《【K12配套】最新语文版语文必修三第9课《宝黛初会》ppt课件1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【K12配套】最新语文版语文必修三第9课《宝黛初会》ppt课件1.ppt（38页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第9课 宝黛初会,一、下面是本课中易错易混的字词，你能准确填出括号中的内容吗？ (一)容易读错的音 1.给下列单音字注音 阜盛( ) 宫绦( ) 绉裙( ) 惫懒( )( ) 敕造( ) 翠幄( ) 厢庑( ) 珠玑( )( ) 答案：f to zhu bi ln/ch w w zh j/,宸翰( ) 錾银( ) 洋罽( ) 黼黻( )( ) 漱盂( ) 盥手( ) 懵懂( ) 璎珞( )( ) 绾着( ) 两靥( ) 杜撰( ) 纨袴( )( ) 憨顽( ) 韶光( ) 钗钏( )( ) 答案：chn zn j f f/sh un mn yn lu/wn y zhun wn k/hn sho
2、 chi chun,冠 咽 参,2.给下列多音字注音 华冠( ) 呜咽( ) 人参( ) 夺冠( ) 吞咽( ) 参与( ) 屏气( ) 攒花( ) 忖度( ) 插屏( ) 攒钱( ) 风度( ) 答案：un/un y/yn shn/cn bn/pn cun/zn du/d,屏 攒 度,(二)容易写错的字 作y( ) 放dn( ) 编j( ) 垂xin( ) 舟j( ) yn( )席 chn( )视 fi( )谤 娇chn( ) fi( )红 谨shn( ) fi( )恻 zhn( )密 芳fi( ) 答案：揖/辑/楫 诞/涎/筵 瞋/嗔/慎/缜 诽/绯/悱/菲,(三)容易用错的词(判断下列句
3、子中加点词语运用的正误，在 括号中打上“”或“”) 1.泰州老字号发现、整理、介绍的老字号达166个，这些 老字号集中呈现了泰州百年来商业繁华的历史。( ) 答案：。“繁华”表示繁荣热闹的景象，常用来形容城镇、 街市等具体地方。根据语境应用“繁盛”。“繁盛”意为(经 济、商业等)繁荣兴盛，也指(草木等)繁密茂盛。,2.第十届中国艺术节山东省筹委会从即日起向社会公开征集第 十届中国艺术节吉祥物、志愿者标致。( ) 答案：。“标致”指相貌、姿态美丽(多用于女子)。易和 “标志”混淆，“标志”指表明特征的记号。根据语境应为 “标志”。,3.中国不可能违背自己长期坚持的原则，不可能为了某些国家 的利益
4、而委屈求全，更不可能支持霸权主义、强权政治那一套 做法。( ) 答案：。句中强调，中国不会因别国利益勉强牵就，应用 “委曲”。 4.社会上有少数人爱传播小道消息,他们把不经之谈猎奇为新 闻,甚至把谣言也加以扩散。( ) 答案：。不经之谈：荒诞的、没有根据的话。符合语境。,【慧眼识不同】 同：两词读音相近，且含有共同语素“委”。 异：意思不同。“委屈”指受到不应该有的指责或待遇，心里难过，也可指让人受到委屈。“委曲”其义有三：一指曲调、道路、河流等弯弯曲曲的，曲折，如委曲婉转、委曲的溪流；二指事情的底细和原委，如告知委曲；三指屈身折节，如委曲从俗。,侧重点不同。“委屈”侧重“屈”，强调心情，是对
5、心理状态的表达；“委曲”侧重“曲”，强调曲折，是对客观事实的描述。,二、以下是对作家及文章背景的介绍，来了解一下吧！ 清代著名小说家曹雪芹 曹雪芹(约17151763或1764)，名霑，字 梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。他的先祖原是 汉人，后投入满族正白旗。从他曾祖曹玺开 始，祖父曹寅、父亲曹颙、叔父曹兆页相继 出任江宁织造的官职。曹家是非常显赫的贵 族世家。雍正年间，他的父亲因与皇家派别斗争有牵连，以及在江宁织造任期内财款亏空等原因，被罢官、抄家，家道从此衰落。晚年居北京西郊，终因疾病而卒。曹雪芹性情高傲，嗜酒健谈，具有很高的文化修养和卓越的艺术才能。,他写出的反映封建统治阶级、封建制度没落衰败
6、的光辉巨著红楼梦，历经十年辛苦、五次增删，真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。,反映清代社会生活的巨著红楼梦 红楼梦一书所反映的是清代康熙、雍正、乾隆时代的社会生活画面，此时正是历史上所谓的“康乾盛世”，其实在王朝鼎盛的背后存在着种种矛盾，也隐藏着重重危机。当时政治腐朽，封建剥削加重，各族人民的反抗斗争日益激烈，统治阶级内部的矛盾也日见明显。,康熙末年，皇子们分朋树党，争权谋位。最后是四皇子胤禛夺得了帝位，这就是雍正皇帝。雍正即位后，立即开展了一场穷治政敌的凶残斗争，残酷地迫害与己争夺皇位的诸兄弟和异己的政治势力。曹雪芹的父亲就是因跟皇室派别斗争有牵连等原因而被罢官、抄家的。,1.课文介绍
7、了贾府的典型环境，有多处环境描写，试简要分析这些环境描写的角度和作用。 【分析探究】角度：通过黛玉的眼睛随着黛玉的行踪(写外观、写布局、写陈设)。,描写：门前的“大石狮子”，“兽头大门”，匾上“敕造宁国府”五个大字；荣国府“内室”中的“荣禧堂”大匾，“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞”的对联，王夫人卧室的各种用品、摆设；陪贾母吃饭，从“安设桌椅”写到“盥手”“吃茶”；贾母处、贾政小正房内、贾赦小院中陈设各不相同。,作用：显示着贾府显赫的社会地位和豪门气派，揭示贾府荣华富贵的来源；展示日常生活情景，体现出贵族之家的豪华奢侈；为人物活动，情节展开提供场景；人物个性品质和生活情趣的写照。,2.林黛玉的
8、形象生动，个性鲜明，试分析作者是怎样刻画这一形象的。 【分析探究】林黛玉美貌多情、体弱多病、心态复杂、知书达理、有教养、处处小心谨慎。 作者刻画这一人物时，进行了如下描写： (1)写肖像：众人眼中的她身体孤弱多病；凤姐眼中的她容貌标致、气度不凡；宝玉眼中的她弱不禁风，多愁善感，美丽多情，姿容俏丽，极富神韵。 (2)写心理：初进贾府“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去” 体现出林黛玉的细心、多虑、自尊。,(3)写语言：婉言拒绝邢夫人盛情，既表明对邢夫人的尊敬与感激，又表明她顾全大局，待人接物处处留心，可谓聪明识礼，心思过人。两次有关读书问题的回答，体现出她小心
9、谨慎、谦恭得体、随机应变的性格特点。 (4)写动作：在王夫人房中连坐在什么地方都不肯轻易从事，可见黛玉行事的谨慎小心、谦恭推让；在贾母房中吃晚饭时，推让座位，喝茶、漱口之类的事不合家中之式，便一一改过来，表现了她知书达理、举止得体、聪明懂事的性格特点以及入乡随俗的世故人情。,3.课文节选部分对王熙凤进行了精彩的描写，精读课文进行具体分析。,【分析探究】,肖像,说明她在贾府中的特殊地位， 通过贾母的介绍也证明她性格 泼辣，深得贾母宠爱,携手、打谅、拭泪、转悲为喜,服饰：集珍宝珠玉于 一身,出场,未见其人，先闻其声,容貌：三角眼、吊梢眉、粉面、丹唇,反映了她的贪婪与俗气及其内心 世界的空虚,动作,
10、美丽外表掩盖的正是她刁钻狡黠 的本性,细节,表现出她善于察言观色、机变逢迎的本领，这也是她得宠的原因,放月钱,说明她是实际掌权人，精明能干,4.贾宝玉在众人眼中分别是怎样的形象？西江月二词的作用是什么？ 【分析探究】许多人对宝玉持贬斥态度：王夫人说他是个“孽根祸胎”“混世魔王”，“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”；黛玉也曾听母亲说“衔玉而诞”的表哥“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”。 在黛玉看来宝玉却是一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子，不但看不出有什么惫懒与懵懂，而且感到非常眼熟，产生亲切感。,西江月二词的作用： 其一，作者假托封建卫道者的口吻，对宝玉似嘲实赞，巧妙地歌颂了宝玉
11、反封建的叛逆性格，暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局。 其二，作者用“说反话”的手法，赞赏了宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服、勇于反抗的精神。他的“愁”和“恨”，正是要求摆脱“世务”“文章”而不可得的苦闷心情的表现；他的“傻”“狂”，是专制压迫和禁锢的结果，是他在痛苦中寻求新的生活和理想，却又找不到出路，陷于失望和迷惘的一种精神状态。,【备选要点】 5.这篇小说描写了众多人物，方法也多种多样：有正面描写，有侧面描写；有集体介绍，有单独描写；有详写，有略写；有实写，有虚写。结合本课体会这些描写的作用，并举例说明。 【分析探究】课文描写人物很成功，尤其是写人物的出场。作品中的人物
12、是通过林黛玉进贾府的见闻来描写的。写人物出场，先后适宜，详略得体，虚实并用。具体如下：,详写,王熙凤、贾宝玉、林黛玉,略写,邢夫人、王夫人、李纨及贾氏三姊妹,实写,贾母、王熙凤,虚写,贾政、贾赦,贾宝玉、王熙凤,邢夫人、王夫人、李纨及贾氏三姊妹,单独写,群体介绍,这样写，能够突出描写重点，且使笔法变化多姿。这其中又与环境描写穿插进行，配合自然，相得益彰。通过环境描写，揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位。作品中的人物生活在这样的环境里，形成了各自的性格。,【楼主】主题：曹雪芹描写贾宝玉的出场 “面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。” 与
13、其说是一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子，不如说是一个漂亮多情的女孩。为什么曹雪芹把贾宝玉写得像一个女孩子呢？,【2楼】这是写小说的需要，因为作家在写小说时，“贾宝玉”该是啥形象，啥气质，甚至包括习惯爱好、穿衣戴帽，等等一切，都必须根据小说主题表达的需要。在大观园里，生活着一大群天真无邪的女孩儿，如果把一个对女孩儿丝毫不感兴趣、浑身上下又充满着“阳刚”之气的男孩塞进大观园，那么这篇小说还怎么能写下去呢？ 【3楼】_ _ _,参考观点：【3楼】示例一：贾宝玉浑身有女孩儿气，是因为贾宝玉生活在贾母的溺爱中，又从小与众女孩儿们耳鬓厮磨，在女孩儿堆里长大，迷恋女性生活，对女性的生活了解得非常深入，所以全
14、身充满了女孩儿气。 示例二：把贾宝玉写得具有女孩儿气正是曹雪芹的高明之处。当时封建大家庭的主流男孩儿应该阳光、大气、具有雄心壮志、远离儿女情长，可是贾宝玉是非主流的，正与主流男孩儿相反，他阴柔、细腻、痛恨功名利禄、迷恋女性生活。贾宝玉的这个“女孩儿”形象正是一个封建仕途经济的叛逆形象。,本文在描写人物时，恰当地运用了语言描写。“言为心声”，不同思想，不同经历，不同地位，不同性格的人，其语言也是不同的。生动传神的语言描写，或直接展示了人物的个性，或揭示人物的身份与社会地位，或侧面烘托人物性格。这种描写的方法值得我们借鉴。那么进行语言描写时应遵循哪些原则呢？,个性化的语言描写 个性化的语言描写能够
15、使我们通过“闻其言”,就能“见其人”。具体来说，人物语言个性化要做到“四个符合”： (1)个性化语言要符合人物身份特点 语言的个性化取决于人物身份的多样性，可以说“一千个人有一千个不同的身份”，把握了这其中的差别，才能塑造出个性化人物。,(2)个性化语言要符合人物年龄特点 人因年龄不同而语言也有差别。儿童天真而率性，成人稳重而深刻，老人慈祥而语重心长。 (3)个性化语言要符合人物性格特点 某人在划火柴点烟而没点燃的时候，不同性格的人语言会有所区别，老实人会说：唉，我真没用，一根火柴也划不着。性格急躁的人则可能骂道：又一个假冒伪劣！性格暴躁的人可能即刻扔掉火柴，用脚踏扁，一言不发。,“老实人”总
16、是喜欢自责，火柴划不着也是自己的原因；“急躁的人”则骂骂咧咧；暴躁的人干脆来个一言不发，但此时无声胜有声，“踏扁”的动作已经暴露出了他的“暴躁”甚至阴险。,(4)个性化语言要符合人物个人修养 读书人，语言讲文采；官员，注意政治修养；普通人，注意通俗。 具体写作时还要注意两点： (1)具体写作时，人物语言的个性化写作是综合性考虑的。也就是说既要注意人物身份特点，也要关注其年龄、性格、修养等，即使是同一个人，在不同的场合，随着思想感情的喜怒哀乐的变化，说话的语气、神态和内容也不会是相同的。 (2)为了突出“个性”，还要在语言的不同位置嵌入说话人的神情、动作、心理；同时，语言的简洁明了也是力求的。,【即学即练】 (创新题)有家哥儿俩闹分家，分了几天也没分清，决定请厨师、裁缝、车夫、船老大四人来说和。这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。 厨师说：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。” 裁缝说：_ 车夫说：_ 船夫说：_ 请替裁缝、车夫、船夫各拟写一句话，要求写出人物的个性。,答案(示例)：(裁缝说：)“咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。” (车夫说：)“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。” (船夫说：)“我看别在这里啰唆了，不如到他们家再见风使舵。”,