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1、班主任如何关注学生班主任如何关注学生？关注,指的是关心和关注;用你的眼睛看别人的东西;使用实际行动来对待某人。根据这个意思,注意力应该是功利性的,应该是全面的。作为班主任对学生的关注,我认为应该是这样的,然后敏锐地找到问题,从容地找到问题解决,并尽量消除萌芽中可能存在的问题。然而,在大多数班主任对学生的关注中,似乎过分关注成就,行为等,而且扩大仍然没有限制。班主任以自己的标准为框架。如果他感觉不好,他将无法工作。一些负责任的校长也让我睡不好觉。陈老师的注意力实际上和大多数班主任一样。盯着孩子的问题是从孩子的角度观察,放大,站在孩子的视角,孩子自然感到不公正和受伤。然而,陈的开始表现显然太多了。
2、他仍然利用孩子的错误证明自己的错误。幸运的是,通过反思,他明白过度关注孩子也是一种忽视 - 忽视了孩子容易受伤的小心脏。事实上,我认为这是孩子身心的健康成长！在下午的自学课上,我盯着小玉。我忍不住笑了,我真的想摸摸他的头 - 他只是剪了一下头,剪得很短。想想那个场景,我真的不应该让事情如此尴尬,我不知道小B是否能理解老师对他的关心。 先生。陈的心情和声音在这个时候让我感到轻松和好玩。我很高兴能够感受到他对学生的热爱,同时也感受到班主任一直都是人。我希望他能表达这种心态和对孩子的这种爱。如果是我,我忍不住走到孩子身边,摸摸他的头,甚至拥抱他。当孩子莫名其妙的时候,我会笑着告诉他,老师真的很喜欢你
3、。无话可说,一切都不值得说。没有人怀疑这似乎是麻木的,有些只是老师和学生之间心灵的真相。对于孩子来说,这是真正的关注,没有功利,没有好评或坏评价,只是从内心开始。关注将继续存在,但应该更多地关注优势,并扩大闪点,让孩子们在享受爱的尊严的同时健康成长。这是陈的最后期望。事实上,我想说虽然看起来他正在改变,但他已经开始学会关注。但我仍然觉得这不是我所倡导的班主任的注意力。无论孩子的问题如何,都有优点,我认为它是实用的,而且他们都在评估上贴上了标签。如果你注意它,你应该注意它。如果你用眼睛看某人,无论他有多好或多坏,你都可以用某些东西去做或用某种东西对待某人。我们真的看着孩子长大,陪他一动,给他们及时的建议和指导,以及真正的出路。2 / 2