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1、班主任融洽与家长关系的几个策略课堂教师与家长协调的几种策略陈松新班主任与家长的关系对学生的健康成长具有重要的积极意义。但是,班主任如何与家长沟通,以便更好地形成教育的协同作用,促进孩子的成长？首先是“了解自己,彼此认识。与家长沟通的首要前提是了解学生。这要求班主任在平时的教育和教学工作中照顾学生,并全面深入地了解每个学生。只有这样,当班级老师与家长谈论学生时,他们才能得到父母的认可。第二个是主动攻击,令人惊讶地获胜。班主任应始终积极联系家长,并将学生的情况反馈给家长。他们不能被动地等待父母来学校或打电话。同时,在与父母的交流中,我们还必须特别注意不能报告幸福或担忧。只有这样,班主任才能更接近父
2、母,得到父母的理解和支持。第三是“绅士的友谊和水一样轻松”。在今天的商品社会中,作为人类灵魂的工程师,校长必须能够承受抵御社会中一些不健康趋势的诱惑,并且“不要抓住父母的针头”。只有这样才能真正进入父母的心中,赢得父母的信任和尊重。第四是“脉搏的听诊,正确的药物”。不同的父母有不同的性格特征,他们对孩子和学校的期望,他们对事物的看法也不尽相同。因此,在与父母打交道的过程中,班主任应学会“听到脉搏”,找出父母的情况,了解父母的喜好,并开出正确的药物。只有这样,畅通无阻的家庭学校才能与绿色通道合作。第五是“赢得人民心灵的人”。班主任应努力“与人民的心灵保持一致,遵循舆论”。因此,无论是直接或间接接
3、受家长意见或家长投诉,班主任都必须高度重视,并且必须记录家长的意见或投诉。有实现和反馈。只有这样,我们才能在父母的心中留下一个“负责任,雄心勃勃的好班主任”形象。第六是“一位绅士说一句话,很难追逐。”当班主任与父母互动时,必须尊重对父母的承诺,必须完成言辞,结果必须富有成效,并且要相信这些词。只有这样,父母才会把孩子送到学校,并自信地送给老师。七是注重细节,追求完美。 “竞争的优势最终是管理的优势,管理的优势体现在细节上”。因此,班主任应特别注意班级管理中的细节,例如：每次学生返回学校进行健康检查;预测,及时工作学生的冷酷和温暖等,力求让家长满意每一个细节。八是“了解法律,了解法律,遵守法律,使用”。班主任还必须熟悉一定的法律法规,能够学法,懂法律,遵纪守法,依法治教。因为在学校,学生之间的颠簸是不可避免的,并且容易发生一些意外伤害。班主任只具备一定的法律法规知识,可以在关键时刻使用,及时解决学校,教师和家长之间的纠纷。3 / 3