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1、培根名言 知识就是力量。 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 真理是时间的女儿，不是权威的女儿。,人生苦短，风云难测，我们难以想象海伦凯勒的世界，那是怎样漫长的黑夜；我们难以窥探贝多芬被剥夺聆听权力时最初的心境！病魔束缚了霍金的躯体，宇宙中却弥漫着这位科学巨匠睿智的思绪；智障阻碍了舟舟的发育，而音乐王国里却飘洒着灵动的音符。 苦难有非凡的意义，生命有崛起的尊严。,论厄运,英培根,学习目标,1、品味凝炼的语言，体会深沉的
2、哲理。 2、提高比较辨析的阅读能力。 3、培养正确面对逆境的态度。,走近作者,弗兰西斯培根(Francis Bacon ，15611626）: 英国哲学家和科学家，在文艺复兴时期被尊称为史学史和科学史上划时代的人物。 被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。 名言: 知识就是力量。 论说文集：论人生。,题解,“厄运”“苦难”，指人生并不是一帆风顺的，而是会时时遇到“逆境”,阅读论厄运,1、速读2分钟，划出论厄运中最能体现作者观点的名言警句。 2、通过刚才找到的句子，思考培根要大家以怎样的态度面对苦难呢？,速读课文，划出最能体现作者观点的名言警句。,战胜厄运则更令人惊叹。 真正
3、的伟人，是像神一样无所畏惧的凡人。 厄运所需要的美德是坚忍。 一切厄运也绝非没有希望。 最美好的品质也正是在厄运中被显示的。,思考,划出文章的层次并说出各层大意；,层次分析,第一层：“战胜厄运令人惊叹”，对厄运无所畏惧的人，才是“真正的伟人”。 第二层：厄运所需要的美德是坚忍。 第三层：厄运中孕育着希望，“最美好的品质”可以在厄运中凸显出来。,作者观点,“好的运气令人羡慕，而战胜厄运则更令人惊叹。” “超越自然的奇迹，总是在对厄运的征服中出现。” “真正的伟人，是像神那样无所畏惧的凡人。” “幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的美德是坚忍，后者比前者更难能可贵。”,作者观点,“一切幸运都并非
4、没有烦恼，而一切厄运也绝非没有希望。” “最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景” “人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中散发出最浓郁的芳香” “最美好的品质也正是在厄运中被显示的。”,真正的伟人，是像神那样无所畏惧的凡人。 幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的美德是坚忍；后者比前者更难能可贵。 最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。从这图象中去汲取启示吧。,谈谈你的理解,伟人：他无所畏惧而成就了自己的伟业； 凡人：他也不可避免地要遭受厄运。 孔子“弦歌不辍”。,真正的伟人，是像神那样无所畏惧的凡人。,幸运
5、所需要的美德是节制，而厄运所需要的美德是坚忍；后者比前者更难能可贵。,坚忍，是一种平和的心态，是一种开阔的胸襟；是一种成熟的潇洒，是一种淡定的从容；是一种悲天悯人的宽容和理解，是一种饱经沧桑的充实与自信；是一种大浪淘沙后透明清澈，是一种惊涛骇浪后的风平浪静。坚忍，不是苟且偷生，不是逆来顺受，而是一种积极的心态，是一种勇敢面对厄运的精神。,最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。从这图象中去汲取启示吧。,明丽的花朵:人的奋斗与抗争； 暗淡的背景:人生中的厄运。,深入探究,1、通过文本的整体感知，思考培根要大家以怎样的态度面对厄运呢？ “无所畏惧”、“勇敢
6、战胜”、“坚忍”。,深入探究,2、结合培根事迹谈厄运。 是的，培根在这篇文章中是这么要求大家，他不仅仅是纸上谈兵，事实上他以自己的实际行动证明了这一点。也许从他的生平实际中，我们能更深刻地认知该怎么面对生命中的厄运。培根出生于官宦世家，有着优越的家庭背景，但他的人生也并非一帆风顺。这是他一生中的三个大厄运，还有他分别的表现。,深入探究,3、请同学们谈谈自己对厄运的看法。 培根正是本着积极乐观的精神面对厄运，通过自身的努力奋斗，化厄运为幸运。通过文本学习及对培根事迹的了解，现在你能谈谈你对厄运的看法吗？,最能体现观点的句子,“超越自然的奇迹，总是在对厄运的征服中出现。” “幸运所需要的美德是节制
7、，而厄运所需要的美德是坚忍；后者比前者更难能可贵。” “最美好的品质也正是在厄运中显示的。”,1、战胜厄运令人敬佩 2、战胜厄运需要坚忍 3、厄运中孕育着希望,作者用了哪些论证方法来论证这些观点？,因为每一个基督徒也正是驾着血肉之躯的轻舟，横渡波涛翻滚的生活之海的。,比喻论证。生活就像波涛起伏的海洋，人生如小舟飘浮于海上，有时候一帆风顺，有时候帆破桅断，真正勇敢的人，一定会正视并战胜生活中的起起伏伏。,最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。,比喻论证。背景，喻指人的境遇、运气；花朵，喻指人的成就、品格。逆境与厄运会为成功者打造天梯，而顺境有时候反而会
8、使人庸庸碌碌。,有关厄运的名言名句 厄运在同一条路上漫游，时而降临于这个人，时而降临于另一个人。 埃斯库罗斯 苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。 里希特长庚星 不幸可能成为通向幸福的桥梁。 日本谚语 在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福。 贺拉斯歌集,灾祸是一个人的真正试金石。 鲍蒙特与弗莱彻荣誉之胜利 苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。 富勒至理名言 烈火试真金，逆境试强者。 塞内加论天意 逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 松下幸之助 那些能将
9、我杀死的事物，会使我变得更有力。 尼采偶像的黄昏 没有经历过逆境的人不知道自己的力量。 琼森确实可靠,一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示了内心的怯懦。 阿霍蒂诺 当一个人镇定地承受着一个又一个重大不幸时，他灵魂的美就闪耀出来。这并不是因为他对此没有感觉，而是因为他是一个具有高尚和英雄性格的人。 亚里士多德 交好运时要谨慎，遭厄运时要忍耐。 英国谚语 不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。 易卜生,本文论述了厄运的作用和价值，认为战胜厄运是“超越自然的奇迹”，赞颂与厄运搏斗磨砺出的坚忍的美德，并指出“这种美好的品质也正是在厄运中被显示出来”。,本文观点,总结,拓展,学生谈关于“苦难中的尊严”的经典故事，尤其是直面自然悲剧（生老病死、天灾人祸）的故事。 回顾篇目我与地坛（史铁生），推荐小说平凡的世界（路遥）。 对于学生来说，顺境和逆境不是什么新鲜话题。抓住文本中内容，以此为支撑，启迪学生的思维，让他们在原有基础上认识得到深化。读本上选了王蒙的人生三境，指导学生阅读。,课外作业,背诵文中重点句子； 收集与厄运、困难有关的材料，同时联系自己的实际，就如何面对逆境写一则座右铭。 延伸阅读：课后阅读读本五中人生三境。,谢谢,