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1、语文园地五,统编教材语文二年级下册第五单元,教材内容解说,语文园地五包含五个板块内容： 识字加油站 字词句运用 日积月累 我爱阅读 我的发现,教材内容解说,语文园地五包含五个板块内容： 识字加油站 字词句运用 固定板块 我的发现 机动板块 日积月累 我爱阅读,教材内容解说,教学目标,1.了解厂字旁、穴宝盖所代表的意义，借助形声字的构字规律认识“厨、厕”9个生字。 2.能理解并积累含“笑”字的词语，并选词演一演。 3.能根据提示语读出句子恰当的语气。 4.能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这类词语的意思。 5.背诵从弟子规中节选的内容。 6.自主阅读好天气和坏天气，理解老爷爷说的话。,教学
2、重难点,教学重点,识字加油站 字词句运用 我的发现 日积月累 我爱阅读,教学难点,我爱阅读,教学内容安排,第一课时：学习识字加油站、我的发现、字词句运用第一题 第二课时：学习字词句运用第二题、日积月累、我爱阅读,教学过程简述,第一课时： 识字加油站：归类识字，了解构字规律。 字词句运用第一题、我的发现：发现词语特点，积累词语。,教学过程简述,第二课时： 字词句运用第二题：朗读句子，根据提示语读出恰当的语气。 日积月累：朗读弟子规（节选），熟读成诵。 我爱阅读：自主阅读好天气和坏天气，重点理解老爷爷说的话。,重难点的突破,识字加油站 1. 学方法学习厂字旁的字 （1）借助拼音，读准词语,重难点的
3、突破,识字加油站 1. 学方法学习厂字旁的字 （2）发现词语特点 学生自主观察发现,重难点的突破,识字加油站 1. 学方法学习厂字旁的字 （2）发现词语特点 借助形旁，了解字义,重难点的突破,厨 厕 厢 厦,厂,厂,厂,厂,识字加油站 1. 学方法学习厂字旁的字 （2）发现词语特点 借助声旁，识记字音,重难点的突破,识字加油站 2.用方法学习穴宝盖的字 （1）学生自学： 读准字音 观察发现 记住生字,重难点的突破,识字加油站 （2）自学汇报 读准字音 交流发现：以“穴”作偏旁的字，大都与洞穴有关。,强调：“窟窿”的“窿”读轻声。,重难点的突破,窑,窑洞,识字加油站,重难点的突破,识字加油站 3
4、.游戏：生字“找朋友”,厨,厦,厕,厢,洞,小,窟,洞,大,车,房,所,穴,窑,窄,窿,重难点的突破,字词句运用 第一题：读一读，再选择一两个词语演一演。 1.借助拼音读准词语,微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵 眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑,kung,m,t,f,重难点的突破,字词句运用 第一题：读一读，再选择一两个词语演一演。 2.观察词语，交流发现,微笑、狂笑笑的幅度有很大不同。 傻笑笑得没有意义，不受控制。 笑眯眯、眉开眼笑笑在眉眼部位的表现。 笑呵呵、哈哈大笑笑在嘴部、声音方面的表现。 破涕为笑强调的是情绪的变化快、反差大。 捧腹大笑突出大笑时的动作。,重难点的突破,字词句运
5、用 第一题：读一读，再选择一两个词语演一演。 3.表演游戏：我做你猜,微 笑,狂 笑,傻 笑,笑 眯 眯,笑 呵 呵,眉 开 眼 笑,破 涕 为 笑,哈 哈 大 笑,捧 腹 大 笑,重难点的突破,字词句运用 第一题：读一读，再选择一两个词语演一演。 4.拓展延伸,嘲笑 奸笑 苦笑 讥笑 哭笑不得 哄堂大笑 强颜欢笑 ,重难点的突破,字词句运用 第二题：读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。 1.练读句子，做到正确流利,重难点的突破,字词句运用 第二题：读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。 2.学方法：关注加点的部分，体会人物说话时的动作、心情，读好第一句话。,重难点的突破,字词句运用 第
6、二题：读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。 3.用方法：根据提示语，揣摩人物的心理活动，体会人物的心情，自由练读后两句话。,重难点的突破,我的发现 将“我的发现”调换到“识字加油站”后面教学。,教诲,伙伴,明亮,寻找,灾难,柔软,重难点的突破,我的发现 1.借助拼音，读准词语,重难点的突破,我的发现 2.观察词语，发现特点。 （1）学生自主发现 （2）从泡泡语中发现,3.拓展延伸。 欢乐、奔跑、跳跃、寒冷、喜爱、美丽、窟窿,发现构词特点：这些都是意思相近的两个字组成的词语。 发现理解词语的方法：词语意思和词中字的意思是一样的。 （3）学生交流，模仿学习小伙伴的话，说一说其他词语。,重难点的
7、突破,日积月累 1.简介弟子规,弟子规是古代学童日常生活的规范。,重难点的突破,日积月累 2.读正确 （1）老师范读 （2）学生练读 （3）指名读,重难点的突破,日积月累 3.读明白 （1）导学第一部分,穿戴衣物的规则,放置衣物的规则,重难点的突破,日积月累 3.读明白 （2）自学第二部分,注重德学才艺 不比衣服饮食,4.熟读成诵,重难点的突破,我爱阅读 1.联系生活，谈话导入 2.根据问题，提取信息 问题一：故事中写了哪几个人？他们对好天气和坏天气的看法是什么样儿的？ 大儿子：好天气晴天 坏天气雨天 小儿子：好天气雨天 坏天气晴天 老奶奶：雨天、晴天都是坏天气 老爷爷：雨天、晴天都是好天气,重难点的突破,我爱阅读 3.问题导向，自主阅读 问题二：读1-8段，说说大儿子和小儿子对天气的看法有什么不一样？ 体会：看问题角度不一样，看法就不一样。 问题三：读9-12段，说说老奶奶和老爷爷对天气的看法有什么不一样？ 体会：换个角度看问题，看法就不一样。 4.谈谈自己对这件事情的看法,谢,谢,看,观,