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1、我不怕大班健康变化中的教学案例反思。大班健康牙齿改变我不怕教学案例的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，推广活动，活动反思等内容，可以注意换牙的过程，知道换牙是一个正常生理现象，不用担心恐惧，了解乳牙恒牙和恒牙之间的区别，知道有必要保护新生牙，适合幼儿园老师参加大班健康活动上课，来看牙齿变化，我不怕课程计划。活动目标1.可以注意换牙的过程，知道换牙是正常的生理现象，不必担心恐惧。2.了解保护新生牙齿的落叶牙和恒牙之间的区别。3.学习保护新牙齿的正确方法。4.掌握健康常识的第一手资料。5.了解主要症状，了解预防和治疗的自我保护意识。活动准备记录保持者，2个显示板和教学课件。活动程序首先，换
2、牙记录幼儿填写自己的牙齿变化记录，并与同龄人交流，以了解伴侣的牙齿变化。1.谈话介绍老师：你改变了牙齿吗？今天，老师带来了换牙的记录。请在此表格上记录您自己的牙齿并告诉您旁边的合作伙伴。2.出示换牙记录的儿童记录并互相告知老师：你跟你好朋友的牙齿记录一样吗？它有什么不同？ （引导孩子观察孩子的牙齿变化记录）3.集体观察孩子换牙的记录。我们班上哪些孩子换了牙？换了几颗牙？第二，你害怕换牙吗？谈谈你害怕换牙吗？让孩子知道换牙是一种正常的生理现象。你换牙时害怕吗？为什么？换牙时有什么不方便？你拔牙时发生了什么有趣的事情？2.没有牙齿变化的孩子，你想换牙吗？为什么？3.为什么孩子会换牙？换牙好吗？4.
3、老师和孩子的共同总结：人们在五六岁时就开始换牙了。牙齿的变化表明我们已经长大了。我们应该感到高兴。没有牙齿变化的孩子不应该担心，更不用说害怕了。改变牙齿是正常的事情。不久你就会改变牙齿。三，结合教学课件了解落叶牙和恒牙之间的区别以及如何保护牙齿。（1）观看这件作品知道改变牙齿的过程并了解落叶牙和恒牙之间的区别。老师：这位祖母的牙齿发生了什么事？当牙齿消失时，祖母会长大吗？小女孩对她的祖母说了什么？（2）观察第二部分知道如何保护牙齿并区分是非。老师：这个小女孩在做什么？她这样做对吗？这个小男孩在做什么？她这样做对吗？我该怎么办？这个小女孩在做什么？她这样做对吗？我该怎么办？（3）游戏指指点点巩固保护牙齿的方法四是继续结合教学课件引导幼儿学习保护牙齿的正确方法。（1）小女孩妈妈要求她做什么？后来发生了什么？（2）在恒牙生长过程中，孩子应该如何保护它？（3）结合动画学习正确的刷牙方法五，教师总结乳牙很小，不够硬;恒牙很大很硬。当恒牙爆发时，乳牙开始松动并最终被恒牙替换。恒牙将陪伴我们一生，我们应该保护它。扩展活动在阅读区放一本图画书小鼹鼠换牙，让孩子们阅读并进一步丰富孩子换牙的经验。活动反映为了教育幼儿勇敢，我们还必须教育幼儿如何保护我们的乳牙和恒牙。由于乳牙不直接影响恒牙的生长，我们必须教孩子纠正牙齿并防止蛀牙。方法。在引导孩子们观看儿童书籍时，教孩子们如何保护我们的牙齿。