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1、大班科学课程计划：有用筛选1.尝试了解筛子的作用，找出筛子尺寸与待分离物体之间的关系。2.对勘探活动的兴趣。活动准备1.大豆和芝麻，小汤匙，榛子，筷子，中孔筛的混合物。活动程序首先，谈谈，引导话题老师：小孩，你看到有一大锅和芝麻混合在一起。（显示混合物）现在，我想把芝麻和大豆分开。请问孩子们用大豆和芝麻分开的方法是什么？2，意识工具展示工具：勺子，镊子，筷子，筛子。您可以使用工具分离豆类和芝麻种子，并将它们放入两个碗中，以确定谁变得快速和良好。二，筛子的作用1.请告诉孩子使用什么方法？豆和芝麻是分开的吗？2，请问孩子告诉使用的方法是什么？请用儿童筛子进行演示，然后大家都会试试。（通过尝试和比较
2、，发现筛子可以分离混合物并且非常快。）第三，探索为什么筛子可以分开的东西问题：你知道为什么筛子会分开东西吗？（儿童在操作时讨论）2.问题：您认为使用筛子分割物品的好处是什么？（讨论筛子可以分离的原因：筛子上有许多筛孔，可能会漏出比孔小的东西，比孔大的东西留在顶部，这样两个东西就分开了。 ）第四，发现筛子尺寸与分离物体尺寸之间的关系。1.展示：1罐面粉，绿豆和玉米，1蚕豆和红豆的混合物，3个不同网眼尺寸的筛子。2，老师：这些东西你能用筛子划分吗？老师：你用什么样的筛子做饭和面粉？你用其他线路吗？我们来试试吧。老师演示使用大孔筛，结果两件事都泄露了。4.讨论：为什么会这样？让孩子们发现米饭和面粉比筛孔小，所以都泄漏了。老师：蚕豆和面粉你用哪种筛子？你用其他线路吗？老师演示用一个小孔筛分开这两件事。为什么会这样？让孩子在理解事物时理解适当的筛子。5.让孩子们用适当的筛子分开这些东西。比比看到谁快速准确。