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1、大班科学课程计划：有趣的螃蟹问题生成：在主题活动地球我们共同的家园中，我们专注于来自小班的地球七的动物。因此，儿童和老师收集了几只动物，如兔子，金鱼和寄居蟹，孩子们对这些活体动物非常感兴趣。在菊花蟹脂的季节，孩子们吃了螃蟹，他们带来了蟹壳，他们说：煮熟的螃蟹是红色的。因为螃蟹的大钳子要被夹在中间，所以父母不要让他们的孩子玩活螃蟹，但幼儿对此很感兴趣。因此，我们设计此活动为幼儿提供条件，并为他们探索创造机会。活动目标：1.充分体验探索活动的乐趣。2.了解螃蟹的形状，爬行方向，并学习一些简单的观察方法。3.鼓励幼儿探索和积累一些生活经历。活动准备：1，四十只小螃蟹，两只大螃蟹。2,20个小塑料盒，
2、四个大塑料盒。3，夹子，筷子，手套，一只手。4，锅，水，抹布，透明盖电热锅两个。活动程序：老师问：你认识螃蟹吗？ （知道）爸爸妈妈让你在家玩吗？ （没有为什么？小孩子l：因为螃蟹很凶。幼儿2：它有大钳子。幼儿3：成为一个人。2，老师说：今天，老师和你一起玩螃蟹？ （好）但要注意螃蟹的大钳子。孩子观察螃蟹：对于幼儿1，只看不到手。幼儿2，想用手触摸但伸展到一半并停止。孩子3，用手收缩并立即收缩。蹒跚学步4，拿起筷子在旁边玩耍。当你抓到螃蟹时，你会打电话给它。如果你堕落，你会笑。孩子坐在地毯上。老师问：你玩得开心吗？ （快乐）老师说：小动物给我们带来了快乐，这是我们的好朋友。老师又问：螃蟹是什么样
3、子的？孩子们畅所欲言，老师们听。幼儿1，背面有一个外壳，呈灰黑色。孩子2，有眼睛，煮熟时是红色的。对于幼儿3，有三只脚。孩子4，错，有四尺。4，老师说：螃蟹有多少英尺？每个人都算数。5，老师演示，戴上手套抓蟹点。老师提醒：你可以在一个小盒子里捕捉螃蟹，仔细看看螃蟹底部的样子。6，锅，水，抹布，透明盖电热锅两个。幼儿在活动中的勇气，才能和能力都有不同程度的提高。此外，教师有目的地引导孩子从多个方面进行观察，学习一些科学知识，使他们在未来的探索活动中变得更加聪明。然而，在这种情况下，更难以找到“活蟹腿数”，这可以在螃蟹煮熟后进行。专家评论：将此活动列为生活活动可能更合适。从整个过程来看，没有太多的知识点，但老师把探索精神放在首位，体现了大班儿童学习和学习的愿望。这值得借鉴。幼儿园的教学活动并不一定每次都有很多难点要突破。只要能够激发对知识的渴望，激发学习兴趣，养成良好的学习习惯，这类活动就是很好的活动。反思和讨论：此活动专为小班设计，现在专为大班设计。您认为应该做出哪些改变和补充？