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1、第 1 页 高中班级工作计划表 20XX 特征码 iDNLaNppJIEiAgIocuAX 一、培养健全人格，打造优质人才 在班级树立做人第一，做学问第二的思想，建构自立、自 强、自尊、自信的健全人格模式，培养学生追求卓越、乐观向 上的人格品质，使学生能客观的认识自我，自觉管理自己的学 习生活，自信、合作、诚信、责任，追求健康的精神生活。激 发学生强烈的学习动机，孜孜以求，勤奋好学，培养品学兼优、 全面发展的优质人才。期望做一个由于自己存在而使别人幸福 的人，不仅学业优秀，同时更要人格健全。创品牌管理，出优 质人才。 二、形成文明班风，凝聚集体合力 文明向上的班风是良好习惯养成的基础。树立学生
2、以高尚 的品德、超人的才情，深厚的素养为人生追求的目标，逐渐形 成文明素雅、奋发向上的班级风气。在开学第一天，就在黑板 上写出班级是我家，用心去爱她的口号，一进入教室就有归家 的感觉。班级构建一组为单位，将全班同学分成几组，每个组 有自己的口号、目标，鼓励学生在合作中发展自我，沟通情感， 培养自信，增强团队意识和班级凝聚力。 三、分层目标管理，捆绑综合发展 第 2 页 按照学生能力和学业成绩将学生分为三层，按优、中、弱 分配到各小队组，优化组合，捆绑发展。在小组中，使优生更 优化，潜能生提高，弱势群体得到帮助。每人为自己设计进步 阶梯，确定自己的发展目标，在自己规定的时间内，达到理想 的目标。 四、建立成长档案，评价促进发展 采用多元评价方式，反馈给家长，通过家长评价结合个人 反思，总结上周学习生活情况，制定下周努力计划，每月进行 评比。通过这种过程性的质性评价，期望有效促进学生的全面 发展。 五、质量分析总结，调控平衡发展 定期召开质量分析总结，及时监控学生的学习状况和学业 成绩。每次考试后，都要进行质量分析评价，及时对学生的成 绩起伏进行分析分层开会，个别访谈，不让一个学生掉队。