《大班健康活动教案：我换牙了教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班健康活动教案：我换牙了教案(附教学反思).doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大班健康活动教学计划：我改变了我的教学计划（反思教学）在大班健康活动中，我改变了我的教学计划（反思教学）。我主要包括活动的来源，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映，活动评估等。我了解更换牙齿的过程，了解更换牙齿时需要支付的问题，以及巩固正确性。刷牙的方法，养成早晚刷牙的好习惯，饭后舔口。适合幼儿园教师参加大班健康活动课程。来看看牙齿的变化。活动来源：生活是孩子们学习的大课堂。让孩子在生活中学习，在生活中成长。教师应注意儿童成长中的特殊生理现象，并根据需要开展丰富的教学活动。由于缺乏儿童的生活经验，他们对牙齿的健康知之甚少。同时，由于父母对儿童牙齿保护的针对性指导很少，有些人也会得到不科学的
2、指导，这使得一些孩子在第一次换牙时会感到恐惧和担忧。愿意接受检查和治疗。事实上，改变牙齿是每个孩子必须经历的过程，这标志着孩子的成长。针对这一现象，我已经开展了这项活动，帮助孩子正确理解这种生理现象，了解牙齿的健康知识，让孩子面对牙齿和牙齿的变化，并初步养成良好的卫生习惯。活动目标：1.了解更换牙齿的过程，并了解更换牙齿时需要注意的问题。2.巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯，饭后漱口。3.体验换牙的特殊感受，并与您分享牙齿更换期间所带来的快乐和生长烦恼。4.初步了解如何预防牙病。5.教育幼儿养成良好的清洁习惯。活动准备：镜子;各种饼干;纸;钢笔;牙刷;牙膏;活动程序：首先，了解牙齿的形
3、状谜语引入了主题：健康卫士穿白色，上下排真的很整齐。它在中午被磨碎，并且在早晨和晚上用刷子清洗。 “2.用小镜子看嘴，观察牙齿的形状，然后将它拉下来。3.显示牙齿的形状，结合沟通，识别门牙，牙齿和臼齿。4.让孩子们品尝饼干并问：你用什么牙齿咬？用什么样的牙齿研磨？ （感觉不同形状和位置的牙齿有不同的效果）5.除了进食外，牙齿的作用是什么？摘要：牙齿的形状大而小，厚而薄，排列整齐。不同形状的牙齿具有不同的功能。除了帮助我们咀嚼食物外，牙齿还可以帮助我们正确发音并清楚地说话。二，交换牙齿的感觉比较观察：1.请更换牙齿和未换牙的孩子张开嘴看他们的牙齿是否不同，导致“换牙”的概念。请更换牙齿或松动的牙
4、齿，谈谈换牙的感觉。讨论：为什么换牙？换牙时该怎么办？简介：孩子们在第一次换牙时总是害怕担心。事实上，改变牙齿是我们每个人都必须经历的过程。换牙的特殊经历让你真的长大了！第三，识别恒牙和乳牙孩子们听故事乳牙和恒牙的话，通过故事了解乳牙和恒牙，了解更换牙齿时的正确行为。四，询问：刷牙1.小实验：老师要求孩子先品尝饼干，然后要求孩子取出镜子：你发现了什么？我们只吃了一小块饼干，在牙齿上留下了很多残留物。如果没有及时清理，这些残留物对牙齿有什么影响？3.让您的孩子探索正确的刷牙方法。老师让孩子展示正确的刷牙过程：先用一杯水捞起一杯水，先将牙膏挤在牙刷上，然后用一口水冲洗口腔，然后开始刷牙，吐拿出牙膏
5、泡沫，最后喝水清洗口腔。4.带孩子上厕所体验一次刷牙，老师注意不正确的孩子。总结：换牙期非常重要。我希望孩子们能记住正确的刷牙方法。我也希望你每次刷牙时都会用一个小镜子来检查和检查，这样镜子就能成为你牙齿的小帮手。活动延伸：争夺一个小明星：请让孩子或妈妈和爸爸根据表格记录孩子的每日刷牙情况。每次你这样做，你都会得到一颗星。看谁获得最多的明星，谁将拥有健康，美丽的牙齿，并成为一个小明星。活动反映：我换牙了这是今年健康活动的主题之一。在儿童牙齿更换期的帮助下，儿童改变牙齿和牙齿的教育有助于儿童学习正确的刷牙方法并逐渐养成良好的习惯。在这项活动中，孩子们通过观察，绘画，小组讨论和其他学习方法来学习和
6、分享改变牙齿的特殊感受，并分享他们带来的成长的喜悦和烦恼。初步了解牙齿的常识。活动评估：“生命就是教育”是陶行知生命教育理论的核心和幼儿园健康教育的基本理念。我换牙了这个主题活动充分反映了这一点。首先，注重从生活中产生教学资源。活动的主题是教师根据孩子的年龄和心理特点捕捉孩子的生活教育内容，及时将孩子生活中的新问题和社会新信息纳入教学内容中。在活动期间，如“照镜子，吃饼干，展示刷牙”等都是生活中产生和提炼的教学资源。学习是为了生活，目标已经通过教学真正实现。其次，教学过程是开放的。在活动期间，幼儿充分参与活动，获取知识，形成技能，并在有趣的实际操作中充分发展。让孩子通过观察，小组讲座，日常生活练习，在小组中创造生动形象，让每个孩子都能参与，老师也可以了解情况，让孩子每天都能换牙或刷牙。情况是每天都在动态的互动过程中。在这个过程中，教师既是观察者又是领导者和教育者。因此，生活活动不是一个空洞的教学，而是一个多渠道，多形式的教育过程。只有这样，我们才能真正让孩子从知识，爱情和正义等方面掌握良好生活和卫生习惯的真正含义。但是，这种教学也存在问题。在教学过程中，孩子们花了更多的时间来了解牙齿的形状和功能，以及龋齿的形成，从而影响了教学核心目标的完成。建议加强儿童换牙的经验，并在更换牙齿时实施健康，以提高教学重点。