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1、而 表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。例： 敏而好学，不耻下问。 永州之野产异蛇，黑质而白章。 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。 秦师轻而无礼。,表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。例： 人而无信，不知其可。 诸君而有意，瞻予马首可也。 表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。例： 其家甚智其子，而疑邻人之父 人不知而不愠，不亦君子乎？ 天下有公利而莫或兴之。 青，取之于蓝，而青于蓝。,(而已)罢了。例： 口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 如是而已。 比诸大江，不啻小支而已。 而后才，方才。例： 臣鞠躬尽瘁，死而后已。 说书虽小技，然必
2、句性情，习方俗。如优孟摇头而歌， 而后可以得志。 假诸人而后见也。,而况即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。例： 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！,练习 一、下列各句中加点的“而”字意义和用法不同于其他三项的一项是( ) A顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 B掩口胡卢而笑 C吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 D河曲智叟笑而止之曰 答案：,A(连词，表转折，“然而”；BCD都是修饰关系的连词。),二、解释下列句子中“而”的意思。 1、因人之力而敝之，不仁； 2、无恒产而有恒心者，惟士为能。 3、青，取之于蓝，而青于蓝。 4、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？,5、徐而察之，则山
3、下皆石穴罅。 6、吾恂恂而起。 7、盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐。 8、谈笑而死，断头置城上。 9、老妇恃辇而行。,答案：1-4表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。 5-9表示偏正关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。,10、人而无信，不知其可。 11、吾攻赵，旦暮且下，而诸侯敢救者,已拔赵,必移兵先击之。 12、敏而好学，不耻下问。 13、地势极而南溟深，天柱高而北辰远。 14、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。 15、秦师轻而无礼。,10-11表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。 12-15表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或
4、不译。,16、择其善者而从之，其不善者而改之。 17、朝济而夕设版焉。 18、置之地，拔剑撞而破之。 19、灭滑而还。 20、军惊而坏都舍。 21、而翁归。 22、若欲死而父。 23、而母立于兹。,16-19表示承递（承接）关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。 20通“如”：好像，如同。 21-23通“尔”，你，你的。,三、 解释句中“而”字的意义和用法 1、 得双石于潭上，扣而聆之 2、 陋者乃以斧斤考击而求之 3、 图穷而匕见 4、 余闻而愈悲 5、 庄宗受而藏之 6、 温故而知新 7、 入于太庙，还矢先王，而告以成功 8、 此所以学者不可以不深思而慎取之也 9、 赵尝五战于秦，
5、二败而三胜,答案：15连词，表承接“来”“就”；69连词，表并列“和”“并且”。,10、 惜其用武而不终也 11、 至於幽暗昏惑而无物以相之 12、 吾见师之出，而不见其入也 13、 君子博学而日参省乎己 14、 有志与力，而又不随以怠 15、 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽 16、 河曲智叟笑而止之曰 17、 盛以锦囊，负而前驱 18、 徐而察之,答案：1012连词，表转折“却”；1315连词，表递进“而且”；1618连接状语和动词，表修饰。,19、夫诸侯而骄人则失其国 20、诸君而有意，瞻予马首可也 21、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 22、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯 23、必欲烹而翁，
6、则幸分我一杯羹 24、既而儿醒，大啼,1920连词，表假设“如果”； 2122连词，表因果“因而”； 23代词，通“尔”，“你”“你的”； 24时间副词词尾，助词。,1而,（一）用作连词。 可连接词、短语和分句，表示多种关系。 （二）用作代词。 （三）用作动词，它与“如”是同源字，在上古时读音相近，意义相通。通“如”，好像，如同。 （四）通“耐”、“能”，今译为：能够、才能。 (五）复音虚词： 【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。 【既而】不久，一会儿。,剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 以其求思之深而无不在也 人非生
7、而知之者，孰能无惑 今行而无信，则秦未可亲也 惑而不从师，其为惑也，终不解矣 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 积善成德，而神明自得，圣心备焉 籍吏民，封府库，而待将军 必欲烹而翁，则幸分我一杯羹 何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然 溺死者千有余人，军惊而坏都舍,表并列,递进关系,承接关系,转折关系,假设关系,修饰关系,因果关系,目的关系,用作代词，你的,代词，这样,通“如”：好像，如同,晋明帝数岁,潸然流涕 因问明帝 居然可知 元帝异之 明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之。 明帝问何以致泣，具以东渡意告之 尔何故异昨日之言,讨论探究,针对“长安何如日远”的问题，晋明帝在不同的时间为什么做了截
8、然不同的回答？请结合文本谈谈自己的理解。,场合一：私人场合 主客“潸然流涕” 长安近 安慰 场合二：宴集群臣 长安远 警示，激励,其 1用作第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们）的。” 例：其子曰：“不筑，必将有盗。”（其：他的。）恐前后受其敌。（其：它们的。） 其夫呓语。（其：她的。） 郯子之徒，其贤不及孔子。（其：他们的。） 其钗环裙袄，三人皆是一样的妆饰。（他：她们的。） 2指示人、事、物，多表示远指，相当于“那”之类的词。 例：其不设色者：曰水墨。（其：那。） 怀其璧。（其：那块） 既其出，则或咎其欲出者。（本义项指后一个“其”：那个。）,3其中，其中的。 例：蜀之鄙有二僧，
9、其一贫，其一富。 于乱石间择其一二扣之。 其不率教者常有一二。 4活用作第一人称。相当于“我（的）”、“自己（的）。” 例：并自为其名。舍其文轩邻有敝舆而欲窃之。既其出。 （其：我们） 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。品其名位，犹不失下曹从事。（其：我的） 将不胜其忿而蚁附之。不敢以其富贵骄士。 亦各言其志也！ （其：自己的）,副词 1.在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。例：其如土石何？（其如土石何：又能拿这些泥士石头怎么样。） 其孰能讥之乎？,2.在句中表示祈使语气，相当于“可”、“还是”。 例：寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（其：可要） 依新已五岁，转眼成人。汝其
10、善抚之。 （其：可要。一说表示期望。） 攻之不克，围之不继，吾其还也。（其：还是） 与尔三矢，尔其无忘乃父之志！ （其：可，一定。这里有命令的意味。）,3.在句中表示揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、 “不概”、“可能”。 例：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 王之好乐甚 则齐国其庶几乎 4.婉商语气：吾其还也？还是,连词： 1。表示选择关系，相当于“是还是“.例：其真无马邪？其真不知马也？ 2.表示假设关系，相当于“如果”。 例：其业有不精，德有不成者，非天质之卑， 则心不若余之专耳。 其若是，孰能御之？,句中助词,无义,只增加一个音节 例：虽僻远其何伤。楚辞屈原涉江 路漫漫
11、其修远兮，吾将上下而求索。楚辞屈原离骚,练习 一、下面“其”字的用法，与其他句不同的一项是（ ） A、吾其还也 B、其致一也 C、录其所述 D、当其欣于所遇,重点字音,戕（ ） 皓（ ）然 哂（ ）曰 屹（ ）立 恪（ ） 下缒（ ） 尾闾（ ） 谬（ ）巧 徽州（ ） 颌下（ ）,qing,ho,shn,y,k,zhu,l,mi,Hi,hn,唐打猎,族兄中涵知旌德县时 甫新婚而戕于虎 乃遣吏持币往 ，归报唐氏选艺至精者二人，行且至 姑命具食 老翁哂曰 ：“我在，尔尚畏耶？” 径搏老翁 其目以毛帚扫之不瞬 习伏众神，巧者不过习者之门。,1.明代有唐某，甫新婚而戕于虎。,2.乃遣吏持币往，归报唐氏选艺至精者二人，行且至。,3.老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立。,4.其目以毛帚扫之不瞬，其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动。,讨论探究：写作手法,1、叙事与议论相结合 2、欲扬先抑 扬：打虎之前的语言、动作描写 抑：“一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽 ” “大失望 ”,