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1、班主任如何与任课教师沟通 (2)班主任如何与班主任沟通？1.纠正与其他教师合作的心态,避免竞争力量和感觉。如果班主任的工作渴望获胜,很可能是“速度不高”,而且为时已晚,奇点只会引起老师的不满。因此,有必要有一颗诚挚的心与老师沟通,并表达自我能力不热情。在处理教师之间的关系时,坚持多名干部和少护理是一项重要原则。工作中与其他课堂教师发生冲突是很常见的。遇到一两个难以相处的老师是很正常的。如果你通过损害他人的自尊来寻求心理安慰和平衡,那么结果往往是双方的损失。他们不仅不会赢得友谊,而且会互相反对。2,减少对人际关系的过度敏感,敞开心扉,赢得班主任的喜欢。办公室的氛围和人际关系取决于许多因素。有时老
2、师不和老师说话。这可能是因为工作太紧张,他们必须考虑自己的问题,他们必须纠正他们的家庭作业,或者他们可能会感到疲倦,想要屏住呼吸,不一定生气。有些人喜欢安静,不喜欢大声笑。大多数人喜欢快乐的人,但不是敏感和可疑的老师。3.抵制嫉妒,把它变成你进步的动力。当你看到老师的成就时,你可能希望更多地考虑老师在成功过程中的辛勤工作和辛勤工作,然后将它与你自己的努力进行比较,这样你就会冷静下来,转变负面的枷锁进入欣赏并驾驶自己。让班级老师和班主任充分认识到他们对你的重要性。班级老师不应该有覆盖天空的想法,认为只要他们能够做到这一点,班级就可以带来它。有必要在课堂上建立共同管理的意识。认识到班主任的重要作用
3、,并向他们表达你对他们的重视。在与教师的各种正式和非正式场合,演讲都是低调的,甚至可以恰当地表达他们对管理班的不信任,从而激发教师的同情心,让他们产生帮助你管理的表现。想。使用罗森塔尔效应来标记负责您班级的老师,他们将按照良好的标准发展,并积极配合班主任。5,注意与老师互动的言行。有好事要告诉对方。例如,发送项目,接收奖金等,您首先知道它,或者已经收到它。你不应该及时通知其他老师。有些事情可以接管,你可能希望帮助别人。这将培养共同感和协作感。他们会提前知道并告诉你。进出通知对方。如果你有什么要出去的,学校的领导是按时休假,但最好和班主任谈谈。这样,有学生或家长来找你,有人解释。相互交谈既需要联
4、合工作,也需要相互沟通。它表现出相互尊重和信任。对于每个班主任,尽可能多地相处,其中没有一个特别亲近或疏远。否则,接近一个人,可能会有更多的异化。不热衷于探索家庭事务。可以说自己会说的人,如果你不能说,就不要去挖掘它。每个人都有自己的秘密。有时,人们不注意讲秘密,你不想听,不想问。你喜欢窥探,即使没有目的,人们也会阻止你从三点开始。从某种意义上说,爱听人们的个人事务是一种不道德的行为。给你的嘴留一个三指针。在与老师打交道时,有些老师喜欢说别人的笑话,而且比较便宜。虽然他们是笑话,但他们不愿意最终失去自己;有些人喜欢争辩,他们必须争辩,他们必须争取高低;无论是国家事件还是日常琐事,当你看到对方有缺陷时,你都无法持有它;有些人不会争论那些无法明确解释的问题;别人会主动攻击,别人不会说他,他总是先说人。这会引起老师的反感。3 / 3