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1、班主任手中的“四件法宝”“四大魔法武器”掌握在班主任手中甘肃华亭目前,全国各地的课堂教学改革正在全面展开。新课堂观念,学生回归学生的能力,学生自主学习能力的培养,学生素质的全面发展,已成为课程改革的主要方向。与此同时,学生学习,生活和成长的重要场所正在慢慢变化.在班级管理中,班主任“独裁”的“教学风格”管理逐渐走向学生主人的“自治”管理轨道。学生有自己的班级约定,学生自我管理的班级事务,班级同学的亮点让学生互相交谈,班级有学生检查的问题.以及其他好的自我措施管理。作为班级老师,还增加了新的四件式魔法武器。首先,记录学生成长的“书本”“簿记”是会计人员按照一定的规则和方法记录单位经济业务的承运人
2、（账簿）。班主任用什么来记录这本书？根据记录的规则和方法？班主任的“书本”主要记录学生在学校的日常表现,即学生在期刊“书”中的表现,遵循的规则是班级约定,方式是奖励制度。在管理学生的过程中,如果我们盲目地要求学生这样做,他们就不允许这样做。三个半应用程序的重点,即苦味的说服,可能收效甚微。人们经常说好孩子都吹嘘,所以“簿记”应该关注学生的优点。例如,张强积极加2分清理房子,李杰认真拿下2分,赵钊整齐地工作,加2分。总之,值得称赞的行为会增加点数。周一,班级将在一个小班上总结,并在不断的奖励,学生将逐步养成良好的行为习惯。其次,淋浴显示了学生的亮点在课堂上,我们鼓励学生展示他们的学习成果,在小组
3、内进行小型演讲,并在课堂上进行大型演出。在展览中,学生的欲望得到满足,心理愉快,能力得到培养。同样,在班级管理中,班主任也应善于为学生搭建一个平台,展示学生的优势,展现学生的兴奋。只要他们擅长采矿,每个人在每天成长和进步的过程中都有优势。作为一名班主任,我们必须善于培养优势,避免弱点,利用优势和移民优势,使上司更好,更穷。“展示”在课堂上有一个小小的表演,课外的大型表演,学生们展示了学生的优势和特色。如“看谁有更多的优势,比谁的进步更快”,“班级明星”,“班级最多”等,也可以展示学生的优秀作品,绘画,小发明,小作品等。课外,在各级或全校表现出色的学生,如“荣耀榜”,“名人才”,“你让我在这里”
4、,“看看,比较一个”。显示布局尽可能接近图片,包括学生的照片和学生的证词,学生的工作和个人资料.第三,“挑战书”激发学生的士气积极,强大和胜利是学生的本性。在课堂上,我们必须利用这些特点来设计教学。在班级管理中,班主任还应掌握学生的这些特点,为他们的竞争创造条件,点燃他们对知识的渴望。培养学生勇于挑战,不甘落后,进取精神和团结协作的团队精神。“挑战书”是学生争夺实力的好武器。它可以在激发学生的士气和提高阶级凝聚力方面发挥宝贵的作用。在班级管理中,班主任可以从学习,文体竞赛和思想表现等方面提倡学生与学生之间,班级与班级之间的“挑战书”。在受到双方挑战后,学生和学生的“挑战书”被发布在课堂上。班级
5、和班级的“挑战书”可以在双方签字后在走廊上张贴,这样他们就可以始终激励学生,激励学生,让学生不断学习。努力工作直到挑战成功。这是一次挑战失败,学生在挑战结束时不断取得进步。第四,帮助学生纠正“指示”。“指令”是对事物或事物的详细表达,使人们理解和理解某事物或某事物。班主任的“讲师”是对学生所犯错误的相对详细的陈述,类似于以前的复习书,但复习书侧重于检查自己错误的言行。该手册侧重于描述犯错心理。班主任根据学生的描述进行有针对性的心理咨询,帮助学生理解错误并纠正错误。可以看出,“指令”比评论书更具宽容性和理解力。“指令”的应用必须限制单词的数量。例如,低年级的小学可以根据错误的大小写出50到200个单词,中高年级可以写200到500个单词,初中可以写800到1000个单词。这样学生就可以写出一个目标。如果你不必处理负担的任务,也许有些学生不敢写指示,他们不会犯错误,并且随着时间的推移他们会养成良好的习惯。写“指令”的过程是学生理解自己错误的过程,也是学生心理成长的过程。它不仅可以让学生以书面形式练习写作,还可以增强学生的思考和理解能力,也可以帮助学生清理学生的思维。教师也可以使用说明。进入学生的心中,与学生交流,促进学生的健康和快乐成长的宽容和理解。4 / 4