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1、第二单元 诗歌 5 中国现代诗歌五首,栏目链接,闻一多(18991946)，原名闻家骅，湖北浠水人，现代诗人、学者、民主战士。1913年考入清华大学，1922年毕业后赴美留学，研习绘画、文学。1925年回国，历任北京艺术专科学校、武汉大学、青岛大学、清华大学等校教授。1946年7月15日被国民党反动派特务杀害。1923年出版诗集红烛。1928年出版第二部诗集死水。在艺术上，闻一多提出新诗的“三美”(音乐美、绘画美、建筑美)理论，倡导新诗格律化。在新诗的理论建设方面作出独特贡献。,栏目链接,作 者 简 介,徐志摩(18961931)，浙江海宁人，现代诗人。新月派代表人物。1915年进入北京大学学
2、习，1918年夏天留学美国，1920年去英国剑桥大学。1931年11月19日，他搭乘“济南号”飞机从南京到北京，在距济南50里的党家庄，忽遇大雾，飞机触山着火，不幸遇难。1921年开始写诗，深受19世纪浪漫主义诗人华兹华斯、拜伦、雪莱的影响。他的不少诗作语言清新、比喻贴切，风格轻柔明丽。著有志摩的诗翡冷翠的一夜猛虎集等。,栏目链接,作 者 简 介,艾青(19101996)，原名蒋海澄，生于浙江金华。著有大堰河我的保姆北方向太阳黎明的通知等诗集。诗风沉雄，情调忧郁而感伤。到了延安以后逐渐转向悲壮、高昂的诗风。对中国新诗产生过重要影响，被聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。,栏目链接,作 者 简 介,食指
3、，原名郭路生，生于1948年，“文化大革命”中因救出被围打的教师而遭受迫害。1968年到山西插队，1970年进厂当工人，1971年参军，1973年复员，曾在北京光电技术研究所工作。因在部队中遭受强烈刺激，导致精神分裂，住进精神病院，1999年出院。他在“文化大革命”中开始写诗，相信未来曾被江青点名批评。代表作品有热爱生命相信未来这是四点零八分的北京等。其诗被朋友及插队知青辗转传抄，广泛流传于全国，影响深远。,栏目链接,作 者 简 介,舒婷，原名龚佩瑜，1952年出生于福建石码镇。1969年下乡插队，1972年返城当工人。1979年开始发表诗歌作品。1980年至福建文联工作，从事专业写作。主要著
4、作有诗集双桅船会唱歌的鸢尾花始祖鸟，散文集心烟，等等。舒婷是朦胧诗派的代表作家之一，与北岛、顾城齐名，但事实上，她的诗歌更接近于上一代载道意味较浓的传统诗人，反抗性淡薄了许多。她常常以女性的直觉通过对骚动的灵魂之展示来映照客观世界，这就使她的诗具有了强烈的主观情绪和色彩。,栏目链接,作 者 简 介,死水 本诗写于1925年4月。作者闻一多于1922年赴美留学，1926年怀着对祖国的强烈思念回国，但看到的是在北洋军阀统治下民不聊生的黑暗现实，令他极度失望。正是这种为现实所打击了的爱和期望，成为本诗流露的思想感情的深层根基。1926年3月18日，段祺瑞政府制造了震惊中外的“三一八”惨案。,栏目链接
5、,写 作 背 景,闻一多怀着满腔义愤，声援学生的爱国斗争。他选择此时发表死水，正是用以表达自己对北洋政府的深恶痛绝。也就是说：这个北洋政府已是“一沟绝望的死水”，“这里断不是美的所在”，那就让它见鬼去吧。,栏目链接,写 作 背 景,再别康桥 关于再别康桥的写作时间和缘起有两种说法： 一种说法是，1920年徐志摩远渡重洋，从美国到英国研究文学。在伦敦剑桥大学，他以一个特别生的身份，随意选科听课，度过了一年多真正悠闲自在的日子。据他后来回忆，这是他一生中最幸福的日子。,栏目链接,写 作 背 景,在风景秀丽的康河两岸，他仰卧在有星星黄花点缀的葱绿草坪上，或看书，或看天上的行云，有时到碧波荡漾的康河里
6、划船。他完全陶醉在大自然的怀抱里，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他在康桥上漫步，流连忘返，写下了这首诗。,栏目链接,写 作 背 景,另一种说法是，此诗写于徐志摩第三次欧游归国的途中。时间是1928年11月6日，地点是中国海。7月底的一个夏天，他在英国哲学家罗素家里逗留一夜之后，事先谁也没通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他的英国朋友一个也不在，只有他所熟悉的康桥，在那里静静地等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现,栏目链接,写 作 背 景,由于他当时比较忙，又赶着要去会见另一位英国朋友，故未把这次感情活动记录下来。直到他乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大
7、海和辽阔的天空，才展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。,栏目链接,写 作 背 景,雪落在中国的土地上 1937年“卢沟桥事变”之后，艾青成了逃亡的难民。当时汪精卫等汉奸正热心于准备给日本鬼子当“儿皇帝”，中华民族确实到了最危险的时刻。艾青看到的是权贵们作威作福，处处是贫困和饥饿，他感到异常的失望，一颗火热的心仿佛被冰封雪埋了一般，他整个身心的里里外外都感到一种弥天的透骨的寒颤。,栏目链接,写 作 背 景,在12月底，又一个严冬的夜晚，他在武昌一间阴冷的屋子里，写下了雪落在中国的土地上这首感情真挚、意境沉郁而广漠的长诗。写这首诗的夜晚，艾青预感到要下雪，于是他在诗中展开了有关的想象雪的草原、
8、雪夜的河流、冒雪走出林间的农夫等。第二天，果然纷纷扬扬下起了大雪。此诗发表于1938年1月出版的七月第一集第二期。,栏目链接,写 作 背 景,热爱生命 写于“文化大革命”结束后不久的1979年。自1978年始，中国历史进入了一个新的历史时期，思想解放运动的深入激发了郭路生作为一个诗人的创造力，开始了他个人诗歌创作的又一个高峰期，并使用了“食指”这一笔名，即不论别人在背后指指点点什么，都不能损伤诗人执著的追求。热爱生命正是诗人这一时期诗歌创作的自我写照。热爱生命被看作是他的名作相信未来的姊妹篇。,栏目链接,写 作 背 景,双桅船 舒婷的诗，一部分写于“文化大革命”时期，表现动乱的历史波折中个人的
9、悲哀、惆怅、渴求、希望和欢乐，表达了一代青年对自己青春和国家命运的忧虑、郁愤和追求。如船珠贝大海的眼泪等。另外一部分如会唱歌的鸢尾花双桅船献给我同代的人，大都具有强烈的社会意识，展示了一代青年从迷惘、哀怨到沉思、追求的急剧发展的心路历程。,栏目链接,写 作 背 景,舒婷所写的这些诗，感情冷凝而深沉，以对人的尊严、价值的关心与追求为感情的理性支柱，充满了理想主义的奋斗激情，又弥漫着壮烈的悲剧感。,栏目链接,写 作 背 景,栏目链接,1注音,y ln,n,q,jio,xn,o,y,shn,s,bn ln,din,pn,栏目链接,yn,u,y,qio cu,l,ni,jn,qun,ln,zhu,f
10、m,mn ln,y,y,wi,u,栏目链接,zhu,zho,xin,hn,nn,nn,栏目链接,2写对字形,栏目链接,畸,绮,凄,萋萋,酵,醮,哮,漪,琦,崎,偻,镂,斓,谰,3.解释词义,(1)残羹： _ (2)翡翠： _ (3)荡漾： _ (4)斑斓： _,剩饭，残剩下来的食物。,一种单斜晶系的硅酸钠铝组成的矿物，加工后即成为有价值的玉器。,飘荡，起伏不定。,栏目链接,色彩错杂灿烂的样子。,(5)絮聒： _ (6)蓬发垢面： _ (7)暴戾： _ (8)蜷伏： _,唠叨不休。,蓬，散乱；垢：污秽。形容头发很乱，脸上很脏。,凶暴残忍。(暴戾恣睢),弯曲身体卧着。,栏目链接,(9)崎岖： _
11、(10)泥泞： _ (11)啮啃： _ (12)攀附： _,山路不平。,烂泥淤积，不好走。,啮，用嘴咬；啃，用牙齿剥食坚硬的东西。,援引而上；附着东西往上爬，比喻投靠有权势的人，以求升官发财或得到某种好处。,栏目链接,(13)凄风苦雨： _ (14)灼热： _ (15)天涯海角： _ (16)朝夕： _,形容恶劣的天气或悲惨凄凉的处境，亦作“凄风冷雨”、“苦雨凄风”。,像火烧着、烫着那样热。,形容极远的地方或彼此之间相隔极远。也说“海角天涯”。,天天，时时；也可形容非常短的时间。,栏目链接,4近义词辨析,(1)结合接合 辨析“结合”指两者之间密切地联系在一起，使用范围比“接合”广。而“接合”指
12、连结使合在一起。 “南海一号”整体打捞方案首次成功把打捞和文物发掘保护_在一起，将最大限度地保留“南海一号”文物信息的完整。 汶川县地处青藏高原东南缘、横断山脉北端与川西北高山峡谷_部，道路崎岖。大地震后，整个汶川震区山体移位，近距离相靠，道路断裂，抢修公路困难重重。,结合,接合,栏目链接,(2)历程里程 辨析“历程”指经历的过程。“里程”指路程；发展的过程。“里程”有构词能力，如“里程碑”，“历程”则不能。 5月1日至4日“中国奥运狮文化节”在中国龙狮名镇南海西樵举行。其中南狮历史文化展览展现了二千多年来南狮技艺的发展_，史料翔实，有相当部分是南狮发展历史中鲜为人知的史实。 2008年6月2
13、0日，波音公司完成了首架787梦想飞机的整机通电，在实现年底首飞这一目标之前到达了又一个重要的_碑。,栏目链接,历程,里程,栏目链接,(1)“也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。”有什么含义？ 答： _ _,栏目链接,精 读 探 究,答案：直承第一诗节的第三、四句，主要从色彩和光泽上静态地描写死水的肮脏和污浊。这四句类似反语，“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”表面看是正面写死水的美，其实是在讽刺表面的繁华美丽，底下暗藏的却是腐朽和黑暗的现实。,栏目链接,精 读 探 究,(2)“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾”这几句诗用了什么
14、手法？请简要分析。 答： _ _,栏目链接,精 读 探 究,答案：此处用的手法是比拟。将“河畔的金柳”大胆地想象为“夕阳中的新娘”，使无生命的景物化作有生命的活物，温润可人。,栏目链接,精 读 探 究,(3)“中国，/我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么”这几句诗表达了作者什么情感？ 答： _ _,栏目链接,精 读 探 究,答案：全诗以此问作结，充满了诗人对苦难中的祖国无比深厚的情感，表现了诗人要用那颗赤诚而滚烫的心，来作为温暖祖国苦寒大地的希望。,栏目链接,精 读 探 究,(4)死水具有什么特点让作者如此憎恨？从哪里可以看出死水的这些特点？作者运用什么手法来表现死水的？
15、 答： _ _,栏目链接,精 读 探 究,答案：因为这死水极端的脏，极端的臭，就像死了一样的静寂；诗的第二节：用视觉写死水之脏。“翡翠”是破铜之绿，“桃花”是烂铁之锈，“罗绮”是油腻的光泽，“云霞”是霉菌的色彩。诗的第三节：主要用嗅觉写死水之臭，写死水发酵时的情景：“死水如酒，臭气熏天。泡沫如珠，乱蚊成群。,栏目链接,精 读 探 究,”诗的第四节：主要用听觉写死水之死寂。青蛙的鸣叫不是清醒者的呼叫，也不是丑恶者的挽歌，而是一种装饰，一种衬托，作者在描写死水时的蛙鸣，让人感受到死一般的寂静。作者在描写死水时运用了反讽手法：“翡翠”“桃花”等本是华美、温润、鲜艳，但在这里读者却一点都感受不到，反而
16、令人恶心。,栏目链接,精 读 探 究,(5)分析热爱生命一诗的思路。 答： _ _,栏目链接,精 读 探 究,答案：首先运用“葛藤”“砝码”“荒草野径”这些意象来展示自己不畏惧艰难的决心，然后推出主人公“我”的形象：“流浪儿般”“乞丐似的”与“赤着双脚”“光着脊背”，突出心灵漂泊的景况。虽然环境是如此的恶劣和艰辛，但是心中仍然信念不变：相信未来，热爱生命。,栏目链接,精 读 探 究,(6)双桅船是一首朦胧诗，你如何理解“双桅船”与“岸”之间的关系？ 答： _ _,栏目链接,精 读 探 究,答案：双桅船是诗人运用朦胧的手法，采用象征意象来表达人的主观情绪，从而伸张人性的佳作。全诗表现了诗人双重的
17、心态与复杂的情感。一方面，是理想追求的“灯”，另一方面，是爱情向往的“岸”。在执著追求理想的进程中，时而与岸相遇，又时而与岸别离，相和谐又相矛盾。同时，在理想追求进程中，诗人时而感到前行的艰难与沉重，时而感到一种时代的紧迫感而不让自己停息。,栏目链接,精 读 探 究,(7)再别康桥在构思上有何独特之处？ 答： _ _,栏目链接,精 读 探 究,答案：诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，给人清新飘逸之感。 诗人为离别创造了一种特殊的气氛。而这首诗只着色给景而不摹声，以“轻轻”“悄悄”“沉默”造成一种寂然无声的寂静
18、环境，排除了离别中因“分别”而产生的沉重感。,栏目链接,精 读 探 究,结 构 图 解,栏目链接,结 构 图 解,栏目链接,结 构 图 解,栏目链接,结 构 图 解,栏目链接,结 构 图 解,栏目链接,死水 (1)诗歌格律化。 “三美”(即音乐美、图画美、建筑美)在本诗得到充分体现。 (2)寄托(隐喻)和象征手法的使用。 (3)反讽手法的运用。 美与丑交织形成反差，造成新颖独特的表达效果。丑写得越美，越引人反感，使读者去反思诗人要表达的真情实感，增强了引人思考的魅力。,写 法 赏 析,栏目链接,再别康桥 (1)画面美。 画面美表现之一是，诗人使用了色彩较为绚丽的词语，创造了一系列鲜明生动的意境
19、，如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳在康河里的倒影，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的清潭等。画面美表现之二是，诗人通过动作性很强的词语，如“招手”、“荡漾”、“招摇”、“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等，使每一幅画面变成了动态的画面，给人以立体感。,写 法 赏 析,栏目链接,(2)结构美、韵律美。 四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每句的字数基本上是六、七字(间有八字句)，于参差变化中见整齐；每节押韵，逐节换韵，追求音节的波动和旋律感。此外，“轻轻”“悄悄”等叠字的反复运用，增强了诗歌轻盈的节奏。诗的第一节在旋律上带着细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音；诗的第二节在音
20、乐上像是用小提琴拉满弓奏出的欢乐的曲子；诗的尾节与首节句式相似，遥相呼应，给人一种梦幻般的感觉。,写 法 赏 析,栏目链接,雪落在中国的土地上 比喻和反复咏叹等艺术手段使全诗笼罩在悲哀的氛围中。 诗人把雪夜的“风”描写和比喻成一个“太悲哀了的老妇”，她“伸出寒冷的指爪/拉扯着行人的衣襟，/用着像土地一样古老的话/一刻也不停地絮聒着”把敌人强占的土地描写成“被烽火所啮啃的地域”；“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”,写 法 赏 析,栏目链接,这悲惋而凝重的诗句多次重唱于诗节之中，在一些诗行的末尾，又恰当地用了感叹词“呀”、“啊”等，真是令人读之欲泪、闻之心酸。这首诗还把表现自我与表现祖国和
21、人民有机地融合起来。 热爱生命 寓深刻的思想于质朴无华的词句当中；独白式的方式、大量的比喻、“四行一段”的体式。,写 法 赏 析,栏目链接,双桅船 (1)象征手法的运用。 诗题“双桅船”，诗的目的不在于描写一只客观的双桅船，而是借用双桅船这一具体形象来表现诗人自己的心态与复杂的情感。另外，诗中的“岸”“风”“风暴”“灯”等都具有明显的象征性。“岸”象征着女性的爱情归宿，“风”意味着时代紧迫感，“风暴”暗指诗人与同代人所经历的不平常的年代风云，“灯”则与光明信念连在一起。,写 法 赏 析,栏目链接,(2)意象的运用。 诗人要表达的，是一种情绪、一种感情历程。而落在语言上，却是“船”“岸”“风暴”“灯”等具体形象，这些具体形象加以组合，形成一幅完整的有动态过程的画面。而在画面之下，隐含并跳动着作者的真情实感。全诗意象清新，组合自然，使诗人内在强烈的情绪得以自如地表达。,写 法 赏 析,栏目链接,(3)语言自然流畅，感情凝重细腻。 语言自然流畅，诗中所蕴含的情感凝重而又细腻，既有浓浓的个人感叹，又有隐约的社会感怀。诗的最后四句“不怕天涯海角/岂在朝朝夕夕/你在我的航程上/我在你的视线里”，已经被广泛流传和引用。,写 法 赏 析,栏目链接,