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1、第 1 页 幼儿大班教学计划 特征码 ANxcCQtjHUHtEYAbpuqc 篇一 一、班级情况分析： 我班幼儿都是由原中班直接升入大班的，共有幼儿 17 名， 其中男孩 12 名，女孩 5 名。孩子们升入了大班，成为了哥哥、 姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强。从整体看，我们班级 的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有 个性；人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。大部分幼 儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么；但倾听的习惯还需 要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待 进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我 反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，
2、推理运算能力方面还需 培养。也有些幼儿缺乏对操作材料和玩具的爱护；但也有课间 追逐打闹的现象比较严重，男小朋友表现尤为突出。还有个别 幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。针对以上不足，我们 在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关 教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进 步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发 展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作 第 2 页 重点。 二、本学期工作重点： 1、认真领会幼儿园教育指导纲要的精神，以开放教育 为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。 2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创
3、造条件让幼儿实际 参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。 3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一 个共同探讨的团体。 4、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼 儿的责任感，并形成初步升小学的意识。 5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我 保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。 6、强调培养幼儿的环保意识。 三、具体教学目标 健康 一、身心保健 1、.进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不 暴饮暴食。 2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的 整洁。 3、能独立自理大便，正确使用手纸。 第 3 页 4、生活有规律，会独立
4、有序地穿*服并折叠好，能根据自 身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。 5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵 守规则，学会保护自己，能提醒 同伴。 6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾 病的预防和治疗。 7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调 节与控制自己的情绪。 二、体育锻炼 1、学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自如地 绕障碍曲线走。 2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬 地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。 3、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地 轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同方向变
5、换跳等多种跳跃形 式。学习跳短绳。 4、投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快 速，控制投掷方向。 5、熟练掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平 衡木。掌握闭目起踵自转，能单足站立一定时间。 6、提高钻爬能力，改进已掌握的钻爬动作，速度快而灵活。 第 4 页 7、能手*替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规则， 不影响他人活动。 8、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。 9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和 轻器械操。 10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的 规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦 让、坚强勇敢、不怕困难
6、，运动保健意识和能力进一步增强。 科学 1帮助儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食品 类）及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们保护 生态环境的活动。 2让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感 性经验，形成四季的初步概念。 3引导儿童学习使用常见科技产品（飞机、桥等）的方法， 运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料 的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。 4使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围 自然界，并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。 数学 1.能从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类， 第 5 页 有初步的概括能力
7、。2.知道 10 以内的单、双数及相邻数，会倒 和成组地数数。 3.用不同的方法分解（或组成）一组物体（5 以内） ，发现 总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和 互换关系。 4.学习 5 以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。 5.正确书写阿拉伯数字 15，培养其认真、正确、整洁的 书写习惯。 6.学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。 7.有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右， 能依据一定的特征辨别目标位置。 8.有一定的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。学 习看日历，知道一星期有七天。 9.积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论 社会。 一、
8、自信心培养 1知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处， 对自己的优点和进步感到自豪和光荣。 2敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。 3不害怕环境的变化，在新环境中能自己照顾自己。 二人际交往 1主动准确使用礼貌用语。 第 6 页 2有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话。 3知道接待客人的方法，主动与客人聊天。 三行为规则 1愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事。 2熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示 行动。 3会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。 四民俗文化 1了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊 重他们的劳动成果。 2关注家乡的新成就，为
9、家乡的变化而自豪。 3知道中国的首都是北京，认识并尊重国徽，会唱国歌， 为自己是中国人而自豪。 美术 一、兴趣与审美 1、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现。 2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑 物等，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。 3、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均 衡美、初步学会正确评价美。 4、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自 己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形 第 7 页 式表达自己的感受和想像。 二、绘画 1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现 自己独特的思想和感受，体验创造
10、的乐趣。 2、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动 态结构和简单情节。 3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地 运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配。 4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。 三、手工 1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自 己的意思。 2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象， 表现简单的情节。 3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成 整体物象。 4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪 来表现物体的形象特征。 5、音乐 一、歌唱活动 1、积极地参与歌唱活动。 2、用自然、饱满的
11、声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听 第 8 页 间奏。 3、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。学习控制、调 节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。 4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。 二、韵律活动 1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极 参与韵律活动。 2、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节 奏型、难度等。 3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、 情感和内容，积极使用动作、表情、体态与人沟通。 4、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵 律活动。 三、节奏活动 1、积极参与节奏活动，学习更多乐器（三角铁、双响筒等） 的基本演奏方法。 2、积极
12、尝试自制乐器，辨别乐器的音色。 3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表 现规律，积极 四、欣赏活动 1、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状 态。 第 9 页 2、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。 3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、 舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏 等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提 高体验和表现音乐情趣的能力。 4、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的 习惯。 四、具体措施 （一） 、教育教学工作： 1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿 营造轻松、快乐
13、的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为 幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉 快学习。 2、营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的 情绪，把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多 沟通、多用目光微笑，建立良好师幼关系。 3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中， 注重观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发 展 4、充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。 5、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育” 的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动， 第 10 页 体现幼儿的主体性。 （二）环境创设： 1、教室环境的
14、创设 孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材 料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与 提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化， 环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼 儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重 要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。 2、幼儿心理环境的创设 努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系， 促进幼儿健康的发展。大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交 往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象 让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、 语言表达等能力。 3、开
15、展自然角种植、饲养的活动，在自然角中放置幼儿易 于使用的浇水壶、鱼食、龟食等照料饲养的物品，幼儿学习照 顾自带的动植物，师生共同关注自然角及种植区植物的生长变 化。 （三）游戏方面： 1、创设丰富的游戏环境，认真制订游戏计划，合理安排各 类游戏，充分发挥幼儿积极性、主动性、创造性，正确评价幼 第 11 页 儿游戏，及时写好观察记录，利用各环节指导幼儿认识生活， 积累生活经验。 2、老师注意观察幼儿的游戏，适时的介入引导，并在游戏 中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者。 3、保证区角游戏的时间、空间和材料，满足对美术，音乐 活动的兴趣及表现的*。设置“百宝箱” ，鼓励幼儿根据需要， 选
16、择其中提供的多种材料，创造性地自制玩具或寻找替代物。 4、采用各种手段，如通过创设环境、提供材料、丰富游戏 情节、拓宽生活经验等让幼儿的游戏进入一个新的台阶。 （四）日常生活方面 1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技 能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户 外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就 感，并发展幼儿良好的心理品质。 2、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他 们自己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开 展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出 选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力， （老师与幼儿
17、一 同动手制作的） ，能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立 使用。当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩 具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。 3、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作， 第 12 页 充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高 他们感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，形成 环保教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和 经验，并且注意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手 工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是 一件非常有意义的事情，我们将采取以下措施：家园一同收集 废旧材料制品。结合主题为各区域提供
18、各类半成品废旧材料， 便于幼儿取放。主题教育活动中，多利用废旧物品制作教玩具。 4、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语： 请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱 动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋 友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到 友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认， 并愿意改正。 5、结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。多开 展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作 的愉快性。 6、学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵 守自己制定的规则。 五、家长工作 1、通过“家长园地
19、” 、 “家园联系单”等多种途径，促使家 第 13 页 园教育协调一致。 2、定期召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与教师 一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。 3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的 了解，取得家长对我班工作的支持。 4、定期开展家长助教活动，让家长依靠自身特长或职业特 长参与教学活动,协助完成教学任务。 5、邀请家长参与各种形式的“亲子活动” 。 6、充分挖掘家长资源，协作完成物料、场地、信息、书籍 等资源提供，商议活动方案等。 6、鼓励家长撰写教子心得，提高家长的科学育儿水平。 六、每月工作安排 九月份： 1、做好开学工作，认真制定各计划。
20、2、和幼儿一起布置教师环境，重视幼儿的参与性。 3、开展“特别的我”主题活动，通过形式多样的活动，使 幼儿了解我是一个“特别的我”并体验到成长过程中的快乐。 4、积极创设游戏氛围，提供丰富的游戏材料，引导幼儿开 展形式多样的自主性游戏活动。 十月份： 1、继续丰富班级区域及游戏材料。 2、开展“叶子“主题活动。 第 14 页 3、组织幼儿开展自理能力比” 。 4、召开大班家长会。 5、认真准备活动，积极迎接调研活动。 十一月份： 1、天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外的体育锻炼。 2、继续丰富游戏材料，加强幼儿的游戏常规指导。 3 在探究、操作、实验中，鼓励幼儿尝试用简单的认知方 法发现和
21、解决问题。 4、开展“梦幻西游”主题活动 5、组织幼儿开展“讲故事”比赛。 十二月份： 1、做好各项工作，加强幼儿常规的培养。 2、开展“惊奇一线”主题活动。 3、提高幼儿的安全意识，做好幼儿的安全工作 4、做好省级调研评估工作。 一月份： 1、搞好“元旦”节庆活动。 2、做好期末结束抽测工作，整理各项资料。 3、开展“迎新年”的庆祝活动”鼓励全把班幼儿积极参加， 并在表演表现活动中体验节日的快乐。 篇二 第 15 页 更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立 “一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目 标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。 二、班级概况
22、本班共有幼儿 45 人，其中女孩人，男孩人，除个别幼儿中 途插班，98%的幼儿是从中班直接升入大班，经过中班一学期的 常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步。幼儿 身体、认知、社会性三方面都有所发展，具体分析如下：本班 幼儿适应性较强，自理能力较高，如张玉婷，王静文，赵博， 黎瑞莹小朋友年龄虽小，但自理能力很强，能独立进餐，独立 穿衣服，独立入厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并 能参与到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在 本学期的教学中，根据大班幼儿的身体条件和心理特点，采用 多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长 和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立
23、在集体生活中的自信心， 把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中， 从而培养幼儿热爱生活，积极上进的优良品质以及幼儿活泼开 朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为 重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工 作。在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理，也 是本学期的重点。 三、教学目标 第 16 页 以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实， 作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品 德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力、绘画能力，注意 智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。 （一）健康教学目标 本学
24、期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫 生习惯，和初步的生活自理能力，以及自我保护能力，发展幼 儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。 1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。 2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。 3、能连续跳绳、能助跑跨跳。 4、能边跑边接球。 5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前 爬行。 6、能单手托提适量物品走、跑。 （二）科学教学目标 1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动，学习用简单的科 学方法解决生活、游戏中的问题。 2、能多角度观察事物，发现事物变化的简单原因及变化规 律。 3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初 第 17 页 步形成
25、动植物的概念。 4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、 水等的作用及危害。 （三）音乐教学目标 1，充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带 来的不同音色效果。 2，充分提高幼儿的音乐能力，感知记忆形象表现。 3，以音乐游戏，肢体语言来发展幼儿的音乐感知能力。对 能力弱得幼儿进行个别指导。 四、教学手段及措施 根据本班幼儿情况和幼儿的年龄特点，本学期教学使用以 下方法： 1、把各项教学活动寓于游戏中。创设两的游戏环境，提供 合适的游戏场地和玩具材料，保证充足的游戏时间。根据大班 幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式 为主，寓教于乐。 2、大班幼儿身心发展
26、规律，从激发情感入手，以感性认识 为基础，组织丰富有趣的教学活动，通过操作和游戏提高幼儿 认识和表现能力。 3、用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获 得学习的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。 4、注重集体活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一 第 18 页 致性，又注重幼儿的个体差异，因材施教。 （五） 、家长工作目标： 1、发动家长协助幼儿收集主题探究所需的各种资料，共同 激发幼儿的探究*，促进亲子关系。 2、共同培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。 3、通过各种方式让家长了解更多的教育经验。 4、针对个别幼儿的特殊习惯及时与家长沟通，采取措施， 共同培养孩子良好的行
27、为及生活习惯。 5、通过各种方式让家长及时了解本班每周的教学内容及幼 儿在园情况。 篇三 一、班况分析： 本学期幼儿总数为 11 人。经过一年来的朝夕相处，不但与 幼儿产生了深厚的感情，并且对每个幼儿的个性、能力发展情 况都有了较深刻的了解。一年来，孩子们从刚入园时的哭闹、 不适应到现在的乐意上幼儿园、积极参加各项集体活动，我们 看到了每个孩子身上的点滴进步。胆小、内向是孩子不能适应 新环境、不能主动参与活动的致命伤。由于胆小，这部分幼儿 往往在活动中缩在最后，自己的才能也不能展示出来。对于班 上的这一小部分孩子，本学期我们将给予他们更多的肯定与鼓 励，使他们饱尝成功的喜悦，从而大胆、大方地展
28、示自我。大 班是幼儿在园的最后一年，幼小衔接问题是我们工作的重中之 第 19 页 重。为了使幼儿顺利地适应小学生活，我们将从本学期就对幼 儿和家长进行幼小衔接的指导工作，如：生活能力的培养、学 习习惯的培养等，让我们的每一个孩子在不久的将来都能很快 地适应新的环境。另外，做事认真、独立、有责任感也是大班 孩子应该具备的良好品质。我们将在工作中注重培养，使每个 孩子都健康、快乐地成长。 二、教育总目标： 促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培 养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼 儿正确运用感官和运用语言交往的能力，增进起其对环境的认 识，培养有益的兴趣和动手能力，
29、发展智力。萌发幼儿爱家乡、 爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友 爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行 为习惯以及活泼、开朗的性格。萌发幼儿初步的感受美和表现 美的情感。 三、领域目标： （一）健康领域： 1、能精神饱满、愉快地参加各类活动。 2、能侧身钻过圈、单足跳，学会投掷、玩小足球，能使用 剪刀、学会系鞋带，逐步掌握正确的握笔姿势。 3、懂得饭前饭后不做剧烈运动。 4、在成人的提醒下保持穿戴整齐、分清左右脚。 第 20 页 5、知道早晚要刷牙，看书、绘画有正确的坐姿。 6、会保持桌面、地面整洁，愿意尝试各种食品。 7、有早睡早起的好习惯，早上来园不迟到
30、。 8、能有顺序地穿脱、整理衣服，整理床铺。 9、有自我保护意识及掌握初步的技能，会根据气温变化随 时增减衣服，活动时不做危险动作。 （二）语言发展领域： 1、能在集体活动中专心地听老师、同伴发言，能理解简单 的指令并予以行动及复述，理解和使用生活中的常用问句。 2、在成人的帮助下，能讲述自己看到的、听到的事，愿意 念儿歌给别人听。 3、乐意用普通话与周围人交往，态度大方。 （三）科学观察领域： 1、学习有顺序的观察、比较物体的异同，能参与收集、小 实验、操作等活动。 2、能观察周围环境的变化，了解首都有名的建筑和名胜古 迹，发现周围环境中日新月异的变化。 3、了解日常生活中的自然现象。 4、
31、掌握 50 以内数的组成，认识加减符号，进行 100 以内 的加减运算，书写 1-100，并在日常活动、游戏中运用数知识、 掌握单双数，知道一星期是 7 天，能区别三种物体的长短、宽 窄、粗细、轻重，会按一定顺序排列。 第 21 页 （四）艺术： 1、能随音乐中力度、速度的变化做出相应的动作，能用歌 声、动作表达亲切、抒情、活泼、欢快的情绪。 2、能安静的欣赏一些艺术作品，领会作品的主要内容和学 习评价自己和别人的作品。 3、在作品中表现某些情节，会用上下左右表现物体间的前 后关系，注意颜色与内容的联系。 （五）社会性与情感领域： 1、了解本市的名胜、建筑、民间艺术、土特产，参加“国 庆节“的
32、节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。 2、能认真做好值日生工作，有始有终的做完一件事。 3、在成人的帮助下，逐步学会控制自己的情绪。 4、能恰当的评价自己和同伴的表现。 5、会使用礼貌用语，能大方的回答客人、成人的问话。 6、能在老师的提醒下遵守常规，遵守游戏规则。 四、七种教育手段和措施： （一）作业： 根据幼儿园教育目标和本班的实际水平，通过设置语言、 科学、健康、社会、艺术等作业活动，在集体活动或分组活动 中培养幼儿全面发展的能力，发现幼儿的兴趣爱好，配合现代 化教育教学手段，使幼儿获得广泛、粗浅的知识。 （二）游戏： 第 22 页 游戏是幼儿园教育活动的主要手段之一，幼儿在游戏中不 断
33、运动，使身体得到锻炼，用语言交流，使同伴间关系融洽， 在游戏中懂得要遵守游戏规则，通过游戏培养幼儿的合作精神， 增强解决问题的能力，以及创造性思维。本学期对于胆小内向 的幼儿，应鼓励他们积极的参与到各类游戏活动中；对于一些 比较自由的幼儿应该让他们在游戏中懂得遵守规则。 （三）观察： 在日常活动中引发幼儿对周围事物的关注和兴趣，平时经 常组织幼儿散步、参观，在活动中学习观察的方法，互相交流 观察结果，培养幼儿观察的习惯。另外，通过在班内设置自然 角，科发室实验活动也能使幼儿产生观察的愿望，并且主动的 参与观察。 （四）体育活动： 利用晨间锻炼、体育游戏等环节，培养幼儿对体育活动的 兴趣，特别是
34、肥胖儿和体弱儿，更应鼓励他们参与体育锻炼， 增强体质，培养活泼开朗的品质和勇敢、不怕困难的精神。在 活动中养成幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，在活动中加强安 全教育，增强幼儿的自我保护意识。 （五）劳动方面： 通过参与简单的劳动，学习劳动的基本技能，体会获得劳 动成果的乐趣，培养幼儿的自立能力，学会怎样洗手、叠被子、 系鞋带、穿毛衣等，坚持自己能做的事自己做，尽量不依赖成 第 23 页 人，与成人一起参加公益劳动，如擦桌椅、清洗玩具、剥豆等， 体会劳动的光荣与辛苦，懂得今后要爱护物品，珍惜劳动成果。 （六）日常生活： 在班内建立良好的一日常规，帮助、指导幼儿养成良好的 生活习惯、卫生习惯和学习习
35、惯，日常采用鼓励、个别教育、 谈话、讨论等方法使幼儿知道养成良好习惯的重要性，并逐步 形成习惯。为了使孩子上小学后可以安全，我们惠新增加安全 教育课程。 （七）娱乐活动 结合园内组织的娱乐活动，每周至少一次开展娱乐活动， 在活动中注重幼儿多方面能力的培养，鼓励和引导幼儿积极参 与活动，娱乐身心，培养活泼开朗的性格和良好的交往能力。 五、家长工作： 1、每月有计划的开展家长工作，与所有家长进行联系，了 解幼儿的各方面情况，互换意见。 2、召开亲子活动，内容为向家长介绍如何帮助幼儿做好幼 小衔接工作、半日活动观摩等。 3、办好快乐家园聚会，重点向家长宣传“幼小衔接“中学习 适应和社会适应方面的知识和要求。 4、每周发放一次“家长信“，与家长互换意见，了解幼儿在 家表现，家园一致共同教育孩子。 第 24 页 六、环境创设： 1、增设各活动区域的材料，结合幼儿发展情况和教学要求 添置有关数学、语言、音乐等学习材料。 2、根据主题要求，师生共同设计和制作墙饰，丰富学习环 境。 3、增添自然角内容，根据季节收集、饲养不同品种的动植 物，帮助幼儿了解大自然的奥妙。 4、在活动市布置语言学习的环境，结合各类物品张贴文字 标记，激发幼儿对文字的兴趣。 5、建立平等友好的师生关系，培养幼儿团结、勇敢、不怕 困难等好品质，提高社会适应性，加速其向“社会人“的转变 文