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1、班主任工作经验交流材料（13）班主任工作经历交流材料（13）在班主任的工作中,我深受感动。我有点累了,有点收获。我咀嚼失败的苦涩,尝到了成功的甜蜜。在经历了一次又一次的心灵之旅后,我认为作为班主任的老师并不乏味而且充实。一个好的集体,没有每个老师的辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有父母和社会的密切合作,校长就不再有能力,很难发挥作用,所以我是班主任。每一点,也就是说,只有班级老师应该做的工作。至于我的管理班,我没有太多经验。在领导和老师的帮助下,我有一些线索。今天,我主要从以下几个方面谈谈我班主任的以下实践和经历：亲 - 是班主任对学生的态度。一个优秀的班主任,他不会生气,但会受到
2、耐心的教育和指导;当学生表现或行为异常时,他可以观察情况,及时与学生交谈,帮助解决问题;当学生遭受挫折时,他可以“帮助”学生并鼓励他们建立坚定的意志和信心。只有当学生得到班主任的爱时,他们才会向班主任倾诉他们的真实感受,尤其是课堂上的“后学生”。他们最有可能有自卑感。如果班级老师给予他们更多的关注,更多的信任和更多。爱将不可避免地点燃他们斗争的火花。秦意味着工作勤奋。班主任必须带几十名学生,并且必须尽职尽责。最重要的是做“五个勤奋”,即：勤奋的观察,勤奋,勤奋,勤奋和勤奋的谈话。勤勉观察指的是观察学生的微妙变化,掌握他们思想的动作,无论是班级还是班级,以便随时教育学生并防止他们发生。大脑和大脑
3、指的是学生不断变化的问题。你必须根据学生的年龄,性格,同学关系,家庭状况或社会关系为学生找到合适的方法来解决他们遇到的问题。这样他就不会落后于学习和思考。手指是学生在特定工作中没有做好或做得好的时候。老师必须亲自教导学生并帮助他们完成每项工作,以便他们永远不会参加会议。家访是指经常与父母联系。他们可以通过电话或亲自到学生家中了解学生在家中的表现,并告知家长学生在学校的表现。这对教师来说需要花费很多时间,但它会阻止学生出现。事故有助于学生更好地学习。勤奋的谈话是关于在和平时期与学生交流,将学生视为朋友,以心连心的方式与学生交谈,谈论自己的想法,倾听他们的意见,以及不断改进他们的工作方法。最后,我
4、们必须努力学习现代教育理论,以适应新形式的需要。掌握教育学生的“时间”是要求班主任选择和运用最合适的方法和手段,在最有效,最有效的时期教育学生。班主任应充分利用时间的客观条件。当教育学生的“时间”没有达到时,要善于等待;当“时间”到来时,必须立即查封;当时间过去时,它应该善于返回并创建和捕获额外的时间。孔子曾经说过：机器不会丢失,也不会再来了。 抓住有利的教育机会,对学生进行思想政治教育,进行班级管理,经常一举两得,产生良好的“时间效应”。红色没有黄金,没有人是完美的,无论学生有多好,都有不足之处。更糟糕的学生也会有自己的优势。他们将及时捕捉学生的闪点,使他们有积极的情绪,这样他们就可以用积分
5、促进学生。全面进步。这是班主任工作的重要组成部分。在别人眼里,落后的学生不求进步,也没有优势。我不这么认为。抓住机遇,鼓励进步。从心理学的角度来看：一个体验成功快乐的人将激发力量和信心,追求无尽的成功。因此,引导学生了解自己的优点和缺点,培养优势,避免弱点,增强学习信心。虽然他们的学习成绩不是很理想,但我相信经过努力,他们的学习成绩会赶上,他们肯定会成为班上最好的。捕捉闪点,抓住机会,鼓励进步,帮助培养学生的自信心。每个家长都希望我们关注我们的孩子,甚至希望我们的老师将全部的精力投入到他们的孩子身上。我们可能与父母联系的主要原因是,如果孩子不遵守我们的要求,请联系他们。这样,父母在看到我们的信
6、息或接到我们的电话时会抱怨。一个是我最喜欢的孩子,另一个是管教孩子的老师。我该怎么办？只有在教师的面前才能批评孩子,并责怪教师面对老师。这也值得考虑。因为他们收到的信息是他们不想看到和听到的信息。从另一个角度来看,如果我们是,我们会是什么样子？我的学生有个顽皮的男孩,他不邋。太少,听课堂总是分散注意力。在期末考试前两天,我发现他今天非常认真地听了。晚上回家,我主动与母亲沟通。没有批评。他们都赞扬并真诚地称赞,并要求父母告诉我的孩子我的赞美。父母非常高兴,并感谢老师们对孩子们的关注。孩子听了,意外地开心了。因为他没想到今天他的表现会得到老师那么大的好评。在接下来的两天里,他在上课时非常认真,他的家庭作业也很顺利。他知道他得到了父母的帮助。似乎使用赞美作为与父母联系和沟通的方式也很重要。班主任的工作既普通又繁琐。让我们在实践中探索有效的工作方法,使课堂管理工作上一个新台阶。以上是我对班主任工作的一点看法。如果有任何问题,请向我的同事们提出更有价值的意见。4 / 4