名词活用为动词，拄；用桨划船。B.形容词用作动词，羡慕；形容词的使动用法，使愉快。C.名词作状语，每天；形容词的意动用法，以为乐。D.形容词的意动用法，以为喜悦；形容词用作名词，幼儿，儿童。,4.下列句子中的加点词，古今意义相同的一项是（ ） A.于时风波未静 B.既窈窕以寻壑 C.奚惆怅而独悲 D.悦亲戚之情话 【解析】选C。C项，惆怅指失意，
8、伤感。A项，古义：指战乱。今义：常用来比喻纠纷或乱子。B项，古义：山路深远曲折。今义：（女子）文静而美好；（妆饰、仪容）美好。D项，古义：内外亲属，包括父母和兄弟。今义：指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。,古今异义的几种情况 概括起来，古今异义大致有以下几种情况： 1.词义扩大。即今义大于古义，古义包括在今义之中。如“江”“河”，古代专指长江、黄河，后来扩大到泛指一切河流。 2.词义缩小。即词的古义随着时代的变化逐渐变得狭小的现象。如“妻子”，古代指妻子和儿女，现在只指妻子。,3.词义转移。即词的古义随着历史的发展，由原来表示的对象，转移为表示另外一种对象。如“牺牲”，古义指祭
9、祀时用做祭品的牛、羊、猪等牲畜，今义指为了某种正义的目的而舍去自己的生命或权利。 4.感情色彩的变化。即古今词义在演变的历史过程中，褒贬意义相互转化。如“爪牙”，原指勇猛而得力的武臣，属褒义词；今义指走狗、帮凶一类的坏人，属贬义词。 5.名称说法改变。如“目”改称“眼睛”，“日”改称“太阳”。,5.下列各句句式类型与例句相同的一项是（ ） 例句：既自以心为形役 A.乐夫天命复奚疑 B.遂见用于小邑 C.农人告余以春及 D.寓形宇内复几时 【解析】选B。例句与B项都是被动句。“为”“见”表被动。A项为宾语前置句；C项为状语后置句；D项为省略句。,【方法技巧】 巧辨被动句的方法 被动句是表示被动意
10、义的句子。文言文中，常常借助一些介词表示被动，因此掌握这些介词将有助于我们正确分辨被动句。 （1）用介词“于”“受于”表被动（“于”引出动作的主动者）。例如： 祇辱于奴隶人之手。（韩愈马说） （2）用“为”“为所”（“为”引出动作的主动者）或“为所”表被动。例如： 吴广素爱人，士卒多为用者。（司马迁陈涉世家）,（3）用“见”“见于”表被动（“于”引出动作的主动者）。例如： 遂见用于小邑。（归去来兮辞） （4）用介词“被”表被动。例如： 予犹记周公之被逮。（张溥五人墓碑记） （5）动词本身表被动。这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。例如： 帝感其诚，命夸娥氏二子负二山。（愚公移山）,二、课
11、内阅读 阅读课文，完成69题。 6.下列各组句子中词语解释有误的一项是（ ） A归去来兮（来，助词，无义） 复驾言兮焉求（言，助词，无义） B载欣载奔（载，义同“载歌载舞”的“载”） 引壶觞以自酌（觞，酒杯）,C或植杖而耘耔（耔，在苗根培土） 景翳翳以将入（景，风景，景物） D策扶老以流憩（扶老，手杖；流憩，漫步休息） 审容膝之易安（审，明白，深知） 【解析】选C。景，日光。,7.下列句中“以”字的意义与用法，不同于其他三项的一项是（ ） A.策扶老以流憩 B.云无心以出岫 C.木欣欣以向荣 D.农人告余以春及 【解析】选D。D项为介词，把。A、B、C三项为连词，表修饰。,8.（1）“云无心以
12、出岫，鸟倦飞而知还”一句用了哪几种修辞手法？ 答：_ （2）“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”，表面写归途中的“舟”“风”，实则写出了作者怎样的心情？ 答：_ 答案：（1）拟人、对偶。 （2）离开官场，挣脱樊笼后轻松、愉快、自由的心情。,9.将下列句子翻译成现代汉语。 （1）悟已往之不谏，知来者之可追。 译文：_ （2）策扶老以流憩，时矫首而遐观。 译文：_ 答案：（1）我觉悟到过去做错的已经无法挽回，而知道未来的却还来得及弥补。 （2）拄着手杖走走歇歇，不时抬头向远处看看。,10下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A升高而望，得异境焉 升：登上 B鸣鹤在阴，其子和之 和：和睦 C隐德
13、之士，狎而玩之 狎：亲近 D鹤归来兮东山之阴 阴：北边 【解析】选B。此题考查理解文言实词的能力。B项“其子和之”的“和”读h，动词，意思是“和谐地跟着唱或伴奏”。此处不作形容词，也不能理解为“和睦”。,11下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （ ）,【解析】选A。两个“以”字都是介词，用、拿的意思。B项：“其”，分别是代词它（指鹤），表揣测的语气副词；C项：“而”，分别是表并列的连词，表修饰的连词；D项：“于”，分别为介词“到”和介词“从”。,12下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓 B独缺其西十二，而山人之亭，适
14、当其缺 C由此观之，其为乐未可以同日而语也 D子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也,【解析】选C。此题考查古今词义的辨别能力。A项：“明年”，文中指(那一年的)第二年，今义指今年的下一年，古今异义；B项：“适当”，文中指刚好挡住，今义是形容词“合适”“恰当”的意思，古今异义；D项中“南面”，文中指面朝南方，今义是方位名词“南方”，古今异义。,13下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（ ） A文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由，描写了放鹤亭四季景色。 B第二自然段通过对山人放鹤、收鹤的叙述，说明了放鹤亭得名的原因。 C第三自然段通过与山人的对话，明确表达了作者对“隐居之乐”的理解。 D作者最
15、后引用山人所作放鹤、招鹤之歌作结，意境悠远，余韵绵长。,【解析】选D。此题考查理解文章内容的能力。D项对引用“山人”作歌的作用理解不当，它不能理解为“意境悠远，余韵绵长”。文章最后写山人作“放鹤，招鹤之歌”，点明主旨，深化含义，也表现隐居之乐。,14把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）饮酒于斯亭而乐之。 译文：_ （2）以此全其真而名后世。 译文：_ （3）独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。 译文：_,【解析】此题考查文言文翻译能力。（1）“乐”是意动用法，解释为“以之为乐”。（2）“全”“名”是关键词，“全”是使动用法，当“使之全”讲，“名”是动词，“闻名”的意思，（3）
16、“履”是“踏”的意思。 答案：（1）在这座亭子里喝酒并以此为乐。 （2）凭借这保全他们的真性，并闻名后世。 （3）独自整天在山涧峡谷中，啄食青苔，踩着白石头。,四、语言表达 15.李华同学的语文老师上课时曾解释“陶渊明不为五斗米折腰”中的“五斗米”是形容俸禄少，而李华在杂志上看到一篇文章则认为：“五斗米”是日薪，是指薪俸高，这么高的薪俸却不为之折腰，更能体现陶渊明的节操。李华觉得杂志上说得有道理。于是，他想找老师交流一下。 请你为李华拟写一段话，既要说明李华的观点，又不至于让老师听后感到尴尬。注意：语言要得体，字数在80字左右。 答：_,【解析】本题属于情景式拟写题，解答时首先要把在杂志上看到
17、的知识转述正确，然后向老师请教，态度要诚恳。 答案（示例）：老师，关于“五斗米”的解释，我曾在一篇文章里看到过，不过，与您的解释有些出入，那篇文章上说“五斗米”是日薪，是指薪俸高，这么高的薪俸陶渊明却不为之折腰，更能体现他的节操，我不知道这样的解释是否有道理，您能帮我解释一下吗？,16.陶渊明是一个追求个性独立、精神自由的理想主义者，他始终坚守着自己的精神家园，保持着心性与自然的高度和谐。请你仿照画线句子的格式、修辞和境界，续写三个句子。 陶渊明，你是一颗孤傲的松，挺立于尘世之外。 答：_,【解析】仿句应是比喻句，可从“个性独立”“精神自由”“孤傲高洁”等角度选取喻体。 答案（示例）：你是一株隐逸的菊，开在宁静的东篱；你是一朵自由的云，飘在理想的天空；你是一只倦飞的鸟，飞回自然的山林。,Thank you!,