《【K12配套】最新苏教版语文必修四第3专题《虞美人》ppt课件1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【K12配套】最新苏教版语文必修四第3专题《虞美人》ppt课件1.ppt（65页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、虞美人,雕栏:雕花的栏杆。 玉砌:如玉的石阶。 这是李煜最熟悉的地方，留下他无数次的欢歌笑语和许多美好的回忆。那富丽堂的宫殿，应该依然存在吧，所不同的是物是人非，宫殿依旧，而他已从一国之君变成了阶下囚。,雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。,叹惋语气,表达了物是人非的无限感叹,问 君 能 有 几 多 愁 ？,恰似一江春水向东流。,赏析,欣赏品味：“问君能有几多愁? 恰似一江春水向东流”。,愁春水,汪洋恣肆 一泻千里,长流不断 无穷无尽,问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流,最后一句话用了什么修辞手法？具有什么表达效果？让你产生了那些想象？,用春水来比喻愁，表现了李煜满怀的愁、无穷无尽的愁、汹涌澎湃的愁
2、。,设问、比喻、夸张。,愁思像春水汪洋恣肆，一泻千里，写出了愁思之多之深；又像春水之昼夜不停，无穷无尽，写出了愁思的绵长不绝 。,化抽象为具体，将抽象感情具体化形象化,李煜用“一江春水向东流”来比喻他的愁，那么他是为什么而愁？请结合全词内容和李煜身世概括。 “东流”有可能是双关，水流向东或南唐故都金陵（南京）在东南方向。 点评：亡国之痛，作为帝王不能保住国家的后悔自责，沦为阶下囚的痛苦，对自由尊严和安逸生活的留恋，前途无望的心灰意冷亡国之君所特有的感情，比普通人的愁更丰富，更深远。（李煜的词，是在汴京被拘禁中写的，他看不到长江，长江成为他怀念故国的一部分。）,虚实结合，情景交融,春花秋月 实
3、小楼 “物是” 东风 （自然永恒） 明月 景,往事 虚 故国 “人非” 雕栏玉砌 （人生无常） 朱颜 一江春水 情,这首词通篇采用一问一答、自问自答、问起答结的构架，在这个构架中形成了三组对比。,永恒的“春花秋月”,今非昔比的“往事”,年年到来的“东风”,不堪回首的“故国”,应犹在的“雕栏玉砌”,已改的“朱颜”,不变的“外物”,巨变的“人事”,何时了 又东风 应犹在,朱颜改,往事知多少,不堪回首,宇宙永恒不变,人生短暂无常,物是 人非,故国之思,亡国之恨,三度对比,情景交融,主旨,以乐景写哀情,愁,小结： 整首词抒发的是作为一位亡国之君的故国之思、亡国之痛，情感真挚。同时，这首词也反映了所有充
4、满愁思的人们共通的感情，这首词所具有的高度的概括性和代表性，正是这首词的杰出艺术成就所在。,写愁名句,白发三千丈，缘愁似个长（李白） 抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁（李白） 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 （李清照） 这次第，怎一个愁字了得 (李清照) 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水（欧阳修） 试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸） 明月高楼休独倚。酒入愁肠，化作相思泪（范仲淹 春去也，飞红万点愁如海。（秦观）,法国作家缪塞尔说：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。,尼采说：“在所有文学作品中，我尤其喜欢那些用血写出来的文字。”,不幸生在帝王之家！,李 煜
5、,作个才人真绝代 可怜薄命作君王,相关档案,姓名： 字： 生辰： 祭日： 籍贯： 国家： 职业： 信仰：,李煜,重光,937年七月初七,978年七月初七,江苏徐州,南唐,国君 词人,佛教,李煜聪颖过人，博通众艺，书法自创金错刀、摄襟书和拨镫书三体。画山水、墨竹、翎毛，皆清爽不俗，别为一格。又通晓音律，精别雅郑，既自度念家山曲破、振金铃曲破等曲，又曾与昭惠周后审订霓裳羽衣曲残谱。兼以富于藏书，精于鉴赏。诗文俱佳，词则尤负盛名。,其词大体以南唐灭亡为界，分为前后两期，前期词以描写宫廷逸乐生活为主，风情绮丽，清靡婉转。后期词则多追忆往事，伤怀故国，风格沉郁苍凉。语言自然精练，境界开阔，词风疏朗，与晚
6、唐以来的香艳词风颇见异趣。扩大了词的题材范围，丰富了词的艺术手段，在词史上具有里程碑式的意义。,薄 命 君 王，绝 代 词 人,李煜，作为南唐后主，并没有致力于国事，而是纵情于声色，奢靡荒淫，耽于享乐。974年11月，宋兵南下攻金陵，南唐灭亡，李后主投降，被俘到汴京，辱封 “违命侯”,过着“日夕只以眼泪洗面”的软禁生活。978年7月初7，在他41岁生日之夜，令歌伎演唱虞美人词，被宋太宗赐毒酒毒死，虞美人也便成了李煜的绝笔之作。,李煜（937978）字重光，南唐的最后一个皇帝，世称李后主。在位15年，他的统治加速了南唐的灭亡。可见，他是一个失败的政治家。同时，他擅长诗词书画，精通音律，还是一个优
7、秀的艺术家。 作为一个亡国之君，李后主是不称职的也没有什么可称赞，可是作为一个词人，李煜给后人留下许多血泪文字，千古传诵。是五代时最有成就的词人，也是整个词史上一流的大家。所以后人写诗这样评价他：“作个才子真绝代，可怜薄命作君王。”,作者简介,浪 淘 沙,【南唐】李煜,帘外雨潺潺，春意阑珊。 罗衾不耐五更寒。 梦里不知身是客，一晌贪欢。 独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。 流水落花春去也，天上人间。,愁,写愁名句,白发三千丈，缘愁似个长（李白） 抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁（李白） 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 （李清照） 这次第，怎一个愁字了得 (李清照) 试问闲愁几许，梅子黄时雨（贺
8、铸） 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁（崔颢） 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水（欧阳修） 试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸） 明月高楼休独倚。酒入愁肠，化作相思泪（范仲淹,?,李煜缘何愁,诵读指导,1.把握节奏： 根据情感的需要来进行节奏的把握 2.找出韵脚： 了、少、风、中 在、改、愁、流 押韵特点： 两句一换韵 3.读出感情： 感情基调： 低沉、凄凉,春 花 秋 月 何 时 了 ？ 往 事 知 多 少 。 小 楼 昨 夜 又 东 风 ， 故 国 不 堪 回 首 月 明 中 。 雕 栏 玉 砌 应 犹 在 ， 只 是 朱 颜 改 。 问 君 能 有 几 多 愁 ？ 恰 似
9、 一 江 春 水 向 东 流 ！,知识与能力： 1、了解李煜的生平。 2、能入情入境地诵读并背诵全词。 3、能说出本词所体现的作者的思想感情。 情感态度与价值观： 1、能够感受本文将“抽象的感情形象化”的艺术特色。 2、在诵读过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。,教学目标,看到虞美人这三个字，你首先想到的是什么？,唐教坊曲，初咏项羽的宠姬虞美人而得名。 虞姬，项羽的宠姬，常随项羽出征各地。虞美人是后世对虞姬的称呼，秦末人，姓虞。貌美，善剑舞。公元前202年，项羽被刘邦军队围于垓下。夜饮中， 项羽慷慨悲歌：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！” 美人虞姬和之： 汉军
10、已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生。,虞美人,唐一无名氏根据项羽和虞姬的悲剧故事写了一首虞美人，词牌名便源于此。因李煜填此词的名句，又名“一江春水”，此外又名“玉壶冰”等。,在四面楚歌中，项羽拔剑自刎，虞姬亦拔剑自刎。后来虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人”。,虞美人,植物名虞美人,别名: 丽春花、小种罂粟花、苞米罂粟、蝴蝶满园春，花姿美好，色彩鲜艳，是比利时国花。全株可入药。 全株亦有毒，内含有毒生物碱，种子尤甚。 误食后会引起抑制中枢神经中毒，严重可致生命危险。,【花 语】 白色虞美人：象征着安慰、慰问 红色虞美人：代表着极大的奢侈、顺从 虞美人
11、在古代寓意着生离死别、悲歌,文中哪个字可以概括全文的感情？,愁,“愁”,往事之叹 亡国之恨 离家之痛 思家之苦,“这次第，怎一个愁 字了得？”,作者是如何表现“愁”的？,春花秋月，美景当前，谁人不怜，但作者为何偏偏诘问苍天“何时了”呢？,春 花 秋 月 何 时 了,“春花秋月”本来是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢？,李煜降宋后被封为违命侯，名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对生命已经绝望之时，“春花秋月”是对他的一种讽刺，让他觉得厌烦，希望这一切都结束。,以乐景写哀情,“往事”具体指什么? 李煜到底在怀念什么?,往 事 知 多 少,锦衣玉食、 后宫佳丽、 帝王尊荣等.,精神层面上的欢乐、尊
12、严、自由，甚至生存的安全感等.,做帝王时的一切的快乐的事情,小 楼 昨 夜 又 东 风，,“又”表现了作者怎样的思想感情？,“东风”是什么意思？,东风，是春风。表示季节更替,“又”则说明时光飞逝，人的生命随着花谢月残而长逝不返，复国之梦随着花开月圆而逐渐破灭！,本词两 次提到“月”，大家说说月有什么特殊的含义？试举带月诗词名句,故国不堪回首月明中,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 海上生明月，天涯共此时。 秦时明月汉时关,万里长征人未还。,月 怀念亲人，怀念故乡之意。,床前明月光,疑是地上霜. 举头望明月，低头思故乡。 李白静夜思,“只是朱颜改”的“改”。,在前六句中，词眼是哪一个字？,雕 栏
13、 玉 砌 应 犹 在，,只 是 朱 颜 改,改变的只是“朱颜”吗? 地位：一国之君为阶下之囚 心情：尊荣显贵到忍辱蒙羞 朱颜：日渐衰老，不复当年的神韵风采,他为何选择“雕栏玉砌”这个意象？ “只是”表达了作者怎样的情感?,雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改,雕栏:雕花的栏杆。 玉砌:如玉的石阶。 这是李煜最熟悉的地方，留下他无数次的欢歌笑语和许多美好的回忆。那富丽堂的宫殿，应该依然存在吧，所不同的是物是人非，宫殿依旧，而他已从一国之君变成了阶下囚。,雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。,叹惋语气,表达了物是人非的无限感叹,春花秋月,往事,小楼东风,故国,雕栏玉砌,朱颜改,自然永恒不变,人事变化无常,讨论：这六
14、句中，哪些是写自然永恒不变？哪些是写人事变化无常？,这首词通篇采用一问一答、自问自答、问起答结的构架，在这个构架中形成了三组对比。,永恒的“春花秋月”,今非昔比的“往事”,年年到来的“东风”,不堪回首的“故国”,应犹在的“雕栏玉砌”,已改的“朱颜”,不变的“外物”,巨变的“人事”,何时了 又东风 应犹在,朱颜改,往事知多少,不堪回首,宇宙永恒不变,人生短暂无常,物是 人非,故国之思,亡国之恨,三度对比,情景交融,主旨,以乐景写哀情,愁,问 君 能 有 几 多 愁 ？,恰似一江春水向东流。,赏析,最后一句话用了什么修辞手法？具有什么表达效果？让你产生了那些想象？,用春水来比喻愁，表现了李煜满怀的
15、愁、无穷无尽的愁、汹涌澎湃的愁。,设问、比喻、夸张。,愁思像春水汪洋恣肆，一泻千里，写出了愁思的多；又像春水之昼夜不停，无穷无尽，写出了愁思的绵长 。,化抽象为具体，将抽象感情具体化形象化,欣赏品味：“问君能有几多愁? 恰似一江春水向东流”。,愁春水,汪洋恣肆 一泻千里,长流不断 无穷无尽,问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流,李煜用“一江春水向东流”来比喻他的愁，那么他是为什么而愁？请结合全词内容和李煜身世概括。 “东流”有可能是双关，水流向东或南唐故都金陵（南京）在东南方向。 点评：亡国之痛，作为帝王不能保住国家的后悔自责，沦为阶下囚的痛苦，对自由尊严和安逸生活的留恋，前途无望的心灰意冷亡
16、国之君所特有的感情，比普通人的愁更丰富，更深远。（李煜的词，是在汴京被拘禁中写的，他看不到长江，长江成为他怀念故国的一部分。）,虚实结合，情景交融,春花秋月 实 小楼 “物是” 东风 （自然永恒） 明月 景,往事 虚 故国 “人非” 雕栏玉砌 （人生无常） 朱颜 一江春水 情,愁,小结： 整首词抒发的是作为一位亡国之君的故国之思、亡国之痛，情感真挚。同时，这首词也反映了所有充满愁思的人们共通的感情，这首词所具有的高度的概括性和代表性，正是这首词的杰出艺术成就所在。,这首词到底是一首什么词，竟会招来杀身之祸？,本词表现了一个亡国国君的故国之恋。念念不忘过去的美好生活，念念不忘东风是故国吹来，春水又向故乡流去，这在宋太祖看来是不是会有“东归故国”之意呢？可以这样说，两个“东”字，断送了一代文章圣手的性命,忧患意识不可少 个人愁绪当释怀,2000年高考作文中一位考生改写的虞美人： 应试教育何时了？考试知多少。老师昨日又放风，单元测试就在本周中。 各种考试今犹在，只是名目改。问君能有几多愁？素质教育全部付东流。,生活对每个人都是公平的， 好好珍惜我们短暂的时光,