【K12配套】最新苏教版语文必修一第3专题《想北平》ppt课件3.ppt

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1、,露从今夜白,月是故乡明,低头思故乡,举头望明月,从古到今,人们对故乡总怀着特殊的想念,那么老舍是怎么想北平的呢?,想北平 老舍,老舍(18991966),原名舒庆春,字舍予,满族。一位京味很浓的现、当代作家。,解放后,曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。,老舍一生写下了约800万字的作品,以长篇小说和话剧著称与世。 他的以描写北平生活为基调的长篇小说骆驼祥子、四世同堂是他的代表性作品。 解放后,以话剧龙须沟获得了“人民艺术家”的光荣称号。茶馆是其话剧的最高成就。 他的作品被翻译成20多在种文字,以其独特的幽默风格和浓郁的民族

2、特色在世界上广为流传,使之成为了世界性的大家。,大声朗读课文,随手给每一段标上序号,并把重点字词画下来:,廿(nin)七岁 黏(nin) 什刹(sh ch)海 辜(g )负 蜻蜓(qng tng) 韭(ji)菜 菜圃(p),思考探讨,(一)通过朗读,我们也许可以发现本文直接点明题意的语句是?,好,不再说了吧;要落泪了,真想念北平呀!,或: 我真爱北平。,(这是文眼),(二)读前三段,思考以下几个问题: 1、第二段中,作者用什么手法写出了对北平浓浓深情?体现了北平与他是一种怎样的关系?,类比手法。将对北平的爱的比作对母亲的爱。,2、第(2)段中,作者说“每一小的事件中有个我,我的每一思念中有个北

3、平”,这句话的含义是: _。 (用文中的话回答),(北平)整个儿与我的心灵相粘合,血肉相连的关系。,3、作者在第节中4次说到爱北平,但又“说不出”,作者为什么要反复强调?,表明北平与作者的心灵相粘合,已经深入到了血肉肌肤中,“我”中有“你”,“你”中有“我”,血肉相连。,4、这三段表达了作者一种什么样的感情?,对北平难以言表的热爱和思念之情。,这也是前三段所要表达的主要内容。,(三)读四七段,思考以下几个问题: 1、第四段,运用了 的写法,写北平有何特点?(可用文中的话回答),对比(或比较); A既复杂而又有个边际。 B动中有静,使人舒适。,表明北平“有个边际”; 表现北平特有的历史文化内涵;

4、 表达“我”对北平的亲切感和依恋情。,2、第(4)段中“我能摸着那长着红酸枣的老城墙”一语在文中的含义是什么?,3、第五段,写北平有何特点?(可用文中的话回答),在人为之中显出自然 (或:处处有空儿可自由喘气);,接近自然 (或:花多菜多果子多;或: 紧连园林、菜圃与农村),4、第六、七段,写北平有何特点?,5、第六段中“韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点”、“进了城还带着一层白霜儿”,在表达上的作用是什么?,(1)细致入微地写出了事物的状态 (2)_ _ (3)_ _,真实地表现了北平“接近自然”的特点,真切地流露出作者热爱北平的情感,只有在北平能享受一点清福了,6、文中为什么要写到伦敦、巴黎、罗马和堪司坦丁堡等城市?,通过对比,进一步突出北平的特点,以此表达作者对北平的喜爱。,(四)文章以“要落泪了,真想念北平呀!”收笔,这一笔好在哪里?,(1)点明题意; (2)照应开头 “落泪才足以把内心揭露在外面一些来”,使文章结构更为严谨; (3)把“想北平”的感情推到高潮,戛然而止,耐人寻味。,作业: 1、做自主学习丛书上想北平。 2、预习我心归去。 3、下星期检查生活随感。,

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