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1、大班健康活动教学计划：快乐情绪教学计划（反思教学）大班健康活动快乐情绪教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。通过活动，孩子们可以初步了解不同情绪对人们的健康。影响，懂得保持良好的情绪，积极寻找调整情绪的方法，适合幼儿园老师参加大班健康活动课，快来看看快乐的心情教学计划。事件设计背景今天的大多数孩子都只是孩子，他们的“以自我为中心”的个性被清楚地揭示出来。在这个时候，注意幼儿的心理健康尤为重要。因此，我设计了孩子们的心理健康教育活动快乐心情，目的是让孩子们通过活动知道如何快乐和快乐，这样我们就能健康成长，生气，悲伤，并寻找不同的
2、方法来调整自己的坏。情绪，保持积极健康的心态。当幼儿在生活中遇到困难或与人发生冲突时，他们会产生强烈的挫败感。因此，有必要教育儿童心理健康。活动目标1.通过活动，孩子们可以初步了解不同情绪对人们健康的影响，知道如何保持良好的情绪，并积极寻求调节情绪的方法。2.激发孩子乐观和最新的生活态度，体验理解，宽恕和帮助等积极行为带给自己和他人的快乐感受，引导孩子对幸福生活的美好感受。3.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活，幸福生活的美好情感。让孩子们知道幸福对他们的健康有益。5，初步了解健康的小常识。教学重点，难点引导幼儿找到不同的方法来调整自己的不良情绪。活动准备1，轻 音乐，幸福拍手歌，欢乐的跳吧
3、2，心情课件3，心情卡，心情树有不同的表情4，小黑，小红人活动程序1.轻松活动 - 营造轻松的心理氛围（播放温柔的音乐）通过温柔的音乐，让孩子们找到一个位置，坐在舒适的位置，闭上眼睛。老师解释了音乐：让我们听音乐，闭上眼睛，放松我们的小手，放松我们的小脚，让幸福来到我们身边。 “早上，太阳出来了，阳光温暖，舒服！ “爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我是一个快乐的孩子！ （请睁开眼睛）二，心理测试游戏快乐心情老师告诉孩子们这里有两棵心情树。如果今天幸福的孩子们在开心的树上放了一把开心果，不快乐的孩子就会把麻烦的果实放在麻烦的树上。孩子们可以自由选择心情并将其贴在情绪树上。总结：教师和孩子观察当今
4、儿童考试的情绪。第三，展示课件（让我们想象）老师：看海绵宝宝的孩子怎么了？ （PPT播放SpongeBob不愉快的图片）老师：为什么不开心？老师：有没有孩子不开心的时候？老师：当你不开心时，你有什么感受？5.老师总结：当我们不开心时，小烦恼会在我们心中混乱，让我们不快乐，不吃饭.（PPT看起来是一张小黑图）6.老师：你用什么方法让自己开心？孩子们可以自由讨论。解决同行的麻烦。 （激励孩子们使用各种方法。）简介：每个人都会有不快乐的时光。如果您感到不安，您可以告诉您的老师，父亲，母亲或孩子不愉快的事情。他们会说服你并安慰你，你的心会感觉更好。你也可以看电视，听音乐，玩玩具，看书等。如果我们保持快
5、乐，我们会变得快乐，我们的身体会更健康。第四，展示课件展示课件美羊羊与灰太狼，让孩子们一起唱歌，感受歌曲的快乐。五：游戏开心扭一扭 - 尝试合作，体验合作的乐趣。1，游戏规则:(一起）一个小人扭曲，左扭，右扭，两个小人拥抱，今天你真棒！这三个恶棍是携手共进的，我们都是好朋友。2，孩子们的游戏。老师注意到很容易制造麻烦，最后让每个孩子都快乐地享受工作。3.当你说“你好”并和一位新朋友拥抱一位朋友时，你有什么感受？ “4，总结人生不能没有朋友，有朋友，会有幸福。老师希望孩子们有更多的朋友。六，音乐活动开心乐园老师带领孩子们去开心乐园跳舞，体验舞蹈带给每个人的快乐。孩子们和老师一起跳起来。七，心理测
6、验幼儿选择“心情水果”来表达自己的感受。拥抱你的快乐心情，说些什么，然后向客座老师，父亲和母亲表达。八，孩子唱幸福拍手歌自然结束活动。教学反思这项活动预示着孩子对问题的理解。根据纲要，在心理健康活动中，应注意让孩子体验，感受和交流。2.重新思考幼儿的发展，孩子可以感受到尊重，理解，用不同的心情表达自己的感受，大胆地说出自己的不快乐，并了解不良情绪对身体的沟通有害。在游戏中与同伴分享快乐，并知道拥有一个好心情会让你快乐！幸福会健康成长。3.重新思考教师的专业发展。在活动中，教师坚持“前面的教师和后面的孩子”的教学原则，将教学目标的要求分解为几个小的层次，分散到具体的活动中，形成一个循序渐进的过程
7、。教学活动使教学重点得以巩固，教学目标得以实现。（1），会话方法：例如：是什么让你开心？进行对话，引导幼儿体验不同情绪对自己的影响，为突破做好准备。（2）讨论方法：教师引导幼儿根据自己的生活经历相互配合，共同探讨问题的答案。例如，在活动期间，请孩子们分组讨论：你怎样才能改善情绪？通过讨论，积极鼓励孩子们找到各种方法来调整自己的情绪，培养孩子对生活的乐观态度。4.评估活动的效果。（I）简介：使用祷告文本，孩子们可以在轻松的氛围中感受到老师和父母的爱。激发孩子们参与活动的兴趣。（2）扩展部分：1.通过心理测试游戏，让孩子们有心情了解孩子今天的心情是否幸福。（1）鼓励幼儿为自己投入不同的情绪。幼儿有
8、一种情绪，他们为自己投下不同的情绪，以了解他们对不同情绪的看法。（2）通过提问，看看孩子们的心理测验结果：你为什么喜欢这棵幸福的树？其他问题让孩子们感到快乐的情绪受到每个人的喜爱。然后问：当你笑的时候，你有这么快乐的时光吗？是什么让你如此开心？让孩子们谈谈他们的经历和感受，让孩子们初步了解他们的情绪。（3）引导孩子观看课件，通过这种更权威的解释，帮助孩子了解不同情绪对人的影响。更重要的是，在本课程中，我希望孩子在理解情绪时不会有绝对的好感或坏感。哭是个坏心情。如果使用得当，它也是人们减轻压力的一种方式。这堂课是我参加比赛的。为了使这项活动的教学目标真正在活动中实现，我至少有5次，每次都会有一些收获和反思，面对不同的孩子。我总结了提出问题，应对措施，不断创新教学方法，最终使自己受益的不同方式。我深深地意识到，反思 - 实践 - 反思 - 实践将使自己更加成熟和进步。