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1、大班科学课程计划：事情已经一去不复返了资料来源：淄博市临淄区新店街道办事处幼儿园活动通过实验操作，已知一些物体具有被水溶解的性质。2.已知物体的熔化速率与水的温度，物体的形状和尺寸等有关。3.通过实验活动，激发孩子观察事物变化的兴趣，培养孩子使用双手和双手的能力。活动很难重点：通过实验了解溶解的特征。困难：了解物体的熔化速率与水的温度，物体的形状等有关。活动准备老师准备一杯和鹅卵石。2，儿童实验室设备，用品：每个孩子三个透明杯，一个勺子;每组三种实验材料，分别面对糖，糖，糖块;每组温水，一盆冷水。3，袋装水果，泡腾片。【活动程序】首先，开始部分：1.观察，引导和激发兴趣。（1）老师将一块鹅卵石
2、放在装满水的玻璃杯中，让孩子观察变化的情况。（2）让孩子思考：水中的鹅卵石会发生什么，那么当其他东西放入水中会发生什么？二，基本部分：1.组织儿童观察和了解实验用品。（1）老师：让孩子们看看桌上有哪些实验工具和用品？（2）请观察孩子：碗里的水果，糖和糖的形状（形状），颜色和味道是什么？ （丰富的词汇：水晶，固体，粉末）。2.开始试验。老师假设这个问题，这些糖被放入水中会发生什么？哪种糖会先溶解？实验一：（1）让孩子在自己的透明杯中取上述三种食物中的一种。（2）引导孩子观察：不要搅拌饮料，看看有什么变化？ （提示：颜色是什么，味道怎么样？）与勺子混合后有什么变化？引导孩子观察哪种糖化速度快。（3
3、）指导孩子做记录，糖化的种类很快，用数字1,2和3表示。（4）幼儿将自己完成饮料，请在每组中解释实验结果。什么是最快的糖形状，最慢？老师总结：有些物质不会在水中看到。这种现象称为溶解。水越溶，颗粒溶解得越快。物体的溶解与水的形状和大小有关。实验2：（1）让孩子将糖分成两个碗，一个用冷水，一个用温水。引导孩子观察碗中的糖化速度快。（2）让孩子做一个实验记录并让孩子解释他们的测试结果。教师摘要：可溶于水的物质在温水中比在冷水中溶解得更快。物体的熔化速率与水的温度有关。3，引导孩子互相交流。（1）教师的问题：开水后还酿造了哪些其他食物？（2）老师的问题：母亲在做饭时用什么方法使菜肴更美味？ （盐，味精，调味料）（3）教师的问题：母亲在做家务时会使用哪些其他东西？ （如洗衣粉，肥皂等）老师总结：世界上有很多东西会在某些条件下发生变化。有些东西是固体或粉状的，当它们遇到水时，它们会改变它们的外观。人们可以利用这些东西的特点来创造更美好的生活。活动延期生活经历扩展：让孩子们观察生活中还能溶解在水中的其他东西？让孩子们回家，尝试与同龄人分享经验。